PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE ANNUALE
LINGUA INGLESE
A.S. 2016/17
CLASSE 5°
COMPETENZA CONOSCITIVA
MACROCOMPETENZE
Conoscere il lessico, le strutture e le
funzioni.
COMPETENZE
Saper conoscere le espressioni principali
per chiedere e dare informazioni su se
stessi e sugli altri.
Saper riconoscere ed utilizzare i numeri
cardinali e ordinali fino a 100.
Saper esprimere il possesso.
Saper declinare l'alfabeto.
Saper esprimere le proprie emozioni.
Saper descrivere le persone.
Saper nominare le parti del viso e del
corpo.
Saper indicare ciò che piace e ciò che
non piace.
Saper riconoscere ed usare
correttamente pronomi personali,
soggetto e aggettivi possessivi e
qualificativi.
Saper riconoscere ed utilizzare le
preposizioni di luogo.
Saper riconoscere e usare le principali
espressioni per indicare il tempo
atmosferico.
Saper riconoscere e nominare le
stagioni, i mesi dell'anno e i giorni della
settimana.
Saper riconoscere e nominare i capi di
abbigliamento
Saper riconoscere e nominare alcuni
sport.
Saper chiedere ed indicare quali sono gli
sport preferiti.
Saper riconoscere alcune azioni.
Saper riconoscere alcuni verbi e parlare
azioni in corso.
Saper individuare correttamente il
tempo presente e il tempo continuato.
Saper nominare i continenti, alcuni Paesi
ed alcune città.
Saper chiedere ed esprimere la
provenienza.
Sape nominare le parti del giorno.
Saper chiedere e dire l'ora.
Saper descrivere la propria routine
quotidiana e quella dei compagni.
Saper riconoscere i mestieri.
Saper riconoscere il nome dei negozi.
Saper chiedere ed indicare il prezzo.
Saper nominare alcune azioni relative ai
lavori.
Saper riconoscere ed utilizzare
correttamente gli avverbi di frequenza.
Saper chiedere ed indicare la data.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Lessico relativo alle professioni
e alla descrizione fisica.
Funzioni per nominare e
descrivere.
Elementi di fonetica.
Elementi di cultura e tradizione.
Utilizzo dell’ausiliare do e does.
Apprendimento del permesso
di compiere alcune azioni,
chiedere in prestito qualcosa e
rispondere affermativamente o
negativamente.
Uso del verbo can in frasi
affermative e negative.
Riconoscimento della
differenza di pronuncia tra
parole con suoni simili.
Grammatica: a e an.
Utilizzando del verbo “essere”
nelle forme interrogativa,
affermativa e negativa.
Utilizzo del presente dei verbi.
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Saper riconoscere e nominare alcuni
programmi televisivi.
Saper chiedere ed esprimere le proprie
preferenze.
Saper conoscere le principali tradizioni,
festività e aspetti culturali della Gran
Bretagna.
COMPETENZA LINGUISTICO – COMUNICATIVA
MACROCOMPETENZE
COMPETENZE
Comprendere istruzioni e brevi testi
Saper comprendere, eseguire e semplici
ascoltati o letti.
istruzioni e procedure.
Saper abbinare suoni a parole.
Saper pronunciare parole e sequenze
linguistiche.
Saper ascoltare e comprendere semplici
messaggi con lessico e strutture note.
Produrre semplici e brevi testi orali e
Saper comprendere il tema generale di
scritti.
un discorso in cui si parla di argomenti
conosciuti.
Sapersi inserire in semplici situazioni
comunicative e pronunciare
correttamente.
Saper porre domande pertinenti volte
alla richiesta di informazioni, a
chiarimenti e a formulare correttamente
le relative risposte.
Saper effettuare lo spelling.
Saper comprendere e produrre semplici
descrizioni di immagini.
Saper comprendere un breve testo letto
o ascoltato, con e senza il supporto delle
immagini.
Saper riconoscere i personaggi, luoghi e
tempi di una storia narrata.
Saper descrivere oralmente e per
iscritto alcune semplici caratteristiche
personali, di familiari, animali e oggetti
conosciuti.
Saper dare indicazioni relativamente alla
collocazione di persone, animali e
oggetti nello spazio.
Sapersi esprimere attraverso il canto.
Saper comprendere il contenuto delle
canzoni.
Saper esprimere gusti e preferenze.
Saper utilizzare il lessico relativo alle
principali tradizioni e festività della Gran
Bretagna.
COMPETENZA METODOLOGICA- OPERATIVA
MACROCOMPETENZE
COMPETENZE
Saper elaborare prodotti seguendo
Sapersi inserire in una semplice
modelli istruzioni e strategie.
situazione comunicativa sostenendo un
breve dialogo.
Saper abbinare parole e frasi alle
relative immagini.
Saper collegare domande e risposte.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Giochi di ruolo e di simulazione.
Interviste.
Indovina chi è.
Narrazioni relative a leggende o
storie di altre culture.
Dialoghi orali.
Uso di schede illustrate e flash
cards.
Comprensione di istruzioni e frasi
relative alle attività svolte in
classe.
Utilizzo di espressioni familiari di
uso quotidiano e formule comuni
utili a soddisfare bisogni di tipo
concreto, espresse in modo chiaro.
Ascolto e riproduzione di canti,
semplici storie o brevi dialoghi con
l’aiuto di supporti visivi e sonori.
Utilizzo di strutture comunicative
per interagire nella routine della
classe.
Utilizzo del lessico e delle strutture
linguistiche apprese per interagire
in semplici dialoghi e/o situazioni
comunicative reali.
Utilizzo del lessico delle strutture
linguistiche acquisite per interagire
in conversazioni guidate.
Lettura di parole e frasi dopo
averne consolidato la
comprensione e la produzione
orale.
Lettura di brevi testi rispettando la
pronuncia e l’intonazione.
CONTENUTI E ATTIVITA’
Scrittura di inviti per varie feste.
Realizzazione di cartelloni con i
mesi e le stagioni.
Realizzazione di un orologio
murale.
Costruzione di un tabellone
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Saper stabilire corrispondenze tra parole
e frasi ascoltate e le rispettive forme
scritte.
Saper scrivere correttamente parole e
frasi autonomamente e/o sotto
dettatura anche mediante lo spelling.
Saper utilizzare strumenti multimediali
per eseguire esercizi e canti.
Saper memorizzare e drammatizzare
brevi testi.
Saper eseguire semplici canti.
sull’orario scolastico.
Scrittura di parole e semplici frasi
di uso quotidiano.
Scrittura di parole e semplici frasi
riguardanti gli argomenti
presentati.
Inserimento di parole per
completare semplici frasi o brevi
testi, con o senza il supporto di
indicazioni.
Scrittura di semplici frasi e brevi
testi seguendo un modello per
presentarsi , fare gli auguri,
ringraziare o invitare qualcuno,
chiedere/dare notizie, …
Esecuzione di semplici canti.
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