Dipartimento di Lingue Straniere
Scheda di consultazione Obiettivi minimi
LINGUA FRANCESE - OBIETTIVI MINIMI PROGRAMMATI
Classi prime
Obiettivi minimi a conclusione
del primo quadrimestre.
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
Salutare, presentarsi, chiedere e dare
informazioni. Presentare la famiglia.
Descrivere delle persone. La giornata
tipo.
Orientarsi nello spazio. Esprimere le preferenze.
Presentare l’itinerario di un viaggio.
I verbi del 2° gruppo, le preposizioni
semplici e articolate, gli avverbi di luogo, le
La frase affermativa, le
negative, alcuni verbi irregolari, la struttura
interrogative, i pronomi personali
dell’orario, i pronomi personali
soggetto, gli articoli determinativi e complemento, alcuni verbi irregolari.
indeterminativi, i verbi ausiliari, i
verbi del 1° gruppo, gli aggettivi
possessivi e dimostrativi, il
femminile e il plurale, i numerali
cardinali e ordinali
Classi seconde Obiettivi minimi a conclusione
del primo quadrimestre.
La scuola. Parigi. La musica.
Il femminile e il plurale, i verbi del
I° e II° gruppo, alcuni verbi irregolari,
le frasi negative, i pronomi
complemento, i pronomi doppi.
Classi terze
Obiettivi minimi a conclusione
Scienze sociali del primo quadrimestre.
Quand j’étais petit………
La télé, le cinéma, la presse, les
livres
Famille , loisirs, travail, santé
Portrait de la nouvelle génération .
Des jeunes en quête d’identité
La lutte contre l’obésité des jeunes .
Fruits et fontaines d’eau dans les
écoles
Quand les ados partent ......
Il comparativo , il superlativo,
l’indicativo, i verbi di opinione , i
pronomi interrogativi e
dimostrativi,gli avverbi di modo ,i
doppi pronomi personali, il
condizionale.
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
La televisione. La stampa. Il razzismo. Le
vacanze.
Le preposizioni semplici e articolate, gli
avverbi di luogo i comparativi, i superlativi, i
pronomi possessivi e dimostrativi, alcuni verbi
irregolari, i gallicismi.
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
Le système éducatif français .
Les principaux itinéraires de formation
L’état de la Francophonie .
L’enseignement du français . Déclin et
résistance de la langue
française .
Défendre la langue française dans les médias
L’outre – mer , la dimension mondiale de la
France
Les Collectivités territoriales .
Les institutions de la Vème République
Les défis de l’écologie.
Immigration
Pauvreté
Il periodo ipotetico ed il discorso indiretto
1
Classi terze
Pedagogico –
musicale
Obiettivi minimi a conclusione Obiettivi minimi a conclusione del
del primo quadrimestre.
secondo quadrimestre.
Alcuni brani significativi della letteratura
medioevale e cenni e cenni biografici sui
Parigi, personaggi famosi,
loro autori
televisione, libri, stampa, cinema.
I pronomi personali, gli avverbi di modo, il
Il superlativo, i verbi di opinione,
condizionale, il periodo ipotetico, i pronomi
l’imperfetto , il trapassato
prossimo, le espressioni di tempo, i relativi.
Alcune poesie del Rinascimento francese
pronomi dimostrativi
Periodo, nascita ed evoluzione della con accenni sul periodo e gli autori. Alcune
poesie dell’Ottocento francese con accenni
lingua francese. Nascita delle
sul periodo e gli autori. Alcune poesie del
scuole durante il Medio Evo
Novecento francese con accenni sul periodo
e gli autori.
Classi quarte Obiettivi minimi a conclusione
Scienze sociali del primo quadrimestre.
Les institutions de la V ème
République . Qu’est – ce que la
mondialisation ? Les conséquences
de la mondialisation
L’aménagement du territoire. Les
défis de l’écologie. La mer n’est
pas une poubelle . Il gerundio , la
forma passiva
Classi quarte
Pedagogico
musicale
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
Les nouvelles technologies au service de
l’information et de la communication
La progression des NTIC
Les NTIC au quotidien
Sciences et éthique . Le clonage.
L’euthanasie. La solidarité. La violence.
L’enfance
La forma passiva , il congiuntivo .
Obiettivi minimi a conclusione Obiettivi minimi a
del primo quadrimestre.
secondo quadrimestre.
Le Grand Siècle et la Fable.
Le Grand siècle et le théatre
Le théâtre romantique.
Le théâtre de l’absurde
conclusione
del
Elementi di conoscenza sulla evoluzione del
pensiero filosofico e pedagogico in Francia .
Alcuni brani del 700 francese con il periodo
e gli autori.
Le costanti del testo argomentativo.
Elementi di conoscenza del romanticismo in
Francia .
Le costanti che caratterizzano gli autori
romantici.
2
Classi quinte
Obiettivi minimi a conclusione
Scienze sociali del primo quadrimestre.
Du premier au second Empire
La France redevient républicaine
La France actuelle : le système
politique . Les couples en France
Féminisme : les hommes aussi
Coco Chanel fut la première
Les couples en France
Qui sont les jeunes
La recherche du premier emploi
Y a- t- il une vie sans télé ?
La laicité , ça veut dire quoi ?
SOS racisme. La famille
La paix . Cinq questions sur la
religion L’homme est – il un loup
pour toutes les espèces ?
Classi quinte
Pedagogico
musicale
Obiettivi minimi a conclusione
del primo quadrimestre.
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
Les étapes clés de la construction
européenne
Institutions et organes de l’UE
La mise en circulation de l’euro
L’Europe à vingt – cinq
L’organigramme de la République
Les partis politiques
De la région à la commune
Les activités économiques
Le défis de la France d’aujourd’hui
La littérature et les arts
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
Il movimento romantico ed il La letteratura francese dal 1918 al 1950 e la
grande
romanzo
francese letteratura francese e francofona contempodell’Ottocento.
ranea con gli autori, le opere e i testi .
Il Naturalismo ed il Simbolismo
I CRITERI DI SUFFICIENZA
Conoscenze: conoscere gli argomenti svolti in modo essenziale.
Competenze: comprendere globalmente un discorso scritto e orale. Interagire in una
conversazione utilizzando un linguaggio essenziale, adeguato al proprio livello, con una
pronuncia e intonazione accettabili. Produrre e riassumere testi su argomenti noti. Esporre gli
argomenti con sufficiente chiarezza e scorrevolezza.
Capacità: saper parlare, scrivere, comprendere e leggere in lingua straniera utilizzando il
lessico e le strutture grammaticali basilari a seconda del livello di corso raggiunto.
L’alunno ottiene una valutazione sufficiente se ha conseguito gli obiettivi minimi
programmati per il primo e secondo quadrimestre.
3
LINGUA INGLESE - OBIETTIVI MINIMI PROGRAMMATI
Classi prime
Obiettivi minimi a conclusione
Scienze Sociali del primo quadrimestre.
Classi prime
Pedagogico e
Musicale
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
Chiedere
e
dare
informazioni
personali. Salutare e presentarsi in
modo formale e informale. Chiedere e
dire dove si trovano le persone.
Localizzare gli oggetti in uno spazio.
Chiedere e parlare del proprio lavoro.
Descrivere la propria casa. Parlare
delle proprie abitudini. Chiedere e
parlare di ciò che si possiede.
Esprimere preferenze. Chiedere l’ora.
Parlare della propria famiglia. Parlare
di azioni in corso di svolgimento
Il presente indicativo del verbo essere.
I pronomi personali soggetto. Risposte
brevi con il verbo essere.. Gli articoli
determinativi e indeterminativi.. La
posizione degli aggettivi.. Gli aggettivi
dimostrativi.. Pronomi interrogativi
(who, what, where, how). Aggettivi di
nazionalità. Preposizioni di luogo (in,
at, on, under, from, near, to). Il Simple
Present. Risposte brevi con do.. Il
plurale dei nomi. C’è- ci sono. How
much e how many. Il presente del
verbo avere. Gli aggettivi possessivi. Il
presente progressivo
Chiedere e parlare di ciò che si sa fare. Chiedere
il permesso. Riportare ciò che le persone dicono.
Parlare delle parti del corpo. Descrivere le
persone. Dare ordini e istruzioni.. Esprimere
preferenze. Chiedere e dire i prezzi. Parlare di
avvenimenti passati. Scrivere le date e parlare
della propria età e compleanno.
Il verbo modale can per chiedere permesso e
parlare di abilità. Il Simple present. Why e
because. I verbi say e tell. Gli imperativi. I
pronomi personali complemento.. Il verbo want
+ infinito. Espressioni con be. (ho fame, sete)
How much. I numeri ordinali. Le date. I passato
del verbo essere. Risposte brevi al passato con il
verbo essere. In, at, on in espressioni di tempo. Il
Simple Past dei verbi regolari e irregolari. (forma
interrogativa e negativa). Risposte brevi con il
Past Simple.
Obiettivi minimi a conclusione
del primo quadrimestre.
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
Saper presentare e presentarsi.
Salutare
formalmente
e
informalmente. Chiedere e dare
informazioni di carattere personale
(nazionalità, indirizzo, numero
telefonico e età). Parlare di
quantità. Dare e capire istruzioni.
Parlare della propria famiglia e
descrivere qualcuno o qualcosa.
Parlare
di
cose
possedute.
Localizzare degli oggetti in uno
spazio. Chiedere e dire l’ora.
Chiedere e dire la data. Parlare di
ciò che piace. Parlare di abilità.
I pronomi personali soggetto. Il
presente indicativo del verbo
essere. Gli aggettivi possessivi. Le
Parlare di abitudini e routines. Chiedere e
dare spiegazioni. Fare richieste informali.
Parlare di quantità. Chiedere i prezzi.
Esprimere preferenze. Offrire, accettare e
rifiutare qualcosa.
Parlare di attività in corso di svolgimento.
Dare ordini. Chiedere, dare e rifiutare un
permesso. Fornire dei suggerimenti.
Il Simple Present. Preposizioni di tempo
(after, before, during, for, until, from …to).
Why e because. Il verbo modale can per le
richieste. Nomi numerabili e non numerabili.
Il
Present
continuous.
I
pronomi
complemento. L’imperativo.
4
parole interrogative. Gli articoli
determinativi e indeterminativi. Il
plurale dei nomi. C’è / ci sono. Gli
aggettivi e pronomi dimostrativi.
L’imperativo. Il genitivo sassone.
Il presente indicativo del verbo
avere. Le preposizioni di luogo e
di tempo. Il verbo modale can per
parlare di abilità.
Classi seconde Obiettivi minimi a conclusione
Scienze Sociali del primo quadrimestre.
Chiedere e parlare di avvenimenti
passati. Parlare di attività
domestiche e routines. Chiedere e
parlare di preferenze. Localizzare i
posti di interesse. Descrivere la
propria casa e il luogo dove si vive.
Fare proposte usando let’s….
Chiedere e parlare di avvenimenti
futuri. Fare previsioni e esprimere
programmi e intenzioni.
Avverbi
di
frequenza;
congiunzioni;
preposizioni
di
luogo;
aggettivi
e
pronomi
indefiniti; imperativo; tipi di futuro
(will, presente progressivo, to be
going to); condizionale di primo
tipo.
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
Chiedere e parlare di attività recenti. Parlare
della durata delle azioni. Esprimere opinioni.
Parlare di quantità. Esprimere obbligo. Fare
confronti.
Il present Perfect, just, ever, never con il
present perfect; a lot of, a few, a little; il
comparativo e il superlativo; i pronomi
possessivi; aggettivi e pronomi interrogativi.
Classi seconde Obiettivi minimi a conclusione
Pedagogico e
del primo quadrimestre.
Musicale
Localizzare oggetti e costruzioni.
Parlare di avvenimenti passati.
Parlare di quantità. Parlare di
possesso. Parlare di distanze.
Chiedere e dare direzioni. Fare
proposte. Parlare di persone, cose o
luoghi non specificati. Esprimere
obbligo e proibizione. Parlare di
misure e dimensioni. Descrivere
eventi in corso al passato.
Preposizioni di luogo. Il passato del
verbo essere. Espressioni di tempo
col passato.
Molto, molti. Il
pronome interrogativo who in
posizione di soggetto. Whose e il
genitivo sassone. I pronomi
possessivi.
Preposizioni
che
indicano movimento. Il passato dei
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
Parlare di avvenimenti futuri. Fare richieste
formali. Parlare di intenzioni future. Fare
previsioni e promesse. Operare dei confronti.
Fare offerte. Esprimere ipotesi.
Il presente progressivo e presente indicativo
con significato futuro.. Utilizzare can, could
e may per richieste formali. Il futuro con to
be going to. I comparati e superlativi. Il
futuro semplice con will. Il condizionale di
primo tipo.
5
verbi regolari e irregolari. I
pronomi e gli aggettivi indefiniti..
Must e mustn’t (il verbo dovere per
indicare un obbligo o proibizione).
Domande con how. Il passato
progressivo. L’infinito per esprime
uno scopo. Could per parlare di
abilità nel passato.
Classi terze
Obiettivi minimi a conclusione
Scienze Sociali del primo quadrimestre.
Descrivere eventi in corso al
passato. Fare correlazioni. Definire
cose, persone luoghi. Esprimere
accordo e disaccordo.
Il Passato Progressivo, could, i
pronomi relativi;le congiunzioni
(either ..or / neither …nor / both
…and) .
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
Fare ipotesi. Riferire eventi nel discorso
indiretto. Dare opinioni e consigli. Parlare
di persone, luoghi o cose non specificati.
Il condizionale e il periodo ipotetico. Riferire
eventi passati nel discorso indiretto.
Pronomi e avverbi indefiniti.
Classi terze
Pedagogico e
Musicale
Obiettivi minimi a conclusione
del primo quadrimestre.
Obiettivi minimi a
secondo quadrimestre.
Parlare
di
attività
recenti.
Esprimere possibilità. Definire
persone, luoghi e cose. Parlare del
proprio
stato di salute. Dare
consigli. Parlare di obbligo,
proibizione e mancanza di obbligo.
Il Present Perfect. Espressioni di
tempo (già, appena, mai, ancora) Il
Present Perfect Continuous. I
pronomi relativi. Should, ,ought to,
had better. Le varie espressioni con
“dovere”.
Parlare di avvenimenti passati (past perfect).
Esprimere accordo e disaccordo. Fare
correlazioni. Dare consigli. Parlare di
situazioni immaginarie o ipotetiche.
Il Past Perfect. Congiunzioni (either …or/
neither ….nor / both …and) Il condizionale
presente e il condizionale di secondo tipo.. I
pronomi possessivi.
conclusione
del
Classi quarte Obiettivi minimi a conclusione
Scienze Sociali del primo quadrimestre.
Il tempo libero, le abitudini
alimentari, i problemi sociali. La
geografia della Gran Bretagna.
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
Il sistema d’istruzione in Gran Bretagna e
negli Stati Uniti. L’immigrazione in Gran
Bretagna e negli Stati Uniti. Il ruolo delle
donne nella società.
Classi quarte
Pedagogico e
Musicale
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
Obiettivi minimi a conclusione
del primo quadrimestre.
6
Reason and common sense ; The
first Hanoverians . The rise of the
novel. D.Defoe. J. Swift.
Stevenson.
Classi quinte
Obiettivi minimi a conclusione
Scienze Sociali del primo quadrimestre.
I mass-media, la società
dell’informazione, le nuove
tecnologie. La famiglia. Problemi
sociali: disoccupazione, violenza
giovanile, ecc.
Classi quinte
Pedagogico e
Musicale
Emotion versus Reason; The changing face
of Britain and America; W. Blake; W.
Wordsworth; Mary Shelley.
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
Obiettivi minimi a conclusione
del primo quadrimestre.
Aspetti della vita economica e del mondo del
lavoro in Gran Bretagna e negli Stati Uniti: i
“McJobs”; l’uso dei cibi geneticamente
modificati. Caratteristiche, sviluppo e
diffusione della lingua inglese nel mondo
moderno. Il sistema politico britannico e
americano.
Obiettivi minimi a conclusione del
secondo quadrimestre.
The Victorian compromise. The
age of expansion. The Victorian
novel. C. Dickens. O. Wilde
Anxiety and rebellion. The stream of
consciousness and interior monologue, E.M.
Forster. J. Joyce. G. Orwell.
I CRITERI DI SUFFICIENZA
Conoscenze: conoscere gli argomenti svolti in modo essenziale.
Competenze: comprendere globalmente un discorso scritto e orale. Interagire in una
conversazione utilizzando un linguaggio essenziale, adeguato al proprio livello, con una
pronuncia e intonazione accettabili. Produrre e riassumere testi su argomenti noti. Esporre gli
argomenti con sufficiente chiarezza e scorrevolezza.
Capacità: saper parlare, scrivere, comprendere e leggere in lingua straniera utilizzando il
lessico e le strutture grammaticali basilari a seconda del livello di corso raggiunto.
L’alunno ottiene una valutazione sufficiente se ha conseguito gli obiettivi minimi
programmati per il primo e secondo quadrimestre.
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