PROGRAMMA SVOLTO D I LINGUA E CIVILTA` TEDESCA CLASSE

PROGRAMMA SVOLTO D I LINGUA E CIVILTA’ TEDESCA
CLASSE 3 AL
a.s. 2015 – 2016
Prof.ssa Lea Elsa Bianchi
Nel corso dell’anno scolastico lo studio della disciplina è stato articolato in modo da completare e
approfondire la conoscenza delle strutture grammaticali, morfo-sintattiche e lessicali. Le tematiche
programmate a inizio anno sono state svolte in modo piuttosto completo, seppur con qualche modifica
apportata nella selezione delle letture.
Tale programma è stato integrato, inoltre da brani e testi (anche linguaggio specifico - curriculum) in
collaborazione con la docente di madrelingua tedesca (Prof.ssa Prestifilippo fino al 25.11.2015 e dal
17.12.2015 dalla Prof.ssa Wiedemann).
Per quanto riguarda le strutture grammaticali, sono state affrontate e svolte le seguenti unità didattiche dal
libro di testo in adozione “Fertig, los”, vol. 2 editore Zanichelli
Einheit 13 Mode und Einkaufen
Funzioni:conoscere capi di vestiario, chiedere e dare giudizi sull’abbigliamento e sull’estetica
Strutture: 1^ e 2 ^ declinazione dell’aggettivo, i verbi riflessivi con pronome all’accusativo e al dativo
Einheit 14
In der Stadtoderauf dem Land ?
Funzioni: chiedere ed esprimere opinione sulla vita in città/campagna, esprimere preferenze
Strutture: 3^ declinazione dell’aggettivo, il superlativo relativo e le forme irregolari
Einheit 15 Berufspläne
Funzioni: parlare di professioni attuali e del passato, dare informazioni sulle possibilità lavorative,
esprimere speranze
Strutture: ilPräteritum dei verbi deboli, misti e forti, le coniugazioni: seit, als, wenn, wann
Einheit 16 Medien und Technik
Funzioni: esprimere giudizi su aspetti tecnologici, dare ragione, ammettere qualcosa
Strutture: le preposizioni seit e vor, i pronomi relativi, le frasi obwohl, trotzdem, trotz, i verbi con
preposizione obbligatoria
Visione del Fantasy-Film “Narnia” in tedesco con sottotitoli
Einheit 17 Umwelt undNatur
Funzioni: parlare di problemi di ecologia, esprimere certezza, speranza, preoccupazione
Strutture: il verbo lassen, le congiunzioni solange e bis, il passivo
Einheit 18 Deutschland in der EU
Funzioni: parlare dell’UE, esprimere opinioni, prendere posizione
Strutture: la congiunzione indem, gli aggettivi e i sostantivi di lingua e nazionalità, i verbi, gli aggettivi e i
sostantivi con preposizione obbligatoria riferita a cose, le preposizioni :auβerhalb, innerhalb, infolge,
anlässlich
Einheit 19 DeutschlandalsReiseland
Funzioni: parlare di programmi di viaggio, esprimere un intenzione, fare confronti, esprimere desideri, fare
ipotesi
Strutture: le congiunzioni damit, um .... zu, während, Konjunktiv II ( sein, haben, werden e dei verbi modali)
la frase ipotetica:wenn usando una canzone di R.Cicero
Einheit 20
“D” wieDeutschland
Funzioni: esprimere la propria opinione, raccontare a quale gruppo giovanile si appartiene, fare ipotesi e
supposizioni
Strutture: Konjunktiv II würde + infinito, Konjunktiv II dei verbi forti (cenni)
Metodi, strumenti e verifiche
Sono state stimolate e sviluppate : la competenza comunicativa, mediante dialoghi, interazioni orali, la
capacità di comprensione all’ascolto, alla lettura, la conoscenza delle strutture grammaticali e lessicali della
lingua. Gli alunni hanno lavorato individualmente, a coppie e in gruppi. Gli strumenti adoperati sono stati: il
computer in classe (audio/video), il Laboratorio linguistico, fotocopie per approfondimenti. Le verifiche
sono state di tipo sommativo (due prove scritte e due prove orali nel trimestre e tre prove scritte e due
prove orali nel pentamestre) e di tipo formativo (esercitazioni, correzione dei compiti a casa, interventi).
Formia, 27.05.2016
Gli alunni
L’insegnante
Prof.ssa Lea Elsa Bianchi