SCIENZE - CLASSE QUARTA
Competenze trasversali:
Imparare ad imparare - collaborare e partecipare - acquisire e interpretare l’informazione - risolvere problemi
Traguardi per lo sviluppo di competenze
1. Osservare, sviluppare atteggiamenti di curiosità
2. Utilizzare la metodologia sperimentale per risolvere problemi
3. Confrontare, misurare, individuare relazioni
4. Rappresentare e modellizzare
5. Avere atteggiamenti di cura e rispetto per sé, gli altri e l’ambiente
6. Comunicare e argomentare utilizzando una terminologia specifica
7. Documentarsi utilizzando varie fonti
NUCLEO: Il mondo delle scienze e dei viventi.
Obiettivi di apprendimento in relazione allo sviluppo di
competenze
S. 1Riconoscere e descrivere i fenomeni osservati.
S.2 Raccogliere informazioni utili in modo ordinato.
S.3 Conoscere come sono fatte le piante e il loro ciclo vitale
S.4 Conoscere le caratteristiche e la funzione delle varie parti
della pianta.
S.5 Conoscere i meccanismi della nutrizione, della
riproduzione e della fotosintesi clorofilliana.
S.6 Costruire criteri per la classificazione degli animali.
S.7 Conoscere i meccanismi della nutrizione, della
riproduzione e della respirazione degli animali.
S.8 Acquisire il concetto di ecosistema, catena alimentare e
rete alimentare.
S.9 Diventare consapevoli della varietà e ricchezza di
ambienti, specie animali, vegetali: la biodiversità.
Contenuti
Il mondo delle scienze
- il metodo scientifico e gli strumenti della scienza
- I diversi tipi di scienze.
Il regno delle piante
- Il ciclo vitale delle piante.
- Le foglie e la respirazione.
- La fotosintesi clorofilliana.
- Il fiore e la riproduzione.
Il regno degli animali
- Il ciclo vitale degli animali
- La classificazione:vertebrati e invertebrati.
- Gli animali come si nutrono, come respirano e come si riproducono.
Gli ecosistemi
- I vari tipi di ecosistema
- La catena alimentare.
- La rete alimentare.
- La biodiversità
NUCLEO FONDANTE : MATERIA E ENERGIA
S.10 Conoscere che cos’è la materia
S.11 Conoscere l’acqua e la sua importanza per la vita.
S.12 Conoscere il fenomeno del ciclo dell’acqua.
S.13 Conoscere la composizione dell’aria e che cosa è
l’atmosfera.
S.14 Conoscere i fenomeni atmosferici.
S.15 Conoscere la composizione del suolo e la formazione
delle rocce.
S.16 Acquisire una mentalità ecologica: riflettere sui
comportamenti corretti da assumere per il rispetto
dell’ambiente.
Contenuti
- La materia e i tre stati della materia.
-Il calore come forma di energia
- L’acqua un bene presioso.
- Il ciclo dell’acqua.
- L’aria e l’atmosfera.
- I fenomeno atmosferici.
- Il suolo e le rocce.
S.17 Conoscere le principali norme di igiene e l’importanza
di una corretta alimentazione.
-Norme di igiene nella scuola e in vari ambienti.
Metodo di studio
S.18 Saper problematizzare una situazione, formulare ipotesi
e verificarle.
S.19 Saper effettuare semplici esperimenti
S.20 Discutere su fatti e fenomeni ascoltando anche le
posizioni altrui.
S.21 Leggere e comprendere un testo di tipo scientifico:
individuare contenti e parole chiave.
S. 22 Saper argomentare in modo chiaro quanto letto o
studiato.
S.23 Comprendere e utilizzare un linguaggio scientifico
adeguato.
- L’ecologia e il rispetto dell’ambiente.
- Consigli per una corretta educazione alimentare.
