Scheda di progettazione Scuola primaria - Classi IV e V Informazioni generali Titolo Le botaniste en herbe Breve descrizione del progetto Nella Maison des Anciens Remèdes lungo un percorso che, partendo dalla composizione della pianta, conduce al riconoscimento di alcune varietà di erbe, per giungere infine ai loro diversi utilizzi nella tradizione popolare, non senza prima però esplorare i rumori e gli ambienti che le circondano. Ogni tappa ha il suo approfondimento tematico specifico, dinamizzato da esperienze ludiche quali il riconoscimento degli aromi, il racconto di leggende, ecc. e la realizzazione di un erbario sulle indicazioni fornite dalla sapiente Lanta Melie. Una volta in classe, i bambini potranno, se interessati, completare l’erbario per poi riconsegnarlo a Lanta Melie in occasione del concorso che verrà indetto per la fine dell’anno scolastico. Obiettivi del progetto Sensibilizzare i bambini al mondo della natura e far conoscere l’universo delle erbe officinali. Far comprendere loro il ruolo che le erbe hanno sempre avuto nella vita dell'uomo da un punto di vista medicinale. Insegnare loro come si riconoscono, si studiano e si classificano scientificamente le piante. Imparare a realizzare un erbario. Istituzione scolastica Scuola Primaria (classi 4a-5a) Ente epcs Centre d'études Les Anciens Remèdes Partenariato Predisposizione di convenzioni No Motivazione Presentare la struttura agli alunni e agli insegnanti che non hanno ancora avuto occasione di visitare il centro, nonché ricevere nuovamente le classi già incontrate l’anno scorso in modo che i bambini possano ampliare le loro conoscenze in merito alle erbe proponendo loro un percorso ludicodidattico di nuova concezione. Lingue utilizzate Francese, italiano, patois. Aspetti organizzativi Destinatari Scuola Primaria (classi 4a-5a) Classi partecipanti Le classi saranno divise in 2 gruppi di un massimo di 15 bambini ciascuno. Si richiede la collaborazione degli insegnanti per la definizione dei gruppi in modo che siano equilibrati. Discipline coinvolte Scienze, civilisation valdôtaine, geografia, lingua francese, botanica. Dove Maison des Anciens Remèdes – Fraz. Les Adam – 11020 Jovençan (AO) Quando Durante l'anno scolastico 2012-2013 Organizzazione temporale e durata complessiva delle attività 2 ore di attività, da svolgersi al mattino o al pomeriggio, così suddivise: 1 ora dedicata all’esplorazione della Maison des Anciens Remèdes e 1 ora volta alla realizzazione del laboratorio (erbario). Docenti accompagnatori in orario scolastico Docenti coinvolti e monte ore previsto Operatori culturali coinvolti e monte ore previsto 2 operatori culturali che abbiano il ruolo sostanziale di illustrare, coordinare e sistematizzare l'attività prevista Attività di co-progettazione, condivisione e formazione di docenti e operatori culturali Gli operatori hanno già seguito un corso di formazione specifico denominato “Journees d'assistance et de perfectionement pour personnel chargé de visites guidées et de la realisation de séances d'animation à la maison des anciens remedes de jovençan” nel 2011, ed un ulteriore corso per la creazione di nuove visite e nuovi laboratori didattici nel 2012. I contenuti delle attività sono individuati e definiti dai membri del Comitato scientifico del Centre d’études des Anciens Remèdes. Risorse Materiali già predisposti Una scheda di rilevazione da completare con le informazioni presenti nella Maison des Anciens Remèdes e da utilizzare come guida per la realizzazione dell’erbario. Materiali di cui gli studenti devono essere forniti Nessuno Aspetti didattico-educativi Eventuali prerequisiti Nessuno Saperi disciplinari (conoscenze) Saper riconoscere una pianta osservandone le parti fondamentali. Individuare l’habitat della pianta (adret e envers, fascia collinare, nivale….). Scoprire l’etimologia, l’origine e la diffusione, gli usi tradizionali e le preparazioni, gli impieghi terapeutici, i metodi di coltivazione, le parti utilizzate, alcuni “anciens remèdes” e curiosità legati ad alcune piante. Abilità trasversali o o Competenze specifiche: esiti di formazione osservare: o computer, video e monitor interattivi riconoscere relazioni: o riconoscere analogie somiglianze e differenze ascoltare e comprendere: o le consegne e le spiegazioni riconoscere i propri stati interiori ed esprimere considerazioni in merito: o all’assunzione delle responsabilità relative alle prestazioni richieste saper rielaborare e mettere in pratica le nozioni ed i concetti appresi durante la visita ed il laboratorio saper lavorare in gruppo o mettersi in gioco o rispettare i ruoli e i tempi rispettare il materiale e le attrezzature presenti nella struttura saper realizzare un erbario sulla base delle indicazioni fornite Rispettare la natura e rivolgersi ad essa in modo più consapevole e cosciente. Saper riconoscere le diverse parti di cui è composta una pianta (fusto, foglie, fiori, frutti, radici); Approfondire le conoscenze su una pianta in particolare. Sapere realizzare un erbario. Riuscire a ricavare le informazioni richieste consultando del materiale cartaceo e multimediale messo a disposizione. Sviluppo dell’attività Accoglienza e presentazione del gruppo classe/operatori Comunicazione delle consegne agli alunni ed agli insegnanti che dovranno collaborare con gli operatori nella loro attività all'interno della Maison des Anciens Remèdes Avvio della fase di visita guidata e di laboratorio Percorso valutativo Monitoraggio Valutazione: modalità e strumenti Gli operatori forniscono il materiale necessario allo svolgimento della visita e del laboratorio; essi, inoltre, fungono da “supervisori”, fornendo il loro aiuto quando richiesto o quando notano “disorientamento” da parte di qualche gruppo. Gli alunni dovranno compilare le schede per intero e, al momento del dibattito collettivo, verranno stimolati a parlare della loro ricerca e avranno la possibilità di chiarire eventuali dubbi e porre domande. Verifica (facoltativo): una volta in classe, gli alunni, con l’aiuto degli insegnanti, cercheranno informazioni su altre 3 piante, suggerite dagli operatori, e realizzeranno un erbario che sarà presentato al concorso “L’herbier de Lanta Melie” indetto dal Centre d’Etudes Les Anciens Remèdes alla fine dell’anno scolastico. Eventuale riprogettazione Sulla base dei risultati dei questionari sottoposti alle scuole, si approfondiscono eventuali tematiche o si migliorano eventualità criticità emerse. Interna: per la trasferibilità del progetto Esterna:da parte del CS EPCS (ad esempio) Validazione Documentazione Esiti di prodotto: documentazione del processo e raccolta dei materiali prodotti. schede didattiche e erbario