Appunti ed esercizi su: Elettromagnetismo

LEZIONI ED ESERCITAZIONI DI MATEMATICA
Prof. Francesco Marchi
1
Appunti ed esercizi su:
Elettromagnetismo
19 gennaio 2012
1
Per altri materiali didattici o per informazioni:
Blog personale: http://francescomarchi.wordpress.com/
Indirizzo email: [email protected]
Leggi qui! “Istruzioni per l’uso” di questi appunti
Questi appunti sono in fase di bozza
Questi appunti sono ancora in una fase di bozza, perciò può capitare che: un paragrafo sia lasciato a
metà, non sia affatto trattato o sia presente solo il titolo; siano presenti errori tipografici o di calcolo; i
numeri dei riferimenti alle figure o agli esercizi non siano corretti. In ogni caso, credo che possano essere
di una qualche utilità: in attesa di una prossima revisione, cerca di prendere il più che puoi da questi
materiali!
Come usare questi appunti
L’approccio seguito in queste “dispense” è un po’ diverso da quello tipico dei libri tradizionali.
Per quanto riguarda la parte di teoria, sono spesso presenti domande, a cui dovresti cercare di rispondere
prima di proseguire nella lettura (anche in modo “personale”: non sempre c’è una sola risposta giusta!).
Per quanto riguarda gli esercizi, a volte, ti verrà richiesto uno sforzo supplementare: spesso dovrai
“costruirti gli esercizi”, dal momento che molti esercizi rimandano ad un archivio finale, dove sono
presenti una serie di equazioni, grafici . . . Ad esempio, in una sezione dell’archivio, sono presenti dei
grafici di curve sotto i quali sono indicate le rispettive equazioni cartesiane: per svolgere un esercizio di
abbinamento grafico-equazione, puoi annotare su un foglio a parte le equazioni, in ordine sparso, e poi,
guardando i soli grafici, procedere all’abbinamento.
In questo modo, separando la richiesta dell’esercizio dal singolo esempio su cui “applicare tale richiesta”,
si favorisce, credo, una maggiore attenzione sui metodi e sugli obiettivi didattici, piuttosto che sui dettagli
numerici specifici di ogni esercizio.
Nota dell’autore
Le lezioni e gli esercizi proposti in questo libro sono il frutto della mia esperienza pluriennale di insegnante
nella scuola secondaria. Laddove si è tratto spunto da altri testi, sono sempre state indicate le fonti
originali.
Puoi riutilizzare gli appunti e gli esercizi proposti di seguito, citando questo file e/o il mio blog M@T&FiS
(francescomarchi.wordpress.com), dove puoi trovare altri materiali didattici, sia di matematica che di
fisica.
Per segnalare uso improprio di materiale coperto da copyright, o per segnalarmi errori, suggerimenti e
quant’altro, scrivimi a [email protected].
Ringraziamenti
Rivolgo un grazie a tutti i miei alunni ed ex-alunni, per il piacevole tempo trascorso insieme e per gli
stimoli che hanno saputo darmi, contribuendo (a volte direttamente, altre indirettamente) alla creazione
di appunti sempre più completi.
Versione finale
19 gennaio 2012.
Capitolo 1
Fatti sperimentali e loro descrizione
fenomenologica
1.1
Vero o falso
1.2
Quesiti a risposta multipla
1. Si considerino due cariche elettriche, q1 = +2 · 10−4 C e q2 = −3 · 10−5 C, poste alla distanza
d = 1, 2m. La forza F tra di esse è:
(a) attrattiva e vale F = 37, 5N .
(b) repulsiva e vale F = 37, 5N .
(c) attrattiva e vale F = 45N .
(d) repulsiva e vale F = 37, 5 · 10−8 N .
2. L’unità di misura della costante k che compare nella legge di Coulomb è:
(a) N · m2 · C −2 .
(b) N .
(c) N · m2 · C 2 .
(d) N · m2 · C −1 .
3. Due cariche, q1 = 4, 5 · 10−6 C e q2 = 3, 2 · 10−5 C si respingono, nel vuoto, con una forza F = 10−3 N.
(a) Non è possibile determinare la distanza fra le due cariche.
(b) Le due cariche in realtà non possono respingersi, in quanto nel vuoto non vale la legge di
Coulomb.
(c) La distanza tra le due cariche vale circa 3, 8 · 10−4 m.
(d) La distanza tra le due cariche vale circa 14, 4 · 10−8 m.
4. Due cariche elettriche, q1 e q2 , poste ad una distanza d l’una dall’altra, si attraggono con una forza
F . Se si raddoppia l’intensità di entrambe le cariche, mantenendole sempre alla stessa distanza:
(a) La forza tra di esse quadruplica.
(b) La forza tra di esse raddoppia.
(c) La forza tra di esse rimane invariata.
1
(d) Nessuna delle precedenti risposte è corretta.
5. Due cariche elettriche, q1 e q2 , poste ad una distanza d l’una dall’altra, si attraggono con una forza
F . Se si dimezza la distanza fra le due cariche:
(a) La forza tra di esse raddoppia.
(b) La forza tra di esse diventa un quarto.
(c) La forza tra di esse dimezza.
(d) La forza tra di esse quadruplica.
6. Quale delle seguenti affermazioni è corretta?
(a) L’ago di una bussola, posto in prossimità di un filo percorso da corrente elettrica, si muove
per l’effetto che le cariche del filo hanno sulle cariche dell’ago.
(b) L’esperienza di Oersted consiste nello studio dell’effetto di un magnete su di un conduttore
percorso da corrente.
(c) Due fili percorsi da correnti di verso opposto si respingono.
(d) L’esperienza di Ampère consiste nello studio dell’interazione fra correnti elettriche.
7. Un filo conduttore è piegato su stesso in modo da formare un circuito a forma di spira. In quale
dei seguenti modi non è possibile generare una corrente cosiddetta indotta nel filo?
(a) Ponendo un generatore lungo il percorso del circuito.
(b) Avvicinando un magnete al circuito.
(c) Facendo ruotare la spira all’interno di un campo magnetico.
(d) Deformando la spira.
8. Dei principali fenomeni dell’elettromagnetismo può essere data una descrizione “a diversi livelli”;
in quale dei seguenti elenchi essi sono messi in ordine, dal più “intuitivo” al più “astratto”?
(a) Forza, equazioni di Maxwell, campo.
(b) Equazioni di Maxwell, campo, forza.
(c) Forza, campo, equazioni di Maxwell.
(d) Equazioni di Maxwell, forza, campo.
9. Si pone una carica elettrica in prossimità di un filo percorso da corrente; cosa accadrà?
(a) La carica rimane ferma, visto che non sussistono interazioni tra cariche elettriche e correnti
elettriche.
(b) Se la carica è dello stesso segno della corrente, essa viene respinta, se di segno opposto ne viene
attratta.
(c) La carica viene attratta dalla corrente, in base alla legge di Ampère.
(d) La carica viene attratta dalla corrente, in base alla legge di Coulomb.
10. Si considerino due fili, entrambi lunghi 4 metri, percorsi da correnti di 2A e da 0,035A. Se essi sono
posti a 10cm di distanza fra loro, la forza che tra essi sussiste vale circa:
(a) 5, 6 · 10−7 N.
(b) 56 · 10−8 N.
(c) 3, 2 · 10−8 N.
(d) 32 · 10−8 N.
2
11. Si considerino due fili, entrambi lunghi 6 metri, posti ad una distanza di 30cm fra loro. Sapendo
che tra di essi sussiste una forza repulsiva pari a 2, 3 · 10−4 N e che uno di essi è percorso da una
corrente di 3,4A:
(a) Possiamo dedurre che il secondo è percorso da una corrente di qualche Ampère di intensità.
(b) Non è possibile calcolare l’intensità di corrente che percorre il secondo filo.
(c) Possiamo dedurre che il secondo è percorso da una corrente che procede nello stesso verso.
(d) Possiamo calcolare che la corrente che passa nel secondo filo è pari a 0,023A.
12. Una calamita è in grado di attirare oggetti metallici perché:
(a) Essa è percorsa da correnti elettriche che attirano i metalli.
(b) Essa ha un polo positivo ed uno negativo, ed uno di essi è in grado di elettrizzare il metallo e
quindi attrarlo.
(c) Ha proprietà elettriche, essendo essa stessa carica elettricamente.
(d) Nessuna delle motivazioni precedenti è corretta.
13. Quale delle seguenti formule esprime la legge di Farady-Neumann-Lenz?
H
(a) C E · dl = − dφSdt(B) .
H
(b) C E · dl = − dφSdt(E) .
H
(c) C B · dl = − dφSdt(B) .
H
(d) C B · dl = − dφSdt(E) .
14. Due fili, percorsi da correnti elettriche equiverse, sono posti ad una distanza d tra loro. Se si
raddoppia l’intensità di corrente che scorre in uno solo dei due fili e allo stesso tempo si raddoppia
la distanza tra di essi, la forza che sussiste tra i fili sarà:
(a) Raddoppiata.
(b) Dimezzata.
(c) Attrattiva.
(d) Quadruplicata.
15. Supponiamo di esser riusciti a caricare elettricamente due corpi di dimensioni ragguardevoli, dell’ordine dei metri. Si può utilizzare la legge di Coulomb (ldc in breve) per descrivere la loro
interazione?
(a) No, perché la ldc vale solo per corpi microscopici.
(b) No, perché non è possibile caricare elettricamente corpi macroscopici.
(c) Sı̀, purché i due corpi abbiano carica opposta.
(d) Sı̀.
16. La legge di Coulomb è stata proposta intorno al:
(a) 1940.
(b) 1000.
(c) 1780.
(d) 1500.
17. Una delle prime nazioni “all’avanguardia” nello studio dei fenomeni elettrici e magnetici fu:
3
(a) La Francia.
(b) L’Italia.
(c) La Germania.
(d) Gli Stati Uniti d’America.
18. La legge di Farady-Neumann-Lenz dice che è possibile indurre correnti elettriche grazie a variazioni
campi magnetici. Quale dei seguenti termini è più vicino al significato del termine indurre (in
questo caso e in generale)?
(a) Generare.
(b) Causare.
(c) Ricavare un principio generale attraverso un procedimento logico che parte da fatti particolari.
(d) Creare.
1.3
Domande a risposta aperta
1. E’ noto che una bacchetta di vetro ed una di ebanite, strofinate con un panno di lana, si elettrizzano
e si attraggono. Generalmente si assume che il vetro si sia caricato positivamente in seguito allo
strofinı̀o e l’ebanite si sia caricata negativamente. E’ possibile assumere che il vetro si carichi
negativamente e l’ebanite positivamente?
2. Descrivere in sintesi il processo logico con cui si è giunti, a partire da fatti sperimentali, all’introduzione del concetto di carica elettrica e delle leggi relative all’interazione tra cariche elettriche.
3. Illustra le principali analogie tra la legge di Coulomb e quella di Ampère per l’interazione di fili
percorsi da corrente.
4. Descrivi in modo sintetico le esperienze di Oersted, Faraday, Ampère, illustrando, per ciascuna di
esse, in cosa consiste (ovvero qual è l’apparato sperimentale) e qual’è la conseguenza fisica che se
ne deduce.
1.4
1.4.1
Problemi
Esercizio 1
Si considerino i grafici rappresentati in figura 1.1. Le cariche presenti sono tutte fisse, eccetto quella
indicata con Q, che è libera di muoversi. Indicare con una freccia, in modo qualitativo, la direzione verso
cui si muoverà la carica Q.
4
(a)
(b)
(c)
Figura 1.1: Grafici relativi all’esercizio 1.
1.4.2
Forza di Coulomb: formule inverse
Si risponda ai seguenti quesiti:
• Una carica elettrica q1 = −4, 7 · 105 C risente di una forza attrattiva F = 15N , dovuta ad una carica
q2 posta ad una distanza di 3m da essa. Quanto vale l’intensità della carica q2 ?
5
• Due cariche, q1 = 4, 5 · 10−6 C e q2 = 3, 2 · 10−5 C si respingono, nel vuoto, con una forza F = 10−2 N.
Determinare la distanza fra le due cariche.
1.4.3
Esercizio 2
Si consideri il sistema di cariche rappresentato in figura 1.2, in cui l’unica carica libera di muoversi è
quella posta al centro del quadrato e vale qE = +6, 4 · 10−6 C. Per le altre cariche risulta:
qA = +3 · 10−6 C;
qB = −4, 3 · 10−6 C;
qC = +7, 8 · 10−6 C;
qD = +2, 5 · 10−6 C;
Calcolare le seguenti forze:
1. FA , FB , FC , FD , ovvero le forze esercitate su E da ciascuna singola carica fra quelle ferme;
2. FAC , risultante delle forze esercitate dalla carica A e dalla carica C;
3. FBD , risultante delle forze esercitate dalla carica B e dalla carica D;
4. FT OT , risultante delle forze esercitate da tutte le cariche, e calcolabile a partire dalle forze calcolate
nei due punti precedenti.
Figura 1.2: Configurazione di cariche relativa all’esercizio 2.
1.5
Quesiti a risposta chiusa
1. Si consideri una carica elettrica q = 7, 2 · 10−3 C. Si dica quale fra i seguenti valori numerici
rappresenta il campo elettrico ad una distanza r = 4m da q (misurata nel SI).
(a) 16, 2 · 106
(b) 16, 2 · 10−12
(c) 4, 05 · 106
(d) 4, 05 · 10−12
6
2. Si consideri un filo conduttore percorso da una corrente i = 5A. Dire quale, fra i seguenti, rappresenta il valore numerico (approssimato) del campo magnetico generato dal filo ad una distanza di
2m. (µ0 ' 12 · 10−7 H/m):
(a) 8 · 107 T
(b) 5 · 10−7 T
(c) 5 · 10−7 H/m
(d) 3 · 10−7 H/m
3. Si consideri un circuito avente forma di spira circolare di raggio r = 2m e costituito da un generatore
di tensione da 6, 7V e da due resistenze in serie di 4, 5Ω e 27, 2Ω.
(a) Al centro della spira è presente un campo elettrico dovuto alle cariche che circolano nel circuito.
(b) In ogni punto interno alla spira è presente un campo magnetico di 6, 7 · 10−8 T .
(c) Al centro della spira è presente un campo magnetico di 6, 7 · 10−8 T
(d) Al centro della spira è presente sia un campo magnetico che un campo elettrico.
4. Si consideri un circuito avente forma di spira circolare e costituito da un generatore di tensione da
6, 7V e da due resistenze in serie, R1 e R2 .
(a) Se aumentiamo sia R1 che R2 il campo magnetico al centro della spira diminuisce.
(b) Se aumentiamo sia R1 che R2 il campo magnetico al centro della spira aumenta.
(c) Se poniamo una carica elettrica al centro della spira essa risentirà di una forza elettrica.
(d) E’ presente un campo magnetico all’interno della spira ma non all’esterno di essa.
5. Un solenoide è costituito da 23 spire ed è lungo 45cm. Esso è posto in un circuito, ma la pila che
alimenta il circuito è scarica.
(a) All’interno del solenoide è comunque presente un campo magnetico, dato dalla formula B =
µ0 ni.
(b) E’ presente un campo magnetico all’interno del solenoide, ma non al suo esterno.
(c) All’interno del solenoide non è presente alcun campo magnetico.
(d) Nessuna delle precedenti risposte è corretta.
6. Un solenoide è costituito da 29 spire ed è lungo 87cm. Esso è posto in un circuito in cui passa una
corrente di 3 · 10−4 A.
(a) All’interno del solenoide è presente un campo magnetico.
(b) All’interno del solenoide è presente un campo magnetico di 82T .
(c) All’interno del solenoide non è presente alcun campo magnetico.
(d) All’interno del solenoide è presente sia un campo magnetico che un campo elettrico.
7. Si consideri un solenoide costituito da N spire e di lunghezza L. Si raddoppia sia il numero di spire,
che la lunghezza del solenoide. Allora:
(a) Il campo magnetico presente al suo interno raddoppia.
(b) Il campo magnetico presente al suo interno quadruplica.
(c) Il campo magnetico presente al suo interno si riduce di un quarto.
(d) Il campo magnetico presente al suo interno rimane invariato.
7
8. All’interno di un solenoide, percorso da una corrente iS = 7A, viene posto, parallelamente all’asse
del solenoide, un filo rettilineo in cui passa una corrente iF = 0, 2A.
Sapendo che il numero di spire del solenoide è N=85 e che la sua lunghezza è l =1,4m, la forza che
agisce sul filo vale circa:
(a) 5, 34 · 10−4 N.
(b) 9 · 10−7 N.
(c) 1, 5 · 10−5 N.
(d) Nessuna delle precedenti.
9. Un solenoide è costituito da 29 spire ed è lungo 87cm. Esso è posto in un circuito in cui passa una
corrente di 3 · 10−4 A. Il campo magnetico all’interno del solenoide varrà:
(a) 1, 26 · 10−8 T .
(b) 12, 6 · 10−11 T .
(c) 1, 26 · 10−8 A.
(d) 1, 26 · 10−4 T .
10. Si pongono, all’esterno di un solenoide, una carica elettrica ed un filo percorso da corrente. Quale
delle seguenti affermazioni è corretta?
(a) Il filo risente del campo magnetico del solenoide, ma non la carica.
(b) La carica elettrica risente di una forza, diversamente dal filo.
(c) Né la carica, né il filo risentono di alcuna forza.
(d) Il filo risente di una forza espressa dalla formula F = ilB sin α, con α angolo tra il campo
magnetico del solenoide e direzione del filo.
11. In una certa regione di spazio sono presenti due cariche elettriche, dello stesso segno, ed un filo
percorso da corrente.
In prossimità di tale regione:
(a) Saranno presenti sia un campo magnetico che un campo elettrico.
(b) Sarà presente un campo magnetico, ma non un campo elettrico, visto che le cariche non
risentono di campi magnetici.
(c) Sarà presente un campo magnetico, ma non uno elettrico, poiché le cariche sono dello stesso
segno.
(d) Sarà presente un campo elettrico, ma non uno magnetico.
12. Si consideri un circuito alimentato da un generatore di tensione V =4,5V e in cui è presente una
resistenza R=6,2Ω. Il campo magnetico presente ad una distanza di 5cm dal filo del circuito (che
può essere considerato, per questo calcolo, come un filo infinito), vale circa:
(a) 9 · 10−6 T
(b) 0 T
(c) 9 · 10−6 H/m
(d) 3 · 10−6 T
8
1.6
Domande a risposta aperta
1. Illustrare sinteticamente gli aspetti fondamentali relativi al concetto di campo magnetico.
2. Illustrare il concetto di campo (vettoriale). Se ritenuto opportuno, fare riferimento al campo
elettrico, o a quello magnetico, anche mettendo in evidenza la relazione tra il campo e la forza.
3. Si consideri la seguente affermazione:
“In un dato punto dello spazio, mettendo una carica da +4C si rileva un campo di 5N; mettendo
una carica da +400C si rileva un campo di 500N.”
Spiegare, nel modo più puntuale ed esauriente possibile perché tale affermazione è formulata in
maniera scorretta.
4. Descrivi qualitativamente l’origine del magnetismo terrestre.
5. Si vuole stabilire se in un certo punto dello spazio, P, è presente un campo elettrico. Come si può
procedere? E se si vuole determinare l’eventuale presenza di un campo magnetico?
6. Si considerino due fili percorsi da corrente che formano un angolo α = 11◦ . Si vuole determinare la
µ0 i
forza che sussiste tra di essi; è corretto usare a tale scopo le due formule F = ilB sin α e B = 2π
d?
Argomentare sinteticamente, ma in modo esauriente, la risposta.
7. Al centro di una spira circolare di raggio r = 120cm è posto un tratto di filo rettilineo, percorso da
corrente, che giace sul piano della spira. (Si tratta, chiaramente, di una situazione ideale).
E’ possibile utilizzare la formula F = ilB sin α per calcolare la forza che agisce sul filo nel caso in
cui esso misuri 0,2cm? E nel caso in cui misuri 50cm?
Argomentare sinteticamente, ma in modo esauriente, la risposta. (max. 8 righe)
1.7
1.7.1
Problemi
Esercizio 1
Si consideri una carica q1 = +3 · 10−6 C.
1. Scrivere l’espressione E(r) del campo elettrico da essa generato.
2. Calcolare l’intensità del campo ad una distanza d = 1, 3m.
3. Si pone una carica q2 = −2 · 10−6 C ad una distanza d = 1, 3m da q1 . Sia F la forza esercitata da
q1 su q2 . Quale delle seguenti affermazioni è vera?
• q2 è respinta con una forza F ' 3, 2 · 10−2 N
• q2 è attratta con una forza F ' 3, 2 · 10−2 N
• q2 è attratta con una forza F ' 3, 55 · 10−12 N
• q2 è respinta con una forza F ' 4, 15 · 10−2 N
9
Capitolo 2
Campi e forze; flusso e circuitazione
di un campo
2.1
Quesiti a risposta multipla
1. Due fili conduttori, percorsi da correnti elettriche equiverse e di diversa intensità:
(a) Si attraggono.
(b) Si respingono.
(c) Non risentono di alcuna forza.
(d) Si attraggono secondo la legge di Coulomb.
2. In un dato punto nello spazio è presente un campo elettrico E di intensità pari a 6, 3N/C. Si pone
in quel punto una carica q = 2 · 10−3 C. Quanto vale la forza elettrica che agisce sulla carica?
(a) Non si può determinare in quanto non sappiamo quanto vale la carica che ha originato il campo
elettrico
(b) F = 3, 15N
(c) F = 12, 6 · 10−6 N
(d) F = 12, 6 · 10−3 N
3. In un dato punto nello spazio è presente un campo magnetico B di intensità pari a 10−4 T. Si pone
in quel punto, in direzione perpendicolare al campo magnetico, un filo lungo un metro percorso da
una corrente di intensità i = 5, 34 · 10−3 A. Quanto vale la forza che agisce sul filo?
(a) Non si può determinare in quanto non sappiamo quanto vale la corrente che ha originato il
campo magnetico.
(b) Zero, poiché il filo è perpendicolare al campo magnetico.
(c) F = 5, 34 · 10−7 N .
(d) Nessuna delle precedenti risposte è corretta.
4. La forza che un campo magnetico esercita su di un filo percorso da una corrente elettrica è dovuta,
in ultima analisi:
(a) All’attrazione elettrostatica.
(b) Alla forza di Coulomb.
10
(c) Alla forza di Lorentz.
(d) All’attrazione gravitazionale.
5. Dire quale delle seguenti affermazioni è falsa:
(a) Una carica elettrica che attraversa perpendicolarmente un campo magnetico si muove su
traiettorie circolari.
(b) Una carica elettrica presente in un campo magnetico non risente di alcuna forza se non è in
movimento.
(c) Una carica elettrica che si muove parallelamente ad un campo magnetico non risente di alcuna
forza.
(d) Una carica elettrica che attraversa perpendicolarmente un campo magnetico si muove su
traiettorie di forma parabolica.
6. Si vuole calcolare la forza magnetica esercitata da un filo rettilineo di lunghezza infinita (filo 1) su
un tratto di filo (filo 2), di lunghezza l, ad esso parallelo, percorso da una corrente i e posto ad una
distanza d da esso:
(a) La forza può essere determinata tramite la formula F = ilB sin α.
(b) La forza non può essere determinata tramite la formula riportata al punto precedente perché
il campo magnetico non ha valore uniforme lungo il tratto di filo 2.
(c) Nella formula F = ilB sin α, i si riferisce alla corrente che percorre il filo 1.
(d) Sul filo 2 non agirà nessuna forza perché i due fili sono paralleli fra loro.
7. Si vuole calcolare la forza magnetica esercitata da una spira circolare percorsa da corrente su un
tratto di filo rettilineo, posto al suo centro e di lunghezza pari alla metà del raggio della spira.
(a) Per calcolare tale forza si può utilizzare il fatto che il campo magnetico all’interno della spira
vale B = µ0 i/2r.
(b) Nella formula F = ilB sin α, B indica il campo al centro della spira, che coincide con il punto
centrale del tratto di filo.
(c) Il campo magnetico all’interno della spira non è uniforme e perciò non si può utilizzare la
formula F = ilB sin α.
(d) Sul filo non agisce nessuna forza poiché il filo giace nello stesso piano della spira.
8. Quale delle seguenti affermazioni è corretta?
(a) Il flusso del campo magnetico B di una superficie S è dato dalla formula φB (S) = BS cos α.
(b) Il flusso del campo magnetico attraverso una superficie è nullo se il campo è parallelo alla
superficie.
(c) Nella formula per il calcolo del flusso del campo magnetico, α rappresenta l’angolo tra la
superficie ed il campo.
(d) All’aumentare della superficie, il flusso del campo magnetico attraverso di essa diminuisce.
9. Una carica q = 5 · 10−12 C si muove ad una velocità di 103 m/s all’interno di un campo magnetico
uniforme di intensità B = 2, 345 · 10−4 T.
(a) Si può calcolare la forza che agisce sulla carica tramite la formula F = ilB sin α.
(b) Si può utilizzare la formula di Lorentz per calcolare la forza subı̀ta dalla carica, a patto di
conoscere l’angolo tra la direzione del moto e la direzione del campo magnetico.
(c) I dati sono sufficienti per calcolare la forza che agisce sulla carica.
11
(d) La carica non risente di alcuna forza.
10. Una carica q si muove ad una certa velocità all’interno di un campo magnetico uniforme. Se la
particella raddoppia la sua carica, la forza che esse risente da parte del campo magnetico:
(a) Dimezzerà.
(b) Raddoppierà.
(c) Non si può dire niente riguardo a tale forza con i dati forniti.
(d) Nessuna delle precedenti risposte è corretta.
2.2
Quesiti a risposta aperta
1. All’interno di un solenoide è presente, oltre ad un campo magnetico, un campo elettrico (generato
tramite un condensatore). Si pone una carica elettrica all’interno del solenoide.
Descrivere il comportamento della carica (se rimane ferma, se si muove), spiegandone le ragioni.
2. Illustrare la relazione sussistente fra la formula in che senso la formula “macroscopica” F = ilB sin α
e la sua “controparte microscopica” F = qvB sin α.
12
Appendice A
Richiami di teoria
A.1
Introduzione
La descrizione dei fenomeni dell’elettromagnetismo può essere fatta a diversi livelli, dal più “vicino al
senso comune” (ma poco generale) al più astratto (ma più generale). In particolare, sono possibili le
seguenti descrizioni:
1. Descrizione qualitativa dei fatti sperimentali e leggi empiriche: si tratta di formule che si basano
sul concetto di forza e sono pertanto deducibili da semplici esperimenti (Coulomb, Oersted etc.).
2. Descrizione tramite il concetto di campo.
3. Descrizione tramite le equazioni di Maxwell, in cui si utilizzano i concetti di flusso e circuitazione
di un campo vettoriale.
Di seguito sono presentati i principali fatti relativi all’elettromagnetismo in ciascuna delle descrizioni
appena elencate; più avanti mostreremo nel dettaglio come si passa da una descrizione all’altra. Per
passare da una descrizione all’altra è fondamentale la legge di forza (forza di Lorentz), che, affiancata
alle equazioni di Maxwell, ha proprio la funzione di “ponte” fra le varie descrizioni.
A.2
A.2.1
Principali fatti sperimentali e leggi empiriche
Fenomeni elettrici
Attraverso un elettroscopio è possibile studiare in modo sistematico i principali fenomeni elettrostatici;
in particolare si osserva che:
• Corpi elettricamente carichi si attraggono o si respingono a seconda che le loro cariche siano
rispettivamente uguali o opposte.
I vari fenomeni sono sintetizzabili nella legge di Coulomb:
F =k
q1 q2
;
r2
k ' 9 · 109
N m2
C2
(costante di Coulomb)
Al posto della costante di Coulomb si può considerare la seguente:
ε0 ≡
1
F
' 8, 85 · 10−12
4πk
m
(costante dielettrica del vuoto)
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(A.1)
A.2.2
Interazioni magnete-magnete, magnete-corrente, corrente-corrente
• Materiali magnetici, quali l’ago di una bussola, risentono dell’effetto di particolari materiali in cui
è presente magnetite;
• L’ago di una bussola posto in prossimità di un filo percorso da corrente subisce uno spostamento
(esperienza di Oersted);
• Un magnete esercita una forza su un conduttore percorso da corrente (esperienza di Faraday);
• Due fili percorsi da corrente si attraggono o si respingono a seconda che le correnti siano rispettivamente equiverse o opposte (esperienza di Ampere).
L’interazione tra fili percorsi da corrente è sintetizzabile nella legge di Ampère:
F =
A.2.3
µ0 li1 i2
;
2π r
µ0 ' 12, 56 · 10−7
H
m
(permeabilità magnetica del vuoto)
(A.2)
Correnti indotte
Si può notare che in una spira viene generata una corrente indotta in uno dei seguenti casi:
• La spira viene trascinata fuori dalla regione occupata dal campo magnetico;
• La spira viene fatta ruotare all’interno del campo magnetico;
• Un magnete viene avvicinato alla spira.
Tutti questi fenomeni sono sintetizzabili nella legge di Faraday-Neumann-Lenz:
I
dφS (B)
E · dl = −
dt
C
A.3
A.3.1
(A.3)
La descrizione tramite il concetto di campo
Il concetto di campo
I fatti sperimentali descritti nel paragrafo precedente si basano sostanzialmente su concetti abbastanza
vicini all’intuizione comune, come la carica elettrica, la corrente elettrica e la forza. Quegli stessi
fatti possono essere descritti, oltre che dalle formule A.1 e A.2, introducendo il concetto di campo.
Anziché mettere in relazione diretta le due cariche o le due correnti, si introduce un mediatore della loro
interazione, che è appunto il campo. Cosı̀, in questo quadro concettuale, invece che dire che le due cariche
o le due correnti si attraggono o respingono tra loro, diremo che:
• Le cariche e le correnti generano rispettivamente campi elettrici e campi magnetici.
• A loro volta, le cariche e le correnti risentono di forze generate da campi elettrici e magnetici.
Questo quadro concettuale è sintetizzato in figura A.1 e nelle tabelle A.1 e A.2, che proponiamo qui di
seguito.
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Figura A.1: Schema delle relazioni tra sorgenti, campi, forze.
Tabella A.1: Sintesi concettuale delle relazioni tra sorgenti e campi.
campo elettrico
campo magnetico
legge di Gauss
legge di Ampère
q→E
i→B
legge di Faraday
legge di Ampère
sorgenti statiche
campi variabili
dB
dt
→E
dE
dt
→B
Tabella A.2: Forze esercitate dai campi su cariche e correnti elettriche.
campi elettrici
su cariche elettriche
F = qE
su correnti elettriche
A.3.2
campi magnetici
F = ilB sin α
Campi generati da particolari configurazioni
Nella tabella A.3, invece, sono riportate le formule per i campi generati da alcuni particolari configurazioni
di cariche e di correnti elettriche.
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Tabella A.3: Campi generati da particolari configurazioni di cariche e correnti.
Campi elettrici
Campi magnetici
E = k rq2
campo elettrico di una carica puntiforme
B=
µ0 i
2r
campo al centro di una spira circolare
B=
µ0 i
2πr
campo di un filo rettilineo di lunghezza infinita
B = µ0 ni = µ0 Nl i
A.4
campo all’interno di un solenoide
Le equazioni di Maxwell
Le equazioni di Maxwell sintetizzano tutti i fenomeni dell’elettromagnetismo e li descrivono in un modo
concettualmente unitario.
Tabella A.4: Equazioni di Maxwell.
campo elettrico
campi statici
campi variabili
A.5
φS (E) =
H
C
campo magnetico
Q
ε0
E · dl = − dφSdt(B)
φS (B) = 0
H
C
B · dl = µ0 i + µ0 ε0 dφSdt(E)
Strumenti matematici e concettuali
Per formalizzare e tradurre in formule i fatti sperimentali illustrati sopra, risulta utile l’introduzione dei
seguenti concetti:
• Campo vettoriale (vedi tabella A.5).
– Campo uniforme: un campo si dice uniforme se è uguale in ogni punto dello spazio.
– Campo statico: un campo si dice statico se è uguale in ogni istante di tempo; in altre parole
se è costante nel tempo.
• Flusso di un campo attraverso una superficie;
• Circuitazione di un vettore lungo un percorso chiuso.
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Tabella A.5: Campi statici e non; uniformi e non uniformi.
statico
uniforme
(non dipende da t)
(non dipende da r)
X
X
E(r) = k
E(r) =
kq
r2
E(t) =
kt
q
E(r, t) =
A.6
X
X
kq
r2
sin(ωt)
Collegare le varie descrizioni
Prendiamo l’esempio di due cariche elettriche che interagiscono fra loro:
• Descrizione classica: la forza fra le due cariche è data dalla legge di Coulomb e vale F = k qr1 q22 .
• Descrizione tramite il concetto di campo:
– La carica q1 genera un campo elettrico E(r) = k rq12 ;
– La carica q2 risente di una forza che è data dalla formula F = q2 · E;
– Avremo perciò che la forza risentita dalla carica q2 è F = q2 · k rq12 = k qr1 q22 , in accordo con il
risultato trovato precedentemente tramite la legge di Coulomb.
• Descrizione tramite le equazioni di Maxwell
– Consideriamo una superficie sferica attorno alla carica q, di raggio r: tale superficie vale
S = 4πr2 ;
– Il campo elettrico, su tale superficie, è costante, essendo tutti i suoi punti equidistanti dalla
carica posta al centro; pertanto, il flusso del campo sarà φS (E) = 4πr2 E;
– La prima equazione di Maxwell diventa allora: 4πr2 E =
del campo già trovato al punto precedente;
q
ε0 ;
da cui si ricava facilmente il valore
– Per trovare la forza, si procede come nell’ultimo punto dell’elenco precedente.
Questo modo di procedere può essere seguito anche negli altri casi, come ad esempio nell’interazione
fra fili percorsi da corrente.
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