brani, poesie e dipinti si vuole aiutare i ragazzi a trasformare in

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE , DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA
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Anno scolastico 2014- 2015
PROGETTO PLURI- INTERDISCIPLINALE DI ED. AMBIENTALE
TITOLO:
LA VOCE DELLA TERRA
ESPRESSA
IN VERSI POESIA MUSICA E DISEGNI
BREVE DESCRIZIONE DEL PROGETTO
Poiché educare, in ambito ambientale, significa portare alla formazione di una
“mentalità ecologica” nella quale interagiscono fortemente l’aspetto razionale e
quello emotivo, con questo progetto si vuole privilegiare la componente
emotiva della persona e presentare tematiche ambientali attraverso l’ascolto e
la lettura di testi di canzoni a sfondo ecologico.
Attraverso l’ascolto e l’analisi di brani musicali si vuole portare l’alunno a
scoprire e trovare la ricchezza nelle “cose normali” come l’albero, l’orto, il
prato, il giardino, per poi allargare le conoscenze agli ecosistemi del territorio,
anche quello locale. Questa attività permette, inoltre, di accompagnare l’allievo
a fare una riflessione di dimensione più ampia, consente di fare lo studio
dell’ecosistema umano e quindi di relazioni anche di natura storica, sociale,
culturale.
Attraverso l’ascolto e l’analisi di brani musicali, attraverso la lettura di racconti,
brani, poesie e dipinti si vuole aiutare i ragazzi a trasformare in competenze
personali le conoscenze e le abilità inerenti la salvaguardia dell’ambiente.
DEOCENTE REFERENTE:
PROF.SSA PIERINA CARBONI
ASPETTI ORGANIZZATIVI
Destinatari: (classi) 1A ; 2A; 3A
Discipline coinvolte: TUTTE
Orario: (curricolare o extracurricolare): CURRICULARE
Numero di alunni coinvolti: tutti
Numero gruppi classe aperte: TRE
Docenti:
TUTTI i componenti i C.d.C
OBIETTIVI
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Conoscere ed apprezzare l'ambiente
Acquisire il senso di appartenenza al territorio
Comprendere le problematiche ambientali e le pratiche di sostenibilità
Sviluppare l’attitudine a contestualizzare i problemi e globalizzare i saperi
Saper individuare nell’ambiente prossimo un eventuale problema di
salvaguardia ambientale, elaborare e realizzare un progetto d’intervento
 Tradurre le conoscenze in comportamenti ecocompatibili
 Favorire la crescita della volontà di partecipare o di sostenere iniziative
atte a tutelare e migliorare l’ambiente.
CONTENUTI (Elencare i contenuti)
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Elementi di ecologia
Le diverse forme d’inquinamento.
Lo sfruttamento del suolo
Dissesto idrogeologico
Gli incendi
I rifiuti, spreco, riciclo
TEMPI
 Intero anno scolastico
STRUMENTI E METODOLOGIE (Descrivere o elencare le metodologie)
 Ascolto e analisi di brani musicali.
 Lettura di racconti, brani, articoli, poesie.
 Analisi e lettura di dipinti famosi
 Ricerche
 Osservazione territorio locale
 Analisi comportamenti individuali
VERIFICHE E VALUTAZIONI (Indicare le valutazioni previste)
 Verifiche in itinere sull’interesse e l’applicazione evidenziati
 Verifiche orali
 Verifiche scritte
PRODOTTO FINALE
Giornata dell’ambiente.
Condivisione a classi aperte dei momenti più significativi, con la presenza del
DS, dei genitori e di eventuali esperti.
DOCENTE REFERENTE
PROF.SSA P. CARBONI