Istituto «San Giuseppe»-Foggia
Scuola Primaria Paritaria
PROGETTAZIONE ANNUALE 2016/17
ITALIANO classe 2
DURATA
ANNUALE: 264 ORE – SETTIMANALE: 8
COMPETENZE CHIAVE EUROPEE
• comunicazione nella madrelingua • competenza digitale • imparare a imparare
• competenze sociali e civiche • consapevolezza ed espressione culturale
VERSO I TRAGUARDI DI COMPETENZA
L’ALUNNO:
• comprende il senso globale e le informazioni specifiche di testi ascoltati di tipo
diverso, anche in vista di scopi funzionali, di intrattenimento e/o svago;
• partecipa a scambi comunicativi con coetanei e adulti formulando messaggi semplici,
chiari e pertinenti;
• racconta oralmente un’esperienza personale o una storia rispettando il criterio della
successione cronologica, esprimendo anche i propri sentimenti rispetto al vissuto;
• legge, sia a voce alta sia con lettura silenziosa e autonoma, brevi testi di tipo
diverso; comprende il senso globale e gli elementi essenziali dei testi letti;
• scrive frasi, didascalie e testi rispettando le più importanti convenzioni ortografiche;
• arricchisce il lessico già in suo possesso con nuove parole ed espressioni;
• osserva parole, frasi e riflette su alcuni caratteri basilari della loro struttura.
NUCLEI TEMATICI
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
LA SCATOLA DELLE
VACANZE
Ascolto e parlato
• Ascoltare e comprendere il senso globale di brevi racconti
fantastici e di filastrocche.
Lettura
• Leggere un breve testo narrativo e individuare personaggi,
luogo e ordine dei fatti.
Scrittura
• Scrivere elenchi anche in ordine alfabetico.
• Scrivere frasi e didascalie sulla base di immagini.
• Utilizzare il carattere corsivo.
Ortografia
• Distinguere suoni simili e associarli alla relativa grafia.
Lessico
• Ordinare parole secondo criteri.
Grammatica e riflessione sulla lingua
• Stabilire relazioni tra suoni finali delle parole (parole in rima).
CONTENUTI DEL
MESE
• testo narrativo
• conversazione
• liste ed elenchi
• ordine alfabetico
• suoni simili
• rima
• corsivo
FRASI DA PAURA!
CONTENUTI DEL
MESE
• testo narrativo
• sequenze temporali
• didascalie
• struttura della frase
• raddoppiamento di
consonante
Ascolto e parlato
• Raccontare un fatto di cui si è stati protagonisti riferendo tutti
gli elementi essenziali alla comprensione di chi ascolta.
Lettura
• Leggere e comprendere semplici testi narrativi riconoscendo le
sequenze fondamentali della storia (inizio, svolgimento,
conclusione).
Scrittura
• Scrivere una breve storia sulla base di immagini che ne
illustrano le sequenze.
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• divisione in sillabe
• punto e virgola
• punteggiatura
• Conoscere e applicare alcune convenzioni ortografiche
riguardanti fenomeni ricorrenti (consonanti doppie).
• Riconoscere la funzione dei principali segni di punteggiatura e
usarli correttamente (punto e virgola).
Ortografia
• Applicare le regole di divisione in sillabe.
Lessico
• Usare parole nuove inserendole in frasi per dimostrare di
averne compreso il significato.
Grammatica e riflessione sulla lingua
• Ricostruire una frase in disordine, stabilendo relazioni tra le
parti che la compongono.
RITORNA OGNI
ANNO!
Ascolto e parlato
• Prendere la parola in scambi comunicativi del tipo dialogo
rispettando il proprio turno e intervenendo in modo pertinente.
• Raccontare un fatto di cui si è stati protagonisti seguendo lo
schema canonico: Chi? Che cosa? Dove? Quando?
Lettura
• Comprendere didascalie relative a immagini.
Scrittura
• Scrivere didascalie per fumetti che illustrano situazioni
sequenziali.
• Riconoscere la funzione del punto interrogativo ed esclamativo
e usarli correttamente.
Ortografia
• Applicare le regole di divisione in sillabe.
• Conoscere e applicare le convenzioni ortografiche relative a
digrammi (SC).
Lessico
• Riconoscere e usare parole generali per gruppi di parole
specifiche date.
Grammatica e riflessione sulla lingua
• Riconoscere la variazione della forma delle parole in base a
genere e numero.
CONTENUTI DEL
MESE
• testo narrativo
• fumetti e didascalie
• dialoghi
• punteggiatura
• punto esclamativo
• punto interrogativo
• rime
• filastrocche
• genere e numero
• digrammi
• divisione in sillabe
GIOCO E GIOCHI
CONTENUTI DEL
MESE
•testo narrativo
• fumetti e dialoghi
• parole della
contemporaneità
• classificazione del
nome
• liste ed elenchi
• digrammi
• divisione in sillabe
• accento
Ascolto e parlato
• Comprendere ed eseguire istruzioni relative all’esecuzione di
un gioco.
• Dare a un compagno istruzioni efficaci per fare un gioco
insieme.
• Descrivere immagini usando anche le parole della
contemporaneità.
Lettura
• Comprendere descrizioni di un gioco e ricavarne informazioni
utili al raggiungimento di uno scopo pratico.
Scrittura
• Scrivere didascalie per immagini che illustrano situazioni
isolate o sequenziali.
• Scrivere elenchi funzionali.
Ortografia
• Conoscere e applicare le convenzioni ortografiche relative a
digrammi (GL e GN).
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Scuola Primaria Paritaria
• Conoscere e applicare alcune convenzioni ortografiche
sull’accento.
Lessico
• Riconoscere sinonimi molto comuni nel lessico dei bambini.
Grammatica e riflessione sulla lingua
• Classificare i nomi in tre categorie: persone, cose e animali.
• Distinguere nomi comuni e nomi propri.
INVITI, BIGLIETTI
E MESSAGGI
CONTENUTI DEL
MESE
• racconto
d’esperienza
• biglietti e messaggi
• lettera H
• rima
• apostrofo
NOI DESCRIVIAMO
CONTENUTI DEL
MESE
• testo descrittivo
• dati sensoriali
• nomi
• aggettivi
• qu, cu, cqu
• a/ha; o/ho; ai/hai
PAROLE PER
ORIENTARCI!
CONTENUTI DEL
Ascolto e parlato
• Comprendere il senso globale di un racconto e individuarne gli
elementi essenziali.
• Raccontare un fatto di cui si è stati protagonisti, riferendo tutti
gli elementi essenziali alla comprensione di chi ascolta.
Lettura
• Comprendere semplici biglietti di invito e ricavarne
informazioni utili al raggiungimento di uno scopo pratico.
• Leggere e comprendere il senso globale di filastrocche e
poesie.
Scrittura
• Scrivere biglietti di invito, di auguri, di ringraziamento.
Ortografia
• Conoscere e applicare alcune convenzioni ortografiche
riguardanti fenomeni ricorrenti (uso di C e G con vocale e con H;
l’apostrofo).
Lessico
• Usare nuove parole in frasi, per dimostrare di averne
compreso il significato.
Grammatica e riflessione sulla lingua
• Riconoscere la variazione della forma delle parole in base a
genere e numero.
Ascolto e parlato
• Comprendere i dati descrittivi relativi a un animale e a un
oggetto.
• Descrivere animali e oggetti esplicitandone le caratteristiche.
Lettura
• Comprendere un semplice testo descrittivo individuando i dati.
Scrittura
• Descrivere i tratti fondamentali di animali e oggetti.
Ortografia
• Conoscere e applicare alcune convenzioni ortografiche
riguardanti fenomeni ricorrenti (uso di CU, QU, CQU, uso dell’H
con il verbo avere).
Lessico
• Riconoscere relazioni fra i significati: i contrari.
Grammatica e riflessione sulla lingua
• Riconoscere la variazione della forma delle parole in base a
genere e numero.
Ascolto e parlato
• Comprendere un testo descrittivo individuando le
caratteristiche relative a un ambiente.
• Descrivere immagini che rappresentano situazioni di carattere
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MESE
• descrizione di spazi
• indicatori spaziali
• verbo
• frase semplice
• anno/hanno
• struttura della frase
• nomi alterati
familiare, usando anche gli indicatori spaziali fondamentali.
Lettura
• Comprendere un semplice testo descrittivo individuando i dati.
Scrittura
• Descrivere in modo efficace i tratti fondamentali di un
ambiente.
Ortografia
• Conoscere e applicare alcune convenzioni ortografiche
riguardanti fenomeni ricorrenti (uso dell’H con il verbo avere).
Lessico
• Riconoscere parole ed espressioni che servono per stabilire
rapporti spaziali tra diversi elementi.
Grammatica e riflessione sulla lingua
• Riflettere sul meccanismo di alterazione delle parole.
• Riconoscere alcune fondamentali parti del discorso: il verbo.
UN VIAGGIO TRA
LIBRI E FUMETTI
Ascolto e parlato
• Comprendere e dare semplici istruzioni relative a una visita
guidata.
Lettura
• Comprendere il significato di istruzioni, regole e divieti e saperli
eseguire.
• Leggere fumetti e comprenderne il significato.
Scrittura
• Scrivere fumetti sulla base di vignette date.
• Trasformare una storia a fumetti in un racconto.
Ortografia
• Utilizzare correttamente c’è, ci sono, c’erano, c’era.
Lessico
• Conoscere nuove parole e utilizzarle in contesti linguistici
dimostrando di averne compreso il significato.
Grammatica e riflessione sulla lingua
• Individuare le informazioni date dal verbo in relazione al
tempo.
• Utilizzare i verbi al tempo presente, passato, futuro nella
costruzione di frasi e nel completamento di testi.
CONTENUTI DEL
MESE
• dialoghi
• fumetti
• verbo
• frase semplice
• tempo dei verbi
• struttura della frase
• nomi composti
• c’è/ci sono;
c’era/c’erano
settembre 2016
Prove di ingresso
gennaio 2017
Verifiche intermedie
maggio 2017
Verifiche finali
