Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura
Escuela de Lenguas - Sección de Italiano
E-MAIL: [email protected]
Av. 12 de Octubre 1076 y Roca
Apartado postal 17-01-2184
Fax: 593 – 2 – 299 15 95
Telf: 593 – 2 – 299 15 91
Quito - Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS
MATERIA O MÓDULO:
ITALIANO
CÓDIGO:
12897
CARRERA:
NIVEL:
IV int
No. CRÉDITOS:
5
CRÉDITOS TEORÍA:
5
CRÉDITOS PRÁCTICA:
SEMESTRE / AÑO
ACADÉMICO:
II semestre 2010/2011
PROFESOR:
Nombre:
Grado académico o título profesional:
Breve indicación de la línea de
actividad académica:
Indicación de horario de atención a
estudiantes:
Correo electrónico:
Teléfono:
Cursos regulares: inicio del semestre 17 de enero de 2011
fin del semestre 20 de mayo de 2011
Cursos intensivos I ciclo: inicio 17 de enero de 2011
fin del ciclo 14 de marzo de 2011
II ciclo: inicio 22 de marzo de 2011
fin 20 de mayo de 2011
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
En este curso el estudiante perfeccionará las estructuras básicas adquiridas,
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aprenderá estructuras complejas y ampliará su código lingüístico para tratar diversos
temas a un nivel de abstracción intermedio.
3. OBIETTIVO GLOBALE:
Consolidare l’abilità comunicativa e stimolare l’espansione della lingua grazie al dominio di
ulteriori contenuti grammaticali, e soprattutto all’estensione del lessico (in riferimento a nuove
situazioni comunicative)
4. OBIETTIVI SPECIFICI:
Saper interagire in modo adeguato alla situazione ed allo scopo comunicativo
1)
2)
3)
4)
5)
6)
(libro1b)
scusarsi, esprimere sorpresa, preoccupazione, dispiacere, rassicurare, dare istruzioni,
rammaricarsi, autorizzare
dare disposizioni e chiedere che qualcosa sia fatto secondo le disposizioni date, far notare
qualcosa, delegare, esprimere un dubbio, disdire e confermare
(libro 2)
descrivere l’aspetto fisico; chiedere un favore; esprimere un’intenzione, chiedere e dare un
consiglio, indicare una soluzione con una condizione
fare una richiesta; puntualizzarla; chiedere e fornire informazioni; fare una promessa a una
condizione
fare una richiesta imbarazzante; mostrare la propria disponibilitá; riferire la propria
intenzione; ammettere un proprio difetto; raccomandarsi,
promettere; rassicurare; suggerire un comportamento, consentire.
5. CONTENUTI
Grammatica:
Tema 7: Sentiti a casa tua!
imperativo confidenziale affermativo e negativo
posizione dei pronomi con l’imperativo
congiunzioni tanto, perché, altrimenti, comunque
Tema 8: Ci pensi Lei
imperativo formale
verbi che reggono il caso diretto e verbi che reggono il caso indiretto
verbo servire
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uso di ormai e a questo punto
discorso diretto e indiretto (frasi interrogative e imperativo)
(libro 2)
Tema1: Tutte a te capitano
verbo andarsene
uso del passato prossimo e dell’imperfetto
stare per + infinito
comparativo di maggioranza e uguaglianza
Tema 2 : Volevo chiederLe una cortesia
forma impersonale dei riflessivi
uso dell’imperfetto del verbo volere per una richiesta
uso dell’avverbio certo per una considerazione
uso condizionale del gerundio
uso di “di” e “da” dopo qualcosa e niente
Tema 3: Vuole lasciare un messaggio? Una lettera tra amici
i pronomi relativi (il/la quale, i/le quali)
il futuro
il periodo ipotetico della realtá
Tema 4: Sará che sono un po’ pignolo.
i pronomi combinati
uso del futuro per una supposizione
il suffisso –accio
Cultura e civiltá italiane:
Studiare in Italia, cercare un lavoro, cercare casa, attivitá in casa, lavorare in ufficio,
fatti di cronaca, letture, canzoni, film e libro a scelta.
6. METODOLOGIA
Si adotterà principalmente un metodo di tipo Nozionale – Funzionale. Le strutture e
le funzioni verranno insegnate/apprese in modo induttivo, partendo sempre
dall’esempio e dai documenti sonori e scritti per poi passare al reimpiego tramite un
lavoro individuale o di gruppo. Pur sviluppando tutte le abilità inerenti al quarto livello,
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particolare importanza dedicheremo alle abilità di ricezione e produzione orali. Ampio
spazio verrà dato alle esercitazioni ed alle attività di recupero sia di classe che
individuali.
7. VERIFICA E VALUTAZIONE
La verifica, sistematica e periodica, legata alla programmazione curricolare, sarà
strutturata secondo criteri prestabiliti sulla base di prove soggettive ed oggettive.
La valutazione finale terrà conto non solo del grado di raggiungimento degli obiettivi
prefissati, ma anche di:
1) frequenza regolare delle lezioni
2) motivazione all’attività didattica
3) progressivi miglioramenti registrati
4) grado di partecipazione e interesse
5) regolarità nell’impegno e nello studio
6) particolari fattori oggettivi che abbiano potuto negativamente influire
sull’apprendimento
Per rendere trasparente la valutazione del profitto si useranno i seguenti criteri:
Per ogni test all’alunno sarà preventivamente detto e con chiarezza:
1.
2.
3.
4.
se la verifica è sommativa o formativa
di quanto tempo dispone
quali obiettivi si intendono testare
a quali condizioni il profitto è sufficiente o insufficiente
Il punteggio relativo alla griglia di valutazione sarà normalmente indicato sulla
fotocopia del test e sarà ulteriormente chiarito al momento della consegna degli
elaborati corretti.
VALUTAZIONE:
Esame scritto metà semestre 10/10
Esame orale metà semestre
10/10
Partecipazione ed esercitazione
in classe
10/10*frequenza-motivazione all’attività didatticapartecipazione ed interesse – studio ed
esercizi
prove (Il ricuperare parte di un voto che
forma parte di questo punteggio resta a
criterio del professore).
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Esame scritto finale
Esame orale finale
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10/10
10/10
ESAME FINALE
1) Prova orale strutturata (autopresentazione con risposte a domande sulla
residenza, la propria attività, ecc. (raccontare una prenotazione d’albergo, parlare
di un luogo turistico);
2) Produzione scritta – test sul lessico;
3) Prova grammaticale;
4) Comprensione di lettura;
5) Produzione scritta.
DATE ESAMI II SEMESTRE 2010-2011
I CICLO CURSOS INTENSIVOS
Del lunes 17 de enero al lunes 14 de marzo de 2011
Examen escrito medio-nivel:
Examen oral medio-nivel:
jueves 10 de febrero
viernes 11 de febrero
Entrega de notas en Secretaría:
Entrega de notas de trabajo de clase:
del viernes 11 al viernes 18 de febrero
lunes 4 de marzo
Examen escrito final:
Examen oral final:
viernes 11 de marzo
lunes 14 de marzo
Entrega de notas en Secretaría:
del lunes 14 al miércoles 16 de marzo
a las 14h00
II CICLO CURSOS INTENSIVOS
Del martes 22 de marzo al viernes 20 de mayo de 2011
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Examen escrito medio-nivel:
Examen oral medio-nivel:
jueves 14 de abril
viernes 15 de abril
Entrega de notas en Secretaría:
Entrega nota de trabajo de clase:
del viernes 15 al viernes 22 de abril
miércoles 11 de mayo
Examen escrito final:
Examen oral final:
lunes 16 de mayo
miércoles 18 y jueves 19 de mayo
Entrega de Notas en Secretaría
del 19 al 25 de mayo de 2011
CURSOS REGULARES
Del lunes 17 de enero al viernes 20 de mayo de 2011
Examen escrito medio nivel:
Examen oral medio-nivel:
jueves 10 de marzo
viernes 11 y lunes 14 de marzo
Entrega de Notas en Secretaría
del lunes 14 al lunes 21 de marzo
Entrega nota trabajo de clase:
lunes 9 de mayo
Todos los idiomas :
Examen escrito final:
Examen oral final:
lunes 16 de mayo
miércoles 18 y jueves 19 de mayo
Entrega de Notas en Secretaría
del 19 al 26 de mayo de 2011
8. BIBLIOGRAFIA
Libro obbligatorio: Corrado Conforti, Linda Cusimano, LINEA DIRETTA 1b, unitá
7-8 (lezioni ed esercizi); LINEA DIRETTA 2 unitá 1-4. (sul libro delle lezioni e
degli esercizi)
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Approvato:
__________________________
f) Direttore della Scuola
data: _____________________
Per il Consiglio di Facoltà
__________________________
f) Il Decano
data: _____________________
Asignatura:
SEMANA
(1 - 8)
ITALIANO LIVELLO IV INTENSIVO
ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE ESTUDIANTES
TRABAJO AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE
(HORAS PRESENCIALES)
N° de horas de
tutorías
N° de horas de clases
especializadas
prácticas,
laboratorios, talleres
(HORAS NO PRESENCIALES)
N° de
horas de
clases
teóricas
ACTIVIDADES (Descripción)
TEMAS A TRATAR
EVALUACIO (N° del tema, unidad, o
NES
capítulo descritos en
Contenidos)
N° de
horas
7.1 Esercizi di completamento
sull'imperativo; 7.2
Trasformazione dall'imperativo
affermativo al negativo; 7.3
Inventare un dialogo che esprima
sorpresa, preoccupazione,
dispiacere; 7.4 Scrivere un testo
di istruzioni.7.5 Esercizio di
completamento sull'imperativo
con i pronomi
1° semana
10
1
4
Test
diagnostico
Tema 7
3
Prova unitá
Tema 8
8.1 Scrivere un testo in cui si
danno disposizioni; 8.2 Esercizi
di completamento sui pronomi
diretti e indiretti; 8.3 Esercizi
sull'uso di ormai e a questo
punto; 8.4 Scrivere una lettera di
disdetta o di conferma
2° semana
10
2
1.1 Scrivere un testo di
presentazione di sé; 1.2 Testo di
completamento sull'uso del
passato prossimo e
dell'imperfetto; 1.3 Produzione
scritta: un racconto; 1.4 Esercizi
di completamento su stare per e
infinito; 1.7 Inventare frasi con i
comparativi; 1.8 Confrontare due
persone o due esperienze
3° semana
10
1
4
Prova unitá
Tema 1
4
ESAME 1/2
SEM
Temi 7,8 e 1 (libro 2)
4
Prova unitá
Tema 2
1.9 Inventare un dialogo in cui si
cerca di motivare una persona;
1.10 Lettura e domande di
comprensione; 1.11 Ripasso
4° semana
10
1
2.1 Trasformare un testo usando
l'impersonale riflessivo; 2.2
Inventare un testo in cui si usa il
verbo volere per esprimere una
richiesta (volevo…); 2.3
Inventare un dialogo per chiedere
un favore. 2.4 Esercizi sull'uso di
qualcosa/niente e di/da; 2.5
Scrivere una lettera dando
consigli; 2.6 Esposizione orale
5° semana
10
1
3.1 Esercizi di completamento
sui pronomi relativi; 3.2 Unire
frasi usando i pronomi relativi;
3.3 Scrivere un testo chiedendo e
fornendo informazioni 3.4
Inventare un dialogo in cui si fa
una promessa; 3.5 Produzione
scritta in cui si usi il futuro; 3.6
Frasi di completamento con il
periodo ipotetico della realtá
6° semana
10
2
3
Prova unitá
Tema 3
ESAME
FINALE
Tema 4
Temi 7 e 8, 1-4 (libro
2)
4.1 Esercizi di completamento
sui pronomi combinati; 4.2
scrivere una lettera in cui si
fanno supposizioni con il futuro;
4.3 inventare un dialogo in cui si
fa una richiesta imbarazzante; 4.4
Esercizi di trasformazione di
aggettivi con il suffisso -accio;
4.5 Ripasso generale
7° semana
10
1
4
4.6 Ripasso generale
8° semana
10
1
4
