Scarica - Pacioli

UDA Scienze Integrate (FISICA)
classe 1^ REL-AMM- INF- TSP
I.I.S. “Luca Pacioli” Crema
Rev. 06/10/2015
SCIENZE INTEGRATE
(FISICA)
Classi 1e
REL - AMM – INF – TSP
PROGRAMMAZIONE ANNUALE: SEQUENZA DI LAVORO
U.D.A.
1. Grandezze fisiche e loro misura
2. Forze e pressione
3. Fluidi
4. Fenomeni termici
5. Fenomeni elettrici
Periodo
Ore lezione
sett./ott./nov.
nov./dic./gen.
feb./mar.
apr./mag.
mag./giu.
16
10
14
10
10
Valutazione
Metodologia
Ore settimanali della materia : 2 h
N° settimane disponibili: circa 30
Totale annuo: circa 60 h
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lezioni frontali interattive
uso guidato delle dispense fornite dall'istituto
discussioni guidate sulla conclusione di un’esperienza di laboratorio
esercizi esempio svolti alla lavagna dall’insegnante
esercizi svolti alla lavagna dagli alunni
compiti a casa, correzione e commento dei compiti assegnati
esperienze di laboratorio svolte a gruppi
utilizzo di materiale multimediale disponibile in rete
utilizzo di materiale multimediale predisposto dall'insegnante
attività di recupero
 VERIFICA ORALE: utili per valutare le capacità di ragionamento e i progressi
raggiunti nella padronanza della disciplina
 VERIFICA SCRITTA:
semplici esercizi
domande aperte, test a scelta
multipla, risoluzione di
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Gli obiettivi minimi sono scritti in nero.
U.D.A. 1 - GRANDEZZE FISICHE E LORO MISURA
CONOSCENZE
COMPETENZE
Prerequisiti
 Conoscere la definizione di una
grandezza fisica
 Conoscere le grandezze del
Sistema Internazionale di unità di
misura
 Conoscere il concetto di massa,
peso,densità e peso specifico
 Conoscere il significato di
grandezza scalare e di
grandezza vettoriale
 Conoscere la definizione di
velocità
 Conoscere le principali unità di
misura della velocità (km/h e m/s)
 Concetto di accelerazione e sua
unità di misura
 Strumenti di misura (analogici e
digitali)
 Cenni sull'incertezza delle misure






Durata
Obiettivi
INTRODUZIONE ALLA FISICA
16 h
 Saper eseguire operazioni fra grandezze
fisiche
 Saper utilizzare multipli e sottomultipli
 Saper calcolare la densità e il peso
specifico di una sostanza
 Saper distinguere le grandezze scalari
da quelle vettoriali
 Saper calcolare la velocità di un oggetto
in movimento
 Saper trasformare l’unità di misura della
velocità in altre unità di misura
 Saper svolgere esercizi sulla
accelerazione di un corpo
 Saper utilizzare correttamente alcuni
strumenti di misura (portata e sensibilità)
 Saper calcolare l'errore assoluto e
relativo di una misura
Saper eseguire le equivalenze
Saper scrivere un numero nella notazione scientifica
Saper eseguire operazioni con numeri espressi nella notazione scientifica
Saper ottenere le formule inverse
Saper calcolare aree e volumi di figure geometriche semplici
Saper utilizzare tabelle e grafici cartesiani
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U.D.A. 2 - FORZE E PRESSIONE
CONOSCENZE
COMPETENZE
LE FORZE
Obiettivi
 Conoscere il significato di forze
localizzate, ripartite, di contatto e a
distanza .
 Individuare gli effetti di una forza
 Conoscere l’unità di misura della
forza nel SI . Il dinamometro
 Conoscere la gravitazione universale
 Saper trasformare i newton in
kilogrammi-forza e viceversa
 Conoscere il concetto di momento di
una forza
 Saper risolvere esercizi sulle leve
 Forza e deformazione : legge di Hooke
 Saper calcolare l'allungamento di un
corpo lineare
 Forza e variazione di velocità :
seconda legge della dinamica
LA PRESSIONE
Durata
Prerequisiti
 Conoscere il significato di pressione
esercitata da una forza su una
superficie solida
 Conoscere l’unità di misura della
pressione e il suo significato
 Saper calcolare la pressione
esercitata su una superficie solida
 Saper utilizzare il Pascal
 Conoscere le grandezze del SI
 Conoscere la differenza tra massa e peso
 Conoscere il significato di area, volume, densità e peso specifico
10 h
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U.D.A. 3 - FLUIDI
CONOSCENZE
COMPETENZE
FLUIDI
Durat
a
Prerequisiti
Obiettivi
 Conoscere il significato di
pressione all’interno di un liquido:
la legge di Stevin
 Conoscere gli effetti dovuti alla
pressione esercitata sulla
superficie di un liquido : il principio
di Pascal
 Conoscere il principio di Pascal
 Conoscere il principio dei vasi
comunicanti e saper interpretare il
fenomeno : l'acquedotto
 Conoscere il significato di spinta
idrostatica
 Conoscere il significato del
principio di Archimede :
il galleggiamento
 Conoscere il significato di
pressione atmosferica e il suo
valore
 Conoscere l’esperienza di
Magdeburgo e di Torricelli
 Conoscere i principali strumenti
per la misura della pressione
 Conoscere il concetto di pressione
arteriosa
 Conoscere il concetto di pressione
sonora
 Saper calcolare la pressione
all’interno di un liquido ad una
certa profondità
 Saper calcolare la pressione
esercitata sulle pareti di un
recipiente
 Saper usare il principio di Pascal
per il calcolo della condizione di
equilibrio del torchio idraulico
 Saper prevedere il comportamento
di un solido immerso in un fluido
 Saper calcolare la spinta di
Archimede
 Saper utilizzare le diverse unità di
misura della pressione
 Saper interpretare le linee isobare
su una cartina del tempo
 Conoscere le grandezze del SI
 Conoscere il significato di area, volume, massa, peso, densità, peso specifico
14 h
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U.D.A. 4 - FENOMENI TERMICI
Durata
Prerequisiti
Obiettivi
CONOSCENZE
COMPETENZE
 Conoscere i fenomeni utilizzati per la  Saper risolvere problemi sulle scale
misura della temperatura; conoscere le
termometriche e sulla conversione tra
scale termometriche Celsius e Kelvin ;
esse
lo zero assoluto
 Conoscere il concetto di equilibrio
 Saper risolvere problemi sul calcolo
termico
della temperatura di equilibrio tra due
sistemi
 Conoscere il significato di calore e le  Saper risolvere problemi sulla
sue unità di misura ( il joule, la caloria)
conversione tra joule e caloria
 Conoscere la relazione tra calore,
 Saper risolvere problemi sulla
temperatura e calore specifico
capacità termica, sul calore specifico
e sulla legge fondamentale della
termologia
 Conoscere la dilatazione termica
 Saper calcolare la dilatazione termica
 Saper che cosa si intende per
di un corpo
“comportamento anomalo dell'acqua”  Sapere come si forma il ghiaccio
sulla superficie dell'acqua
 Conoscere i passaggi di stato e il
 Saper riconoscere i passaggi di stato
significato di calore latente
relativi a fenomeni naturali o
quotidiani
 Conoscere il significato di
trasmissione del calore : conduzione,
convezione e irraggiamento;
 Conoscere l’effetto serra
 Elementi di struttura della materia (atomi, molecole)
10 h
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U.D. 5 - FENOMENI ELETTRICI
CONOSCENZE
COMPETENZE
ELETTROSTATICA
 Conoscere la natura elettrica della  Saper riconoscere i vari tipi di
materia e i fenomeni di elettrizzazione
elettrizzazione (in laboratorio)
dei corpi.
 Saper descrivere il comportamento
 Conoscere il significato di materiale
elettrico dei materiali in alcune
conduttore ed isolante.
semplici applicazioni
 Conoscere la legge di Coulomb
Obiettivi
LA CORRENTE ELETTRICA
 Capire il significato della analogia
idraulica
 Conoscere il concetto di corrente
 Saper schematizzare e realizzare
elettrica e conoscere gli elementi che
semplici circuiti elettrici ( laboratorio
costituiscono il circuito elettrico
o applet )
 Conoscere la funzione del generatore
ed il concetto di differenza di
potenziale elettrico
 Sapere qual è la relazione tra d.d.p. e  Saper applicare la 1^ legge di Ohm
intensità di corrente : prima legge di
Ohm
 Conoscere il significato di resistenza  Saper applicare la seconda legge di
elettrica : seconda legge di Ohm
Ohm
Durata
Prerequisiti
 Conoscere il significato di resistenze in  Saper calcolare la resistenza
serie o parallelo
equivalente
 Strumenti di misurazione :
amperometro e voltmetro
 Saper effettuare semplici misurazioni
con l'amperometro e il voltmetro
 Conoscere il concetto di potenza
elettrica
 Saper individuare la potenza di alcune
apparecchiature domestiche
 Conoscere il concetto di energia
elettrica : il joule e il kilowattora
 Saper calcolare il consumo e il costo
orario di apparecchiature elettriche
 conoscere il concetto di forza ed i suoi effetti dinamici
10 h