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di Vincenzo Riccio
Scuola dell’Infanzia, Prima, Seconda, Terza e…
Tecnica
3
Ecco una tecnica da fata
«Il TrasForMer»
www.fantasiaweb.it
[email protected] coperto da copyright dato in uso alle scuole
1
Quella di
trasformare gli asini
in mortadella, i
porcelli in
salsiccette e i
bambini spiritosi
in fragorose risate.
TRASFORMARE
QUALUNQUE
COSA,
IN QUALCOSA
DI DIVERSO.
Una domanda.
Cè stato un momento della tua vita
in cui, senza saperlo, sei stato un mago o una fata?
Pensaci.
QUANDO ERAVATE MOLTO PICCOLI QUANDO GIOCAVATE CON UN
OGGETTO, UNA SEDIA, I CUSCINI, O ALTRI OGGETTI, LA VOSTRA
FANTASIA LI TRASFORMAVA IN QUELLO CHE VOLEVATE VOI.
ANCHE LA VOSTRA MAMMA IL VOSTRO PAPÀ USAVANO LA
VOSTRA FANTASIA PER CONSOLARVI.
SE PER ESEMPIO VI FACEVATE MALE SBATTENDO AD UN
TAVOLO, O AD UN ALTRO OGGETTO I VOSTRI GENITORI PER
CONSOLARVI VI DICEVANO:
« NON PIANGERE BELLO/A DI AMMA, DI PAPÀ. ADESSO
DIAMO LE BOTTE AL TAVOLO COSÌ IMPARA A FARVI MALE.»
MA ANCHE ADESSO FATE DEI GIOCHI
DOVE FATE FINTA DI TRASFORMARE I
GIOCHI O LE COSE IN QUALCHE COSA
DI ALTRO. O CHE FATE FINTA DI
ESSERE UN SUPER EROE, O ALTRO.
MA QUAL È LA DIFFERENZA TRA QUANDO ERAVATE
PICCOLI PICCOLI E ADESSO
NEL FARE QUESTI GIOCHI DI FANTASIA?
DA PICCOLI CREDEVATE, CHE
QUESTE TRASFORMAZIONE,
FOSSERP VERE. I BAMBINI
PICCOLI NON DISTINGUONO
MOLTO BENE LA REALTÀ
DALLA FANTASIA.
OGGI SAPETE CHE STATE
GIOCANDO CON LA
FANTASIA, E QUINDI
DISTINGUETE QUELLO CHE È
GIOCO DI FANTASIA DALLA
REALTÀ. MA È SEMPRE
DIVERTENTE FARLO.
RACCONTO I GIOCHI DI FANTASIA CHE FACEVO QUANDO AVEVO L’ETÀ DI…
Fino 2 anni
Dai 2 ai 6 anni
Dai 6 anni ad
oggi
Nel riquadro a sinistra il b. può disegnare il proprio autoritratto o incollare un foto relativa all’età. Nel riquadro grande scrivere
con frasi nucleari le attività. Il. B dovrebbe chiedere anche a mamma e papà
FIABE
Tecnica del Trasformer
Presentazione della tecnica del
trasformer.
SCHEDA
La tecnica del TRASFORMER permette al bambino di prendere contatto con
la realtà, cogliere la differenza tra fantastico e mondo concreto, tra possibile
ed impossibile.
UTILIZZO DELLA RACCOLTA DELLE IMMAGINI
Va sempre ricordato che il bambino piccolo confonde questi due livelli : il
reale e l’immaginario, ma già bambini di 3 anni sono in grado di cogliere con
chiarezza affermazioni paradossali del tipo “Oggi papà ha invitato a casa
una gallina, sei contento?”
Questa tecnica che possiamo definire del “CHE SUCCEDE SE… un tavolo
comincia a camminare?”, “… una mucca si mette a parlare?”. Questi
paradossi sono ricchi di spunti fantastici e la loro originalità è data dal tipo di
trasformazione che si riesce ad operare.
Per cogliere il paradosso, l’assurdità delle affermazioni occorre avere ben
chiare le caratteristiche, le qualità, le funzioni del soggetto (persona,
animale, oggetto, pianta) che si vuole trasformare.
Quindi questa tecnica richiede, nel rispetto dell’età dei bambini, prima
un’analisi descrittiva, più o meno globale e semplice, dell’oggetto da
trasformare; poi vanno recuperate le caratteristiche, appartenenti ad altri
“oggetti” che si vogliono attribuire al TRASFORMER in corso di creazione.
Nei bambini della scuola dell’infanzia dai 4 ai 6 anni il gioco si baserà sulla
reale trasformazione delle immagini, nei bambini della scuola elementare,
anche sulla scrittura degli attributi degli “oggetti” da trasformare.
La trasformazione potrà riguardare qualunque tipo di “oggetto”:
persona, animale, oggetti, piante, fiori. All’inizio sarà divertente
TRASFORMARE lo stesso bambino.
Con questa tecnica il bambino potrà anche inventare una serie di
personaggi che potranno diventare i protagonisti delle sue fiabe.
MATERIALI E
SUSSIDI
NECESSARI
MATERIALE PER TUTTI
FIABE
Tecnica del Trasformer
Materiali necessari
SCHEDA
Immagini
Raccolta di immagini complete e ben definite di categorie diverse di: animali,
cose (veicoli, attrezzi, attrezzi, etc.), di mestieri di persone.
L’insegnante dovrebbe prepare una raccolta di immagini copiate da internet.
Scegliere immagini con contorni netti tipologia soprattutto disegni e nahce
qualche immagine fotigrafia reale.
Si allega alcune schede di lavoro pronte da consegnare ai bambini che
possono lavora a coppia.
Forbici senza punta, una per ogni bambino;
Colla;
Quadernone grande, a righe;
Colori, matita, gomma
Schede di Vincenzo Riccio, tratta dala libro «Inventa Fiabe» Erickson, di Vincenzo Riccio
7
FIABE
Tecnica del Trasformer
Spiegazione della tecnica
SCHEDA
All’inizio sarà bene prendere in considerazione figure di persone, personaggi del
mondo della fantasia, animali, giacché si prestano più facilmente alle trasformazioni.
Il bambino deve scegliere due o più figure (nell’esempio abbiamo scelto un
elefante e una gallina) che vuole utilizzare per la trasformazione, dopodiché
si pone la domanda (che farà l’insegnante al suo posto)
“CHE SUCCEDE SE…. UN ELEFANTE DIVENTA UNA GALLINA?”
A questo punto si opera la trasformazione.
La trasformazione può essere realizzata in due modi:
1) Si divide il disegno in due parti, es. la testa e il corpo;
2) Quindi si può incollare la testa della gallina al posto di quella dell’elefante e
viceversa;
3) Oppure anziché incollare le parti tagliate può essere lo stesso bambino a
disegnare la parte mancante alla figura ritagliata.
4) Ultimato il lavoro il bambino dovrà raccontare una brevissima storia, che
può essere anche una semplice frase, rispondendo alla domanda :
”E adesso che fa l’elefante che è diventato una gallina?”
“Quali saranno i suoi nuovi poteri?”
“Che potrà fare di nuovo, di straordinario?”
Il bambino può essere aiutato anche dagli altri bambini.
Prima che il bambino/i risponda/no alla domanda l’insegnante dovrà far
osservare quali sono le caratteristiche reali di un vero elefante e della
gallina. Questa descrizione aiuterà il bambino ad attribuire al
TRASFORMER ELEFANTE GALLINA i nuovi “poteri” che possiede dopo la
trasformazione.
FIABE
Tecnica del Trasformer
Spiegazione della tecnica
SCHEDA
Obiettivo
Partendo da un oggetto, animale, personaggio ipotizzare una sua trasformazione e
comprendere tutte le conseguenze che questo avrebbe.
Tecnica
1)
2)
Si consegna ad ogni bambino (o a un sottogruppo) una o più raccolte di immagini
(di animali, di oggetti, autoveicoli, etc.). All’inizio sarà bene usare una sola lista,
quella degli animali, perché sollecita la fantasia quasi in automatico.
Il docente mostra praticamente come si svolge l’attività:
 Tra le immagini che vi ho dato ne dovete scegliere due. Io scelgo queste due
elefante e gallina.
 Le immagini scelte le ritaglio lungo il contorno, con attenzione, così,
guardatate (l’insegnante esegue)
 Una volta tagliate le due immagine devo decidere come trasformarle. Per farlo
dovete innanzitutto sapere le caratteristiche di ogni animale. P.es. l’elefante è
forte, ha la probloscite per succhiare acqua o sradicare alberi, a quattro
zampe. E così dovete fare per la gallina: fa le uova, fa coccocdé ha due zampe,
etc.
 Adesso decido: «Metto la testa dell’elefante sulla gallina e il corpo della gallina
lo metto all’elefante.
 Ritaglio le parti, così (mostra) ; non resta che incollarli sul foglio scambiando le
parti in questo modo (l’ins. Fa vedere)
 A questo punto non resta che scatenera la fantasia e immaginare che cosa può
fare una gallina con la proboscite e la forza di un elefante, eun elefante
gaallina. Vi dovete fare questa domanda:
« CHE SUCCEDE SE…. UN AGALLINA DIVENTA UN ELEFANTE, O UN
ELEFANTE DIVENTA UNA GALLINA?»
Come i bambini possono realizzare la trasformazione.
SI POSSONO SEGUIRE DUE MODALITÀ.
PRIMA MODALITÀ.
1)Si divide il disegno in due parti, es. la testa e il corpo;
2)Quindi si può incollare la testa della gallina al posto di quella
dell’elefante e viceversa;
SECONDA MODALITÀ:
1)Oppure anziché incollare le parti tagliate può essere lo stesso
bambino a disegnare la parte mancante alla figura ritagliata.
Ultimato il lavoro il bambino dovrà raccontare una brevissima
storia, che può essere anche una semplice frase, rispondendo alla
domanda :
”E adesso che fa l’elefante che è diventato una gallina?”
“Quali saranno i suoi nuovi poteri?”
“Che potrà fare di nuovo, di straordinario?”
FIABE
Tecnica del Trasformer
La fusione dei personaggi
SU UN CARTELLO IL DOCENTE ESEGUE LA TECNICA DAVANTI AI BAMBINI
USANDO DELLE IMMAGINI IN FORMATO INGRADITO.
SCHEDA
FIABE
Tecnica del Trasformer
La fusione dei personaggi
SCHEDA
SU UN CARTELLO IL DOCENTE ESEGUE LA TECNICA DAVANTI AI BAMBINI
USANDO DELLE IMMAGINI IN FORMATO INGRADITO.
SCHEDE
OPERATIVE
PER I
BAMBINI
TECNICA DEL TRASFORMER
CHE SUCCEDE SE…
SCHEDA
Questa scheda serve al docente per fare esercitare i bambini, va compilata insieme. I bambini dovranno scegliera la coppia di
animali da trasformare, ritagkieranno gli animali e poi faranno la fusione per ottenere la trasformazone.
La figura trasformata la dovranno incollare nella scheda che segue.
TECNICA DEL TRASFORMER
CHE SUCCEDE SE…
IN CHE COSA?
SCRIVI I NOMI DI CHI HAI
SCELTO DI TRASFORMARE
DISEGNA O INCOLLA IMMAGINE TRASFORMATA
TRASFORMATO IN
Dai il titolo al nuovo personaggio
.
SCHEDA
Adesso racconta una storia su questo nuovo personaggio
TECNICA DEL TRASFORMER
TECNICA DELLA FUZIONE
Variante dalla II in poi.
SCHEDA
Lo stesso gioco del trasformer delle immagini si potrà fare scambiando più parti: testa, zampe, una sola
parte della testa, corpo, ecc.
Inoltre, appena i bambini avranno compreso la tecnica si potranno introdurre “oggetti” diversi, come
alberi, fiori, automobili, aerei, elicotteri, ecc.
La scheda mostra la procedura della nuova tecnica.
Vanno incollate 4 immagini nei rispettivi riquadri. Sotto ogni immagini si riportano le caratteristiche del
persosnaggio raffigurato: che cosa sa fare, descrizione fisica, funzione, uso, etc. questa tecnica permette al
bambino di migliorare la sua capacità d’analisi e di descrizione.
Si passa all’attuazione della tecnica che portarà all’invenzione di una storia.
Si incolla nel riquadro «FIGURA DA TRASFORMARE» una nuova immagine; si potrà usare anche una figura
della 4 già analizzate.
A questo punto il bambino ricostruisce una nuova identità alla figura da trasformare, scrivendo
da una parte le sue caratteristiche, quelle che possiede, e dall’altra sceglie le nuove
caratteristiche che deve possodere attraverso un’opera di fusione delle caratteristiche delle
altre immagini.
TECNICA DEL TRASFORM
per la scuola primaria
LA FUSIONE DEI PERSONAGGI
SCHEDA TECNICA
OPERATIVA
COSTRUISCI IL TUO PER PERSONAGGIO TRASFOMER
PUOI ANCHE IMMAGINARE DI TRASFORMARE TE STESSO IN UN
PERSONAGGIO FANTASTICO
FIGURE USATE PER LA TRASFORMAZIONE
(incollare, o disegnare le figure che si vogliono usare per la trasformazione.)
Caratteristiche di questo
personaggio da “dare” al
nuovo personaggio.
Caratteristiche di questo
personaggio da “dare” al
nuovo personaggio.
Caratteristiche di questo
personaggio da “dare” al
nuovo personaggio.
Caratteristiche di questo
personaggio da “dare” al
nuovo personaggio.
Figura da trasformare
TRASFORMER
Vecchio nome
Nuovo nome del
TRASFORMER
Vecchie caratteristiche del personaggio
trasformato
Nuove caratteristiche, poteri, del personaggio
trasformato, nuovo trasformer.
Disegnare sul tuo quaderno il nuovo personaggio, denominandolo TRASFORMER………….