ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “E. GUALA”
PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI SCIENZE DELLA TERRA
ANNO SCOLASTICO 2009- 2010
CLASSI PRIME
Anno Scolastico 2009-2010
Materia: Scienze della Terra
Classi Prime, Sezioni F, G e I
Docente: prof. Cinalli Carmine
Piano di lavoro elaborato sulla base delle indicazioni fornite dal Dipartimento di
Scienze.
Obiettivi trasversali
Acquisire e/o consolidare la capacità di ascolto, di concentrazione, di intervento e di corretto
comportamento nei confronti delle persone e delle cose.
Acquisire la capacità di trovare sul libro di testo gli argomenti trattati dall’insegnante.
Acquisire la capacità di lettura e di comprensione di un testo scritto.
Acquisire la capacità di esporre i concetti in modo corretto e sequenziale.
Imparare a costruire collegamenti interdisciplinari.
Imparare a schematizzare le mappe concettuali.
Acquisire un razionale metodo di studio.
Imparare a programmare il proprio tempo di lavoro.
Acquisire la capacità critica necessaria per difendersi dalla cattiva informazione.
Obiettivi minimi della disciplina
Modulo n. 1: Il sistema solare e il pianeta Terra.
Saper collocare la Terra all’interno del sistema solare. Conoscere le caratteristiche del Sole e saper spiegare
l’origine della sua energia. Conoscere le leggi che spiegano i moti dei pianeti. Conoscere le conseguenze del
moto di rotazione e del moto di rivoluzione della Terra. Conoscere forma e dimensioni della Terra.
Conoscere le caratteristiche di una carta geografica. Saper utilizzare le coordinate geografiche.
Modulo n. 2: Le sfere della Terra.
Saper classificare le risorse naturali e ambientali del pianeta Terra. Sapere cos’è un minerale e cos’è una
roccia. Saper classificare le rocce in base alla loro origine. Conoscere la struttura interna della Terra.
Conoscere il ciclo delle rocce.
Conoscere le caratteristiche dell’atmosfera. Conoscere gli elementi del clima. Saper distinguere il clima dal
tempo meteorologico. Conoscere la classificazione dei climi. Conoscere le problematiche legate all’effetto
serra e all’inquinamento atmosferico. Saper utilizzare la risorsa acqua. Conoscere le problematiche legate al
dissesto idrogeologico. Saper distinguere tra inquinamento ed eutrofizzazione delle acque.
Modulo n. 3: La dinamica endogena della Terra.
Conoscere la struttura interna della Terra e le forze endogene. Conoscere i fenomeni sismici e vulcanici.
Saper mantenere un comportamento corretto durante un evento sismico. Conoscere la scala Richter.
Conoscere la teoria di Wegener sull’origine dei continenti. Saper descrivere le strutture della crosta terrestre.
MODULO
ARGOMENTO
PERIODO
Discipline
Coinvolte
Chimica,
matematica
e fisica
Modulo n. 1
Il sistema solare e il
pianeta Terra
U. D. n. 1: Universo conosciuto e sistema Settembre, ottobre
solare.
Le stelle, le galassie, le ipotesi
sull’origine dell’universo, la stella sole. Il
sistema solare e le leggi dei moti
planetari, le conseguenze dei moti
planetari.
U. D. n. 2: Il pianeta Terra.
Forma e dimensioni della Terra, i
riferimenti terrestri e le coordinate
geografiche; I moti della Terra e la
misura del tempo.
U. D. n. 3: La cartografia.
La rappresentazione della superficie
terrestre.
Modulo n. 2
Le sfere della Terra
U. D. n. 1: La litosfera.
Novembre,
Le Risorse naturali e ambientali del
dicembre, gennaio
pianeta Terra. Le rocce e i minerali;
origine e classificazione delle rocce. Le
rocce magmatiche, le rocce sedimentarie,
le rocce metamorfiche. Il ciclo delle
rocce.
U. D. n. 2: L’atmosfera.
Gli strati dell’atmosfera, l’irraggiamento
solare, la temperatura dell’aria, la
pressione atmosferica, i venti e la
circolazione atmosferica, l’umidità
atmosferica. Il clima e il tempo.
L’inquinamento atmosferico e l’effetto
serra.
U. D. n. 3: L’idrosfera.
Il ciclo dell’acqua, le acque sotterranee,
le acque superficiali, i ghiacciai, le acque
marine. Il dissesto idrogeologico.
Inquinamento ed eutrofizzazione delle
acque.
Chimica,
matematica
e fisica
U. D. n. 1: Il Vulcanismo.
Magmi e lave; tipi di eruzioni ed edifici
vulcanici. Il vulcanismo secondario.
U. D. n. 2: I terremoti.
Le onde sismiche; le scale sismiche. I
danni causati dal terremoto. Il
comportamento corretto da tenere
durante e dopo l’evento sismico.
U. D. n. 3: La dinamica delle placche.
La teoria della deriva dei continenti e
l’orogenesi.
Chimica,
matematica
e fisica
Modulo n. 3
La dinamica endogena
della Terra
Febbraio, marzo,
aprile, maggio,
giugno
Metodologia didattica
Il docente definisce gli obiettivi della lezione, presenta gli argomenti a piccoli passi e con
spiegazioni dettagliate, fa esempi semplici, significativi ed esplicativi, organizza quando necessario
esercitazioni pratiche, consente a tutti gli alunni di partecipare, formula domande per verificare la reale
comprensione degli argomenti, corregge gli errori, verifica le prestazioni, utilizza un linguaggio comune tra
chi trasmette e chi riceve, fornisce informazioni complete, comprensibili e scientificamente impeccabili.
Modalità di verifica e valutazione
Verifiche formative: orali a cadenza settimanale. Verifiche sommative: orali; eventuali prove
strutturate.
Per la misurazione si farà riferimento alla griglia del P.O.F. e/o a quella predisposta dal dipartimento
di scienze. Per la valutazione si terrà conto della votazione riportata, della partecipazione, dell’impegno e del
progresso nell’apprendimento.
Parametri valutativi / Standard minimi
Conoscenza e comprensione dei concetti essenziali.
Precisione e chiarezza dell’esposizione con uso di una terminologia appropriata.
Attività di recupero in itinere con lezioni individualizzate.
Bra, 19 novembre 2009
Il Docente
Prof. Cinalli Carmine
