Giro, giro mondo - Direzione Didattica Bastia Umbra

Direzione didattica Bastia Umbra ANNO SCOLASTICO 2012/2013
PROGETTO ACCOGLIENZA-INTEGRAZIONE alunni con cittadinanza non
italiana e di INTERCULTURALITA’
“Giro, giro mondo”
mondo”
Il Progetto Accoglienza e Integrazione alunni stranieri della Direzione Didattica di Bastia Umbra ha
voluto sviluppare nei piani di studio personalizzati un percorso mirato sia all’acquisizione che al
consolidamento e sviluppo delle competenze linguistiche, sia alla valorizzazione della cultura di
provenienza e all’integrazione tra culture diverse.
La Commissione Intercultura del Circolo, formata dal Dirigente Scolastico, un insegnante di ogni
Plesso e due rappresentanti del personale A.T.A., predispone schede per la rilevazione delle
competenze linguistiche degli alunni stranieri, delle loro esperienze scolastiche pregresse, del
progetto migratorio delle famiglie.
Gli insegnanti che si sono trovati ad operare in classi multilingue hanno predisposto il piano di
studio personalizzato con le seguenti finalità:
-alfabetizzazione dei non italofoni;
-successo formativo e positiva integrazione scolastica dell’alunno straniero;
-favorire, con l’acquisizione della competenza linguistica, l’inserimento degli alunni stranieri e
delle loro famiglie sia nelle attività didattiche che nel tessuto sociale;
-educare alla comprensione e al rispetto della diversità.
Obiettivi Formativi:
• Favorire l’integrazione attraverso percorsi comunicativo-espressivi che consentano
l’acquisizione del codice orale e scritto.
• Acquisire sicurezza nel proprio contesto scolastico sviluppando il senso di appartenenza al
gruppo.
• Superare le difficoltà linguistiche legate alle differenze fonetiche tra la lingua di origine e
quella italiana.
• Arricchire il lessico
• Conseguire competenza comunicativa orale e scritta nella lingua italiana per facilitare la
socializzazione e l’integrazione con coetanei ed adulti.
Obiettivi specifici dell’insegnamento/ apprendimento dell’ITALIANO COME L2:
• Comprendere semplici consegne
• Formulare domande per la comprensione
• Formulare domande per chiarimenti
• Pronunciare correttamente le parole usate e conoscerne il significato
• Riferire proprie esperienze
• Dialogare
• Integrare la lingua con i linguaggi non verbali
• Raccontare episodi reali o fantastici
• Leggere, comprendere e ripetere semplici testi scritti
• Conoscere gli elementi fondamentali della comunicazione
• Strutturare una frase minima ed espanderla
• Scrivere semplici frasi ortograficamente corrette
• Riassumere una semplice storia letta od ascoltata
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conoscere il significato delle parole e scriverle correttamente dal punto di vista
ortografico,grammaticale e sintattico
Applicare le principali regole grammaticali e sintattiche della lingua italiana
Saper usare la punteggiatura
Conoscere le parti del discorso e capirne la funzione
Saper costruire un breve periodo usando i nessi logici adeguati (perché,quando,mentre,
ecc..)
Usare la lingua per studiare: la L2 come mezzo per costruire conoscenze.
Riferire oralmente contenuti storico-geografici ascoltati
Leggere e comprendere brevi testi
Ripetere o rappresentare graficamente (schemi,mappe,carte tematiche o geografiche)
argomenti diversi
Leggere immagini
Pronunciare correttamente nomi, luoghi,ecc…
Mezzi e strumenti utilizzati:
• Progetto Lettura,esercizi e schede predisposte,cruciverba illustrati,brevi racconti, testi facilitati,
testi mirati all’insegnamento dell’ITALIANO come L2
• Conversazioni libere e guidate
• Uso di software adeguati
Attivita’ svolte:
Giochi corporei e motori per la conoscenza di se stessi, dei coetanei, degli adulti e degli
oggetti di uso quotidiano.
Attività manipolative,pittoriche, semplici drammatizzazioni.
Lettura di immagini
Lettura di Fumetti
Uso delle t.i.c.
Giochi linguistici, ripetizione di parole o brevi frasi con il supporto di immagini.
Canzoni imparate e ripetute con il gruppo classe.
Esercizi per l’acquisizione, il rinforzo del lessico nella lettura e nella scrittura con l’ausilio
anche di programmi informatici.
Interventi di genitori stranieri nelle classi in qualità di mediatori culturali
Sensibilizzazione degli alunni italiani verso il contesto culturale dei compagni stranieri
Canti popolari di vari stati.
Danze popolari.
Laboratori di cucina “internazionale”.
Conoscenza del territorio.
Attività motorie.
Queste attività sono state svolte in tutti i Plessi grazie ad ore aggiuntive svolte dagli
insegnanti per n.86 ore totali, secondo il finanziamento accordato alla Direzione Didattica
dal Miur per l’ex art.9 ccnl comparto scuola