GEOGRAFIA CLASSE PRIMA Nucleo: LO SPAZIO Competenza: L
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GEOGRAFIA CLASSE PRIMA Nucleo: LO SPAZIO Competenza: L’alunno comprende che il corpo e gli oggetti occupano uno spazio fisico ABILITÀ 1.1 Orientarsi nell’ ambiente utilizzando gli indicatori spaziali ATTIVITÀ Esperienze ludiche e motorie Utilizzo di materiale strutturato e non Rappresentazioni grafiche Giochi e software didattici Schede operative Esercitazioni individuali 1.2 Esplorare la collocazione dei corpi nello spazio utilizzando il concetto destra/sinistra su di sé e sugli altri Esperienze ludiche e motorie Rappresentazioni grafiche Giochi e software didattici Schede operative Esercitazioni individuali 1.3 Compiere percorsi in spazi delimitati secondo indicazioni date Esperienze ludiche e motorie Utilizzo di materiale strutturato e non Rappresentazioni grafiche Verbalizzazione Giochi e software didattici Schede operative Esercitazioni individuali 1.4 Utilizzare il reticolo Rappresentazioni grafiche Utilizzo di segni convenzionali Giochi Schede operative Esercitazioni individuali CONOSCENZE 1.Concetti topologici GEOGRAFIA CLASSE SECONDA Nucleo: LO SPAZIO Competenza:Esplora e si orienta nello spazio circostante ABILITÀ ATTIVITÀ CONOSCENZE 1.1 1.2 Esplorazioni della scuola , del quartiere, del paese… 1. l’ambiente circostante 1.3 Conoscere l’ambiente Muoversi nell’ambiente utilizzando punti di riferimento Riconoscere gli elementi fissi e mobili Descrizione in forma orale e scritta del percorso Rappresentazione grafica degli elementi fissi e mobili 1.1 1.2 Osservazioni e rappresentazioni di per elementi visti dall’alto Utilizzare simboli rappresentare lo spazio Riprodurre graficamente la pianta Giochi e software didattici di ambienti conosciuti (aula, Schede operative cameretta….) Esercitazioni individuali 2. Rappresentazione dell’ambiente GEOGRAFIA CLASSE TERZA Nucleo: LO SPAZIO Competenza: Esplora e si orienta nello spazio circostante ABILITÀ ATTIVITÀ CONOSCENZE 1.4 Osservazioni, distinzioni, rappresentazioni grafiche degli elementi fisici e antropici presenti nel territorio 1. Ambienti geografici Verbalizzazioni per rilevare somiglianze e differenze tra ambienti diversi 2. Distinzione tra realtà geografica e sua rappresentazione 1.5 1.6 1.7 1.8 2.1 3.1 3.2 3.3 Descrivere un ambiente naturale nei suoi elementi essenziali Usare una terminologia appropriata Riconoscere e rappresentare graficamente i principali tipi di paesaggio( urbano, rurale, costiero…) Riconoscere gli elementi fisici e antropici di un paesaggio Riconoscere le più evidenti modificazioni apportate dall’uomo nel proprio territorio Riconoscere la simbologia convenzionale delle carte geografiche Riconoscere la necessità di punti di riferimento oggettivi Individuare i punti cardinali Utilizzare i punti cardinali sulla carta geografica Uso di tabelle e grafici Uso e lettura di piante, mappe, carte e simbologia appropriata Osservazioni delle diverse posizioni del sole nell’arco della giornata 3. Orientamento Attività pratiche di orientiring Uso di tabelle e schede per esercitazioni e consolidamento GEOGRAFIA CLASSE QUARTA Nucleo: LO SPAZIO Competenza: Esplora e si orienta nello spazio circostante ABILITÀ ATTIVITÀ 1.9 Distinzioni degli aspetti dello spazio fisico italiano partendo dall’esperienza dell’alunno 1.10 1.11 1.12 1.13 2.2 3.1 Descrivere un ambiente naturale nei suoi elementi essenziali Usare una terminologia appropriata Individuare negli ambienti ( mare, montagna, pianura, collina…) la morfologia, l’idrografia e il clima Riconoscere e denominare gli elementi fisici e antropici di ciascun paesaggio Riconoscere le più evidenti modificazioni apportate dall’uomo in ciascun paesaggio Riconoscere le rappresentazioni cartografiche: carta fisica, politica e tematica Utilizzare la scala geografica e numerica nella rappresentazione cartografica CONOSCENZE 1. Ambienti del paesaggio italiano Verbalizzazioni per rilevare somiglianze e differenze tra ambienti diversi Uso di tabelle e grafici Rappresentazioni grafiche Lettura di immagin 2. Elementi di cartografia Ricerca di informazioni da varie fonti 3. Riduzione in scala Visione di filmati, documenti scritti e visivi, fotografie… 4.1 Conoscere e utilizzare i punti Uso e lettura di piante, mappe, carte e cardinali nello spazio rappresentato simbologia appropriata 4. Orientamento Uscite sul territorio e visite guidate Utilizzo dei principali tipi di carte Realizzazione di semplici schizzi cartografici e di carte tematiche Esercitazioni grafiche di riduzione e ingrandimento Uso dei diversi sistemi di orientamento convenzionali e non ( bussola, stella polare…) Uso di tabelle e schede per esercitazioni e consolidamento GEOGRAFIA CLASSE QUINTA Nucleo: LO SPAZIO Competenza: Esplora e si orienta nello spazio circostante ABILITÀ ATTIVITÀ 1.14 Individuare i criteri principali per la suddivisione delle regioni italiane: amministrativi, paesaggistici, climatici 1.15 Individuare negli ambienti la morfologia, l’idrografia e il clima delle regioni d’Italia. 1.16 Individuare la relazione tra le risorse presenti nel territorio e lo sviluppo economico Lettura e interpretazione delle linee principali della Costituzione Italiana 2.1 Localizzare un punto geografico mediante le coordinate geografiche ( latitudine e longitudine) 2.2 Usare una terminologia appropriata 3.1 Comprende il nesso tra l’ambiente e le sue risorse e le condizioni di vita dell’uomo CONOSCENZE 1. Le regioni italiane Lettura e descrizione degli elementi fisici, antropici, socioculturali che caratterizzano ciascuna regione italiana Mappe concettuali di ciascuna regione italiana 2. Elementi di cartografia e orientamento Rappresentazione grafica del territorio fisico e politUso di tabelle e grafici Lettura di immagini Lettura di articoli di giornale o altro 3. Problematiche legate al territorio Ricerca di informazioni da varie fonti 3.2 Ricerca e propone soluzioni di problemi relativi alla protezione, conservazione e valorizzazione del patrimonio ambientale e culturale Visione di filmati, documenti scritti e visivi, Uso e lettura di piante, mappe, carte e simbologia appropriata Uscite sul territorio e visite guidate Realizzazione di semplici schizzi cartografici e di carte tematiche Esercitazioni grafiche di riduzione e ingrandimento Uso di tabelle e schede per esercitazioni e consolidamento
