GEOGRAFIA CLASSE PRIMA
Nucleo: LO SPAZIO
Competenza: L’alunno comprende che il corpo e gli oggetti occupano uno spazio fisico
ABILITÀ
1.1 Orientarsi nell’ ambiente
utilizzando gli indicatori spaziali
ATTIVITÀ
Esperienze ludiche e motorie
Utilizzo di materiale strutturato e non
Rappresentazioni grafiche
Giochi e software didattici
Schede operative
Esercitazioni individuali
1.2 Esplorare la collocazione dei corpi
nello spazio utilizzando il concetto
destra/sinistra su di sé e sugli altri
Esperienze ludiche e motorie
Rappresentazioni grafiche
Giochi e software didattici
Schede operative
Esercitazioni individuali
1.3 Compiere percorsi in spazi
delimitati secondo indicazioni date
Esperienze ludiche e motorie
Utilizzo di materiale strutturato e non
Rappresentazioni grafiche
Verbalizzazione
Giochi e software didattici
Schede operative
Esercitazioni individuali
1.4 Utilizzare il reticolo
Rappresentazioni grafiche
Utilizzo di segni convenzionali
Giochi
Schede operative
Esercitazioni individuali
CONOSCENZE
1.Concetti topologici
GEOGRAFIA
CLASSE SECONDA
Nucleo: LO SPAZIO
Competenza:Esplora e si orienta nello spazio circostante
ABILITÀ
ATTIVITÀ
CONOSCENZE
1.1
1.2
Esplorazioni della scuola , del quartiere,
del paese…
1. l’ambiente circostante
1.3
Conoscere l’ambiente
Muoversi
nell’ambiente
utilizzando punti di riferimento
Riconoscere gli elementi fissi e
mobili
Descrizione in forma orale e scritta del
percorso
Rappresentazione grafica degli elementi
fissi e mobili
1.1
1.2
Osservazioni e rappresentazioni di
per elementi visti dall’alto
Utilizzare
simboli
rappresentare lo spazio
Riprodurre graficamente la pianta Giochi e software didattici
di ambienti conosciuti (aula, Schede operative
cameretta….)
Esercitazioni individuali
2. Rappresentazione
dell’ambiente
GEOGRAFIA
CLASSE TERZA
Nucleo: LO SPAZIO
Competenza: Esplora e si orienta nello spazio circostante
ABILITÀ
ATTIVITÀ
CONOSCENZE
1.4
Osservazioni, distinzioni,
rappresentazioni grafiche degli elementi
fisici e antropici presenti nel territorio
1. Ambienti geografici
Verbalizzazioni per rilevare somiglianze
e differenze tra ambienti diversi
2. Distinzione tra realtà
geografica e
sua rappresentazione
1.5
1.6
1.7
1.8
2.1
3.1
3.2
3.3
Descrivere un ambiente naturale
nei suoi elementi essenziali
Usare una terminologia
appropriata
Riconoscere e rappresentare
graficamente i principali tipi di
paesaggio( urbano, rurale,
costiero…)
Riconoscere gli elementi fisici e
antropici di un paesaggio
Riconoscere le più evidenti
modificazioni apportate dall’uomo
nel proprio territorio
Riconoscere la simbologia
convenzionale delle carte
geografiche
Riconoscere la necessità di punti
di riferimento oggettivi
Individuare i punti cardinali
Utilizzare i punti cardinali sulla
carta geografica
Uso di tabelle e grafici
Uso e lettura di piante, mappe, carte e
simbologia appropriata
Osservazioni delle diverse posizioni del
sole nell’arco della giornata
Attività pratiche di orientiring
Uso di tabelle e schede per esercitazioni
e consolidamento
3. Orientamento
GEOGRAFIA
CLASSE QUARTA
Nucleo: LO SPAZIO
Competenza: Esplora e si orienta nello spazio circostante
ABILITÀ
ATTIVITÀ
1.9
Distinzioni degli aspetti dello spazio
fisico italiano partendo dall’esperienza
dell’alunno
1.10
1.11
1.12
1.13
2.2
3.1
Descrivere un ambiente naturale
nei suoi elementi essenziali
Usare una terminologia
appropriata
Individuare negli ambienti (
mare, montagna, pianura,
collina…) la morfologia,
l’idrografia e il clima
Riconoscere e denominare gli
elementi fisici e antropici di
ciascun paesaggio
Riconoscere le più evidenti
modificazioni apportate dall’uomo
in ciascun paesaggio
Riconoscere le rappresentazioni
cartografiche: carta fisica,
politica e tematica
Utilizzare la scala geografica e
numerica nella rappresentazione
cartografica
CONOSCENZE
1. Ambienti del paesaggio
italiano
Verbalizzazioni per rilevare somiglianze
e differenze tra ambienti diversi
Uso di tabelle e grafici
Rappresentazioni grafiche
Lettura di immagin
2. Elementi di cartografia
Ricerca di informazioni da varie fonti
3. Riduzione in scala
Visione di filmati, documenti scritti e
visivi, fotografie…
4.1 Conoscere e utilizzare i punti
Uso e lettura di piante, mappe, carte e
cardinali nello spazio rappresentato simbologia appropriata
4. Orientamento
Uscite sul territorio e visite guidate
Utilizzo dei principali tipi di carte
Realizzazione di semplici schizzi
cartografici e di carte tematiche
Esercitazioni grafiche di riduzione e
ingrandimento
Uso dei diversi sistemi di orientamento
convenzionali e non ( bussola, stella
polare…)
Uso di tabelle e schede per esercitazioni
e consolidamento
GEOGRAFIA
CLASSE QUINTA
Nucleo: LO SPAZIO
Competenza: Esplora e si orienta nello spazio circostante
ABILITÀ
ATTIVITÀ
1.14 Individuare i criteri principali per
la suddivisione delle regioni
italiane: amministrativi,
paesaggistici, climatici
1.15 Individuare negli ambienti la
morfologia, l’idrografia e il clima
delle regioni d’Italia.
1.16 Individuare la relazione tra le
risorse presenti nel territorio e lo
sviluppo economico
Lettura e interpretazione delle
linee principali della Costituzione
Italiana
2.1
Localizzare un punto geografico
mediante le coordinate
geografiche ( latitudine e
longitudine)
2.2
Usare una terminologia
appropriata
3.1
Comprende il nesso tra
l’ambiente e le sue risorse e le
condizioni di vita dell’uomo
CONOSCENZE
1. Le regioni italiane
Lettura e descrizione degli
elementi fisici, antropici, socioculturali che caratterizzano
ciascuna regione italiana
Mappe concettuali di ciascuna
regione italiana
2. Elementi di cartografia e
orientamento
Rappresentazione grafica del
territorio fisico e politUso di
tabelle e grafici
Lettura di immagini
3. Problematiche legate al territorio
Lettura di articoli di giornale o
altro
Ricerca di informazioni da varie
fonti
3.2
Ricerca e propone soluzioni di
problemi relativi alla protezione,
conservazione e valorizzazione
del patrimonio ambientale e
culturale
Visione di filmati, documenti
scritti e visivi,
Uso e lettura di piante, mappe,
carte e simbologia appropriata
Uscite sul territorio e visite
guidate
Realizzazione di semplici schizzi
cartografici e di carte tematiche
Esercitazioni grafiche di riduzione
e ingrandimento
Uso di tabelle e schede per
esercitazioni e consolidamento
