Indirizzo di Studi

ISTITUTO STATALE "F. DE SANCTIS"
Via Fogazzaro, 18 - 95047 Paternò (CT) TEL. 095.85.05.41 - FAX 095.84.52.93
Programmazione Didattica Disciplinare
CLASSE:
V AP
DISCIPLINA:
FISICA
ANNO SCOLASTICO:
2015/2016
INDIRIZZO DI STUDI:
Liceo delle Scienze Umane
DOCENTE:
GIUFFRIDA
PASQUALA
LIBRO DI TESTO:
Paolo Calvani Fisica Tramontana
L’insegnamento della fisica, nella realizzazione del processo di preparazione scientifica, concorre
insieme con le altre discipline, allo sviluppo dello spirito critico degli studenti e pertanto
promuoverà:
 la comprensione dei procedimenti caratteristici dell’indagine scientifica e la capacità di
utilizzarli;
 l’acquisizione di un corpo organico di contenuti e metodi finalizzati ad un’adeguata
interpretazione della natura;
 la comprensione delle potenzialità e dei limiti delle conoscenze scientifiche;
 la capacità di analizzare e schematizzare situazioni reali ed affrontare problemi concreti
anche al di fuori dell’ambito disciplinare;
 la consapevolezza delle ripercussioni, immediate e future, determinate dalle conoscenze
scientifiche nei vari contesti culturali, sociali e ambientali in cui di volta in volta vengono
applicate.
Tali finalità saranno perseguite con uno sviluppo dinamico del seguente piano di lavoro
1. L’elettricità
statica
Lo studente dovrà:
da sviluppare nei mesi di settembre e ottobre
Conoscere
La carica elettrica
La legge di Coulomb
Il campo elettrico
Il potenziale elettrico
La pila
La capacità e il condensatore
Sapere
Individuare corpi elettrizzati e non.
Descrivere la legge di Coulomb
Individuare le grandezze che descrivono il campo elettrico
Descrivere il potenziale elettrico
Individuare un condensatore
Descrivere le leggi che regolano i condensatori
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Saper fare
Applicare la legge di Coulomb e determinare le caratteristiche della
forza elettrica.
Calcolare il campo elettrico di particolari distribuzioni di cariche
Calcolare la capacità di condensatori posti in serie o in parallelo
2. La corrente
elettrica
Lo studente dovrà:
Da sviluppare nei mesi di novembre e dicembre.
Conoscere
La corrente elettrica nei solidi
La prima legge di Ohm
La seconda legge di Ohm
La potenza elettrica e l’effetto Joule
La corrente elettrica nei liquidi e nei gas.
Sapere
Descrivere l’intensità di corrente
Individuare un circuito elettrico
Descrivere le leggi di Ohm
Individuare l’effetto Joule
Descrivere le caratteristiche del passaggio di corrente nei solidi, nei
liquidi e nei gas
Saper fare
Misurare l’intensità di corrente
Disegnare un circuito elettrico con una corretta simbologia
Calcolare la differenza di potenziale elettrico
Determinare le grandezze caratteristiche di un circuito in relazione
alle leggi di Ohm
Determinare il legame fra intensità di corrente resistenza e potenza
dissipata.
3. I circuiti elettrici Da sviluppare nel mese di gennaio
in corrente
continua
Lo studente dovrà
Conoscere
Le resistenze nei circuiti elettrici
Le resistenze in parallelo
Le resistenze in serie
Sapere
Descrivere le leggi che regolano resistenze in serie
Descrivere le leggi che regolano resistenze in parallelo
Individuare la resistenza interna di una pila.
Saper fare
Calcolare la resistenza equivalente a più resistenze in serie
Calcolare la resistenza equivalente a più resistenze in parallelo
Calcolare la resistenza interna di una pila.
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Da sviluppare nei mesi di febbraio e marzo
4. Le proprietà
magnetiche della
materia
Lo studente dovrà
Conoscere
Il campo magnetico
Il campo magnetico prodotto dalla corrente
Le interazioni fra il campo magnetico e le correnti elettriche
L’origine microscopica del magnetismo
Le proprietà magnetiche della materia
Sapere
Individuare campi magnetici
Descrivere le proprietà dei corpi magnetici
Individuare il globo terrestre come un grande magnete
Descrivere le interazioni fra campo magnetico e corrente elettrica
Saper fare
Calcolare il vettore campo magnetico
Calcolare l’intensità del campo magnetico prodotto da un filo, da
una spira, da una bobina
Riconoscere l’interazione fra due fili percorsi da corrente.
Da sviluppare nei mesi di aprile e prima metà di maggio
5. L’induzione
elettromagnetica
Lo studente dovrà
Conoscere
Il flusso del campo magnetico
La legge di Faraday
L’induzione e l’autoinduttanza
La corrente alternata
Il trasformatore
I circuiti in corrente alternata
Le onde elettromagnetiche
Sapere
Descrivere il flusso di un campo magnetico
Individuare la forza elettromotrice indotta
Descrivere la legge di Faraday-Neumann
Descrivere la legge di Lenz
Descrivere le onde elettromagnetiche
6. Completamento
Lo studente dovrà
Saper fare
Calcolare il flusso di un campo magnetico
Determinare la forza elettromotrice indotta
Riconoscere circuiti in corrente alternata.
Da sviluppare nella seconda metà del mese di maggio
Rivisitare i contenuti del corso in preparazione agli esami di stato.
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Nella trattazione degli argomenti si userà, di volta in volta, in base alle esigenze
didattiche
La lezione frontale, la lezione partecipata, la visione di video, l’esecuzione di
esperimenti, la proposta di risoluzione di semplici problemi, la lettura di brani per
l’interdisciplinarità e la sostenibilità, la ricerca autonoma, il dibattito in classe.
Gli studenti, inoltre, saranno guidati alla scelta di un esperimento da progettare,
realizzare e presentare alle famiglie.
Riferimento precipuo sarà il libro di testo, ma saranno utilizzati appunti di questa docente,
fotocopie, mappe concettuali e quant’altro si dovesse ritenere utile per perché lo studio della
disciplina risulti agli studenti di facile comprensione e di proficui apprendimenti.
Nella valutazione degli apprendimenti, fermo restando il riferimento a quanto
programmato in sede di dipartimento, saranno presi in considerazione i seguenti
fattori:
un’attenzione e una partecipazione in classe più o meno attiva,
un impegno più o meno costante nello studio a casa,
i graduali miglioramenti negli apprendimenti,
la capacità di utilizzare un proficuo metodo di studio e la disponibilità a mettere a
disposizione degli altri le competenze acquisite.
Le verifiche saranno costituite da
Esposizioni orali, per curare la capacità di esprimere i concetti compresi e l’acquisizione del
linguaggio tipico della disciplina;
test a scelta multipla e a risposta aperta, per curare la conoscenza dei contenuti;
relazioni di laboratorio e risoluzione di semplici problemi per curare la capacità di
rielaborazione e di applicazione dei concetti acquisiti.
A conclusione di ciascuna unità modulare, qualche ora sarà dedicata al
recupero/potenziamento visto come revisione dei contenuti e riorganizzazione in
mappe concettuali per mezzo di uno studio in classe in gruppi tutorati.
La valutazione raggiungerà il livello di sufficienza quando lo studente avrà dimostrato:
la capacità di riconoscere un fenomeno fisico;
la capacità di individuare le leggi e le grandezze che descrivono un fenomeno fisico;
una parziale autonomia ma precisione nella rielaborazione;
una correttezza nell’esposizione e nell’uso del lessico e soprattutto
la capacità di affrontare il percorso successivo.
LA DOCENTE
Prof.ssa Pasquala Giuffrida
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