LICEO GINNASIO STATALE con Sezione Scientifica “XXV Aprile”
Via Martiri della Libertà, 13 30026 Portogruaro (Venezia)
Centralino: 0421-72477
Fax: 0421-71507
PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE
MPI-00 01/09/10
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
Indirizzo: Liceo Classico
Docente: Alessandra Boschin
Ore settimanali di lezione: 5
Disciplina: Latino
Classe: V ginnasio Sezione: A
Totale ore annue: 160
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE ED ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA
Composizione:
La V ginnasio sez. A è composta da 24 allievi, (8 maschi e 16 femmine), di cui 23 provenienti dalla ex IV
ginnasio sez. A di codesto Istituto e una, diversamente abile, proveniente da altro Istituto.
Situazione disciplinare:
Tutti si comportano in modo corretto e rispettoso delle persone e dell’ambiente. Manifestano interesse e
partecipano all’attività didattica. Quasi tutti si impegnano con serietà e costanza nell’attività domestica. Solo
nel cambio dell’ora chiacchierano a voce alta o si alzano dal proprio posto creando, talvolta, un certo disturbo
alle altre classi.
Livello di partenza:
All’inizio del nuovo anno scolastico si è dato tempo agli allievi di riprendere il consueto ritmo di lavoro e di
ripassare quanto dimenticato durante l’estate, rivedendo anche alcuni argomenti del programma già svolto. Le
prime verifiche hanno dimostrato che gli allievi sono, nel complesso, sufficientemente preparati. Solo alcuni
manifestano qualche difficoltà nell’analizzare correttamente le strutture morfosintattiche dei testi e nel mettere
in pratica le nozioni teoriche studiate.
OBIETTIVI - EDUCATIVI – FORMATIVI
- Correttezza di comportamento
- Rispetto e accoglienza dei compagni, dei docenti e del personale della scuola
- Assunzione crescente di responsabilità e impegno nello svolgimento dei compiti assegnati
- Costruzione di un clima di classe favorevole all’apprendimento e partecipativo.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO DISCIPLINARE
Conoscenze
- Conoscenza dei principali elementi morfosintattici della lingua latina.
- Conoscenza di un lessico di base.
- Conoscenza dei percorsi culturali proposti.
Abilità
- Saper leggere correttamente un testo latino.
- Saper analizzare, comprendere e tradurre brani latini in prosa, identificandone le strutture morfosintattiche
e le valenze lessicali.
- Saper usare correttamente la lingua italiana in forma scritta per la traduzione dal latino e in forma orale
per la discussione degli argomenti esaminati.
Competenze
- Saper analizzare e correlare forme lessicali e significato dei testi.
- Saper elaborare autonomamente gli argomenti studiati.
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PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE
MPI-00 01/09/10
OBIETTIVI TRASVERSALI
- Conoscere i contenuti, i metodi e il linguaggio specifico della disciplina
- Esprimere il proprio pensiero con ordine e chiarezza
- Analizzare testi, dati, fenomeni
- Usare il linguaggio specifico della disciplina
- Applicare regole, teorie e principi studiati
- Risolvere esercizi secondo le indicazioni fornite
- Acquisire un bagaglio lessicale sempre più vasto
- Operare sintesi
- Adoperare in maniera costante e ragionata gli strumenti didattici (libri di testo, dizionari ecc.)
- Organizzare in modo produttivo il proprio lavoro, usando la metodologia indicata
- Cogliere i nuclei fondanti e gli elementi principali della disciplina.
OBIETTIVI MINIMI
Conoscenze:
- Conoscere il lessico di base
- Conoscere i principali elementi morfosintattici della lingua latina
- Conoscere gli aspetti fondamentali dei percorsi culturali proposti.
Abilità:
- Saper leggere correttamente
- Sapersi sostanzialmente orientare su un testo riconoscendo le più comuni strutture morfosintattiche
- Saper comprendere il senso complessivo di un testo, interpretandone il lessico in modo semplice ma
adeguato al contesto
- Saper usare correttamente la lingua italiana nella traduzione e nella discussione degli argomenti proposti.
CONTENUTI DISCIPLINARI
Testi in adozione: G.B. CONTE, R. FERRI, Il nuovo latino a colori, Grammatica, Le Monnier Scuola
G.B. CONTE, M.G. IACCARINO, S. MICHELETTI, V. RAIMONDI, Il nuovo latino a
colori, Lezioni 1, Le Monnier Scuola
G.B. CONTE, A. MAIURI, F.R. NOCCHI, V. RAIMONDI, Il nuovo latino a colori,
Lezioni 2, Le Monnier Scuola
Gli argomenti saranno svolti secondo la scansione proposta dai testi degli esercizi.
Settembre
Unità 30
Il participio, un aggettivo verbale
Il participio in funzione nominale: attributivo, sostantivato e predicativo
Il participio in funzione verbale: congiunto
Il costrutto dell’ablativo assoluto
Particolarità dell’ablativo assoluto
Ottobre
Unità 31
Il verbo possum e gli altri composti di sum
Le proposizioni relative improprie
La prolessi del relativo
Il nesso del relativo
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PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE
Novembre
Dicembre
Gennaio
Febbraio
MPI-00 01/09/10
Unità 32
Gli aggettivi e gli avverbi numerali
I complementi con i numerali: età, stima e prezzo, estensione e distanza
Unità 33
I pronomi e gli aggettivi interrogativi
Le proposizioni interrogative dirette
Le proposizioni interrogative indirette
La consecutio temporum
Le interrogative indirette disgiuntive
Unità 34
Le temporali e il cum narrativo
Le proposizioni concessive
Le finali e le completive di natura finale
Le consecutive e le completive di natura consecutivo-dichiarativa
Le causali all’indicativo e al congiuntivo
Le completive di natura dichiarativo-causale
Unità 35
La coniugazione di eo
La coniugazione di fero
La costruzione dei verba timendi
Unità 36
Quis e i suoi composti
I pronomi che significano “chiunque”
Gli aggettivi e i pronomi distributivi quisque e unusquisque
I pronomi e gli aggettivi indefiniti negativi
I pronomi e gli aggettivi indefinitivi composti di uter
Unità 37
Le completive introdotte da quin e quominus
La costruzione dei verba dubitandi
La costruzione dei verba impediendi e recusandi
Unità 38
La coniugazione di volo, nolo e malo
L’imperativo negativo
I pronomi, gli aggettivi e gli avverbi correlativi
Unità 39
Il verbo atematico fio
Il passivo dei composti di facio
Unità 40
Il supino in -um e in -u
Il gerundio e il gerundivo
Due strutture concorrenti: il gerundio con il complemento oggetto e il
gerundivo
La coniugazione perifrastica passiva
Unità 41
Il verbo atematico edo
I verbi difettivi
Unità 42
Il periodo ipotetico indipendente
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PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE
Marzo
Aprile
Maggio
Unità 43
La concordanza del predicato
Il doppio nominativo
La costruzione personale e impersonale di videor
I verbi passivi con la costruzione personale
Unità 44
L’accusativo: il caso dell’oggetto
Il doppio accusativo
I verbi impersonali e relativamente impersonali
L’accusativo avverbiale, di relazione ed esclamativo
Unità 45
Le funzioni del genitivo
Costruzioni particolari con il genitivo
Unità 46
Le funzioni logiche del dativo
Le costruzioni di dono e circumdo
I verbi con il dativo che ammettono più costruzioni
I verbi di eccellenza
Unità 47
Le funzioni logiche dell’ablativo
Le costruzioni di opus est
I verbi utor, fruor, fungor, potior, vescor
La costruzione di dignus e indignus
Unità 48
Le determinazioni di tempo
Le determinazioni di luogo
Unità 49
Il falso condizionale
Lo stile epistolare
Unità 50
Il congiuntivo nelle proposizioni indipendenti
I congiuntivi indipendenti di tipo volitivo
L’imperativo negativo
I congiuntivi indipendenti di tipo potenziale
Novembre- Maggio
MPI-00 01/09/10
Letture antologiche dal testo in adozione:
Dentro e fuori i confini di Roma I viri illustres di Cornelio
Nepote a cura di E.GIAZZI e G. BOCCHI, C. Signorelli
Scuola
METODI E STRUMENTI DIDATTICI
Modalità di lavoro: Lezione frontale, lezione partecipata interattiva.
Strumenti di lavoro: Libri di testo, appunti, fotocopie, dizionari.
TIPOLOGIA DI VERIFICA
Verifiche scritte:
Saranno svolti almeno tre compiti in classe per quadrimestre mediante prove di traduzione di testi latini con
eventuali domande relative agli aspetti lessicali e morfosintattici presenti nel testo proposto.
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PROGRAMMAZIONE INDIVIDUALE
MPI-00 01/09/10
Il tempo previsto per lo svolgimento delle verifiche sarà al massimo di due ore di lezione consecutive,
compresa la ricopiatura in bella copia.
Verifiche orali:
- Interrogazione tradizionale, a partire dal lavoro domestico assegnato.
- Verifiche oggettive su singoli aspetti grammaticali o lessicali, da svolgersi durante 1 ora di lezione.
CRITERI DI MISURAZIONE E VALUTAZIONE
Verifiche scritte: per le prove di traduzione gli indicatori di valutazione sono i seguenti:
- Comprensione del significato del testo.
- Correttezza morfosintattica.
- Proprietà lessicale.
- Resa in lingua italiana.
Verifiche orali: per le interrogazioni, gli indicatori di valutazione sono i seguenti:
- Lettura corretta e sensata dei testi.
- Conoscenza degli aspetti morfosintattici ricorrenti.
- Traduzione ragionata.
- Comprensione del significato.
Per le prove oggettive su singoli aspetti grammaticali o lessicali, verrà adottata una valutazione di tipo
proporzionale, derivante cioè dal numero delle risposte corrette sul totale dei quesiti proposti.
In linea di massima, in assenza di errori, la valutazione si assumerà pari a 10 (dieci).
ATTIVITÀ DI RECUPERO
- Ulteriori spiegazioni teoriche e relativi esercizi in caso di acquisizione imperfetta o di
difficoltà di applicazione
- Recupero in itinere
- Recupero nelle forme organizzate dalla scuola ed approvate dal Collegio dei Docenti.
Portogruaro, li 20.10.2016.-
Il Docente
Prof.ssa Alessandra Boschin
