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Istituto di Istruzione Superiore “Delfico - Montauti”
Teramo
Sedi Associate: Liceo Classico “M. Delfico” – Liceo Artistico “G.
Montauti”
Presidenza ✆ 0861/248077
Segreteria ✆ 0861/250664 0861/248077 ! 0861/250663
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Piazza Dante n. 20 - 64100 Teramo
Codice Fiscale 92043530671
e-mail [email protected] – sito www.liceodelfico.it
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TITOLO DEL PROGETTO
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IN SCENA!
SOGGETTO ATTUATORE
Il presente progetto viene realizzato tramite la costituzione di una rete di scuole, composta
dall’ IIS DELFICO-MONTAUTI di Teramo, dal LICEO COREUTICO STATALE di Teramo,
dall’ISTITUTO COMPRENSIVO MONTORIO-CROGNALETO di Montorio al Vomano (TE) e dal CPIA
di Teramo, in collaborazione con la Casa Circondariale di Castrogno (TE).
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ENTE
REFERENTE
IIS DELFICO-MONTAUTI
Prof.ssa Maddalena Miccoli
LICEO COREUTICO STATALE
Prof.ssa Ilaria Silverii
l’ISTITUTO COMPRENSIVO MONTORIO- Prof.ssa Giuseppina Mantini
CROGNALETO
CPIA di Teramo
Prof.ssa Giuseppina Pimpini
Referente del Progetto
Prof.ssa Maddalena Miccoli
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FINALITÀ CULTURALI E DESCRIZIONE DEL PROGETTO
In un mondo sempre più multimediale e mediatico, riserviamo ancora oggi una fetta del nostro
studio e della nostra attenzione al mondo classico, che evidentemente è, per dirla con Italo
Calvino, ciò che non ha mai finito di dire quel che ha da dire.
Questo filo rosso che ci lega ad un passato remoto ma pieno di tutti gli aspetti concernenti
l’animo umano, le nostre passioni, le nostre bassezze come i nostri apici spirituali, si rende più
evidente quando l’ottica attraverso la quale lo esaminiamo è il teatro, una lente di
ingrandimento potente che ci costringe ad avere un confronto diretto ed emotivo con esso.
Questo ragionamento diventa più evidente quando al teatro, e in questo caso al teatro classico,
ci si avvicina non come spettatori ma come attori, facendo rivivere Medea, Edipo, Prometeo,
Agamennone, Clitemnestra, Antigone, Oreste, ormai parte del nostro immaginario.
Entrare dentro ciascuno di questi personaggi, osservare dall’interno le passioni che li muovono,
è un’esperienza dalla quale si esce sicuramente arricchiti.
IIS DELFICO - MONTAUTI
Nell’ultimo triennio abbiamo potuto sperimentare concretamente la bontà di questa nostra
convinzione, impegnando i nostri allievi come attori nella messa in scena delle Troiane di
Euripide (A.S. 2010/11), delle Eumenidi di Eschilo (A.S. 2012/3) e, infine, del Prometeo
Incatenato di Eschilo (A.S. 2014/2015). I tre spettacoli, realizzati sotto la guida di un regista,
hanno costituito un’esperienza formativa importante e hanno ricevuto, al momento della
rappresentazione, riscontri positivi . Le Troiane sono state rappresentate anche nell’anfiteatro
romano di Alba Fucens ad Avezzano e nel teatro greco di Palazzolo Acreide ( Siracusa )
all’interno del Festival Internazionale del Teatro Classico dei Giovani, organizzato dall’INDA.
Allo stesso Festival ha partecipato, l’anno successivo, anche la seconda tragedia che è stata poi
replicata nel Teatro romano di Teramo e all’interno della Rassegna Internazionale del Teatro
Classico scolastico del teatro di Altamura, dove si è aggiudicato il premio per la regia. Le
Eumenidi hanno inoltre trovato un palcoscenico d’eccezione: il piccolo teatro della Casa
Circondariale di Castrogno di Teramo, dove gli studenti del nostro Liceo hanno messo in scena
la tragedia in una versione ampliata, con la partecipazione dei detenuti.
Il Prometeo
Incatenato, la nostra ultima fatica, è stato rappresentato nel Parco archeologico della Domus di
Madonna delle Grazie di Teramo, con la collaborazione degli studenti del Liceo musicale del
nostro Istituto. L’esperimento ha restituito al teatro classico la componente musicale che le è
propria.
LICEO COREUTICO STATALE
Nato in convenzione con l’Accademia Nazionale di Danza di Roma, IL Liceo Coreutico Statale di
Teramo è entrato a pieno regime con tutte le cinque classi del corso. Accanto al biennio,
risultano attive presso il nostro Istituto entrambe le opzioni formative di tutte le classi del
triennio: indirizzo danza classica e indirizzo danza contemporanea.
Per la specificità del percorso di studi e per la sua distribuzione geografica, il Liceo Coreutico
raccoglie un ampio bacino di utenza, che va oltre i confini abruzzesi, ospitando quindi presso il
Convitto studentesse e studenti provenienti da Molise, Marche, Lazio, Puglia, Calabria,
Campania e Sicilia.
Lo studente è guidato nell’approfondimento e nello sviluppo di conoscenze e abilità per
acquisire padronanza del corpo e delle tecniche di movimento e per raggiungere un’equilibrata
esecuzione negli aspetti tecnici, stilistici, espressivi e creativi. L’interdisciplinarietà del Liceo
Coreutico offre allo studente un sistema formativo-educativo globale teso ad arricchire e
sviluppare la personalità, le capacità individuali, la sensibilità artistica e la crescita emotiva di
ciascun individuo.
Sin dalla sua attivazione, il Liceo Coreutico Statale offre ai suoi alunni la possibilità di fare
“pratica di palcoscenico” attraverso progetti permanenti che permettono loro di esibirsi
annualmente presso il Teatro Comunale di Teramo e all’interno di manifestazioni nazionali quali
il “Carnevale Internazionale dei Ragazzi” organizzato da La Biennale di Venezia, il “Premio
Stefano Valentini” presso il teatro di tradizione “A. Rendano” di Cosenza, e la manifestazione “I
Licei Danzano” organizzata dall’Accademia Nazionale di Danza, all’interno della quale la classe
1A dell’a.s. 2013-14 ha ricevuto il “Premio Accademia”. Nell’anno scolastico 2014/2015 gli
studenti delle classi
4A e 5°A hanno partecipato, in qualità di ospiti, alla Rassegna
Internazionale delle scuole di danza “AGON” presso il Teatro Nuovo di Torino.
IC MONTORIO-CROGNALETO
Il contesto dell’Istituto Comprensivo, caratterizzato da una significativa presenza di alunni di
cittadinanza non italiana, richiede di dedicare particolari cure all’educazione interculturale e
particolare impegno nel contrastare il rischio di dispersione scolastica attraverso stimoli
culturali coinvolgenti e una didattica centrata sul laboratorio e sull’impiego di linguaggi non
verbali e multimediali come il teatro.
L’attività proposta intende introdurre gli alunni alla conoscenza e all’uso dei diversi mezzi
espressivi in loro possesso nonché all’acquisizione di tecniche basilari dello stare e dell’agire in
scena: mimesi, trasformazione, corpo, voce, movimento, ascolto e cura dell’altro.
Punti di forza, contenuti e linee metodologiche:
- Auto-conoscenza e sensibilizzazione verso dinamiche soggettive che si sviluppano sulla
scena;
- Lavoro intenso sui processi attentivi e percettivi (rivolti a sé e all’altro): il lavoro di gruppo in
quest’ottica è elemento determinante;
- Approfondimento pragmatico su elementi di antropologia del teatro, in relazione soprattutto
alle sue origini ed ai suoi significati originari;
- Ritmi comici e ritmi drammatici sperimentati sulla propria persona ed osservati sugli altri;
- Costanti esperienze di improvvisazione individuale e di gruppo come aiuto a cementare le
conoscenze acquisite e a favorire un clima di ascolto e fiducia, invenzione, intesa e
collaborazione reciproca;
- Sperimentazione laboratoriale sui testi con approccio plurilingue (italiano, inglese, albanese,
rumeno);
- Un gioco-lavoro volto a stimolare e promuovere una maggiore consapevolezza di sé e degli
altri, della dimensione relazionale che intercorre tra queste due polarità ed una sua più
autonoma gestione da parte dei ragazzi.
Il clima: quello di un’integrazione reciproca che permetta di sperimentare, oltre alle proprie
personali possibilità, le potenzialità della collaborazione e della condivisione di obiettivi nel
rispetto della diversità di lingua, di cultura, di stile di apprendimento.
Prodotto finale: rappresentazione nell’ambito della giornata dedicata al teatro classico.
CPIA di Teramo
I CPIA, istituiti dal corrente anno scolastico, realizzano percorsi ordinamentali relativi al
completamento del I ciclo di istruzione e all’assolvimento dell’obbligo di istruzione, corsi di
alfabetizzazione e apprendimento della lingua italiana finalizzati al conseguimento del livello
necessario per l’ottenimento dei titoli di soggiorno regolare in Italia e corsi modulari brevi,
comunque finalizzati al potenziamento delle competenze chiave per l’apprendimento
permanente. Costituiscono, inoltre, una Rete Territoriale di Servizio con le agenzie formative,
le associazioni e gli enti pubblici e privati del territorio per la progettazione di percorsi
finalizzati ad accrescere l’occupabilità della popolazione adulta del territorio. Il CPIA di Teramo
intende realizzare un Laboratorio di teatro sociale-interculturale ad integrazione delle attività
nella Casa Circondariale di Castrogno (Teramo). La condizione del detenuto è spesso alienata,
difficilmente disposta al dialogo , caratterizzata da incomunicabilità. Il teatro è un’esperienza
pedagogica che promuove l’autostima, arricchisce la cura di sé, rieduca all’essere in equilibrio
vitale con lo spazio e il tempo, migliora la propria esperienza cognitiva. Il teatro in carcere è
cultura che diventa cambiamento, luogo in cui il detenuto può rivedersi e sperimentare un
modo nuovo di relazionarsi, scoprire attitudini e capacità espressive, rielaborare il proprio
vissuto. Il teatro è un’occasione per favorire il reinserimento sociale.
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Il nostro auspicio è che queste rappresentazioni diventino un appuntamento fisso per la città,
augurandoci che, alla disponibilità delle Istituzioni locali, si unisca quella del Ministero per i
Beni e le Attività Culturali, con la concessione dell’uso dei siti archeologici e del patrocinio per
la nostra iniziativa.
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OBIETTIVI/COMPETENZE
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LINEE DI ATTIVITA’
EDUCAZIONE ALLA
TEATRALITA’
OBIETTIVI
1.
2.
3.
Promuovere
la
consapevolezza di sé
Promuovere la capacità di
relazione
Conoscere la specificità del
testo drammaturgico
COMPETENZE
1.
2.
3.
LA SCATOLA CREATIVA
1.
2.
TEATRO E SOCIALITÀ
1.
2.
3.
Promuovere la metodologia
laboratoriale e percorsi di
apprendimento non formale
Promuovere percorsi
funzionali al superamento
delle situazioni di disagio
nell’ottica dell’inclusione
1.
Realizzare la valenza sociale
dell’attività teatrale
Promuovere l’ interazione con
gli enti territoriali per
l’ampliamento dell’offerta
formativa
Promuovere attività
1.
laboratoriali volta a
convogliare in energia
artistica energie che non
hanno direzione, a
consolidare la
consapevolezza di sé, a
informare e formare
STUDENTI IN PRIMA FILA
INNOVATIVI
2.
3.
Costruire
saperi inerenti
il patrimonio culturale
attraverso la dimensione
operativa
Costruire un clima
cooperativo per facilitare la
relazione e l’integrazione
Costruire un clima
cooperativo per facilitare
la
relazione
e
l’integrazione
Saper gestire le fasi
nell’organizzazione di un
evento in contesti
cooperativi
Saper relazionarsi
adeguatamente non
solo tra detenuti ma
soprattutto con persone
provenienti dall’esterno
4.
Incrementare
in un’utenza
poco scolarizzata il contatto
con testi di rilevanza culturale
profonda
1.
P r o m u ove r e l ’ e d u c a z i o n e
teatrale a scuola
Promuovere la conoscenza
del teatro nella propria
cultura
1.
Saper esprimere una
valutazione critica su
un’opera teatrale
Promuovere l’apprendimento
attraverso strumenti
multimediali
1.
Saper ideare e realizzare
un prodotto multimediale
per promuovere un
p r o d o t t o t e a t ra l e o i n
funzione di report
Saper progettare e
realizzare prodotti culturali
multimediali
2.
TEATRO E LINGUAGGI
2.
Controllare le risorse
motorie e vocali e saper
usare la varietà espressiva
del gesto, della parola e
della musica nella
interazione dei linguaggi
Integrare la prestazione
con quella dei compagni e
in ragione dell’espressività
Utilizzare gli strumenti
fondamentali per una
fruizione consapevole del
patrimonio artistico e
letterario
1.
2.
DESTINATARI
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ISTITUTO
IIS DELFICO MONTAUTI
DESTINATARI
ALUNNI DEL LICEO
NUMERO ALUNNI
Circa 100
CLASSICO DELLA
COMUNICAZIONE
LICEO MUSICALE
ARTISTICO
–LICEO
L’ISTITUTO COMPRENSIVO
MONTORIO-CROGNALETO.
ALUNNI DELLA SCUOLA
LICEO COREUTICO
ALUNNI DEL SECONDO
Circa
25
Circa
25
SECONDARIA DI PRIMO
GRADO
BIENNIO E QUINTO ANNO
CPIA TERAMO
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PERSONE DETENUTE
CIRCA 20
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ATTIVITA’
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Le attività si articolano in tre aree: Il laboratorio ( laboratorio teatrale, laboratorio di scrittura
e laboratorio musicale e coreutico); Il teatro nel territorio ( incontri con attori/autori,
professionalità del settore anche in collegamento con enti ed associazioni territoriali;
collaborazione con la Casa Circondariale di Castrogno di Teramo); Teatro e lavoro
( organizzazione di una rassegna o un festival teatrale in tutte le sue fasi gestionali, nell’ottica
dell’alternanza scuola-lavoro).
Area 1 Il laboratorio
1.
Laboratorio teatrale
Improvvisazione e mimica teatrale
Elementi di dizione
Espressione corporea
Studio del coro tragico
Uso della maschera tragica
Lettura ed interpretazione del copione
Allestimento dello spettacolo
2.
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3.
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1.4
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Laboratorio di scrittura teatrale
Lettura del testo originale delle Baccanti di Euripide
Adattamento scenico e scrittura del copione
-
Laboratorio musicale e coreutico
Fondamenti di esecuzione corale
Studio ed elaborazione delle musiche
Ideazione della coreografia
Laboratorio artistico
- studio e realizzazione delle scene e dei costumi
!
1.5
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Laboratorio di linguaggi multimediali
Studio degli effetti speciali in riferimento all’opera teatrale
Utilizzo di software, file audio e video nel contesto della rappresentazione teatrale
Produzione di spot e prodotti finalizzati al report dell’esperienza svolta
Area 2 Il teatro nel territorio
2.1 - Incontri con autori, attori o professionalità del settore, per le quali l’istituzione scolastica
si avvale della collaborazione delle numerose associazioni e scuole di teatro del territorio
2.2 – In sinergia con la Casa Circondariale di Castrogno si prevedono due linee di intervento:
una, volta a portare lo spettacolo nel teatro del carcere, l’altra, finalizzata ad inserire nello
spettacolo parti recitate dai detenuti stessi.
2.3. - Partenariato con il Comune di Teramo per l’utilizzo dei siti archeologici della città, come
spazio della rappresentazione teatrale.
2.4. – Realizzazione di un seminario di studi sul tema del vino, nei suoi aspetti gastronomici,
antropologici, culturale e sociale.
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Area 3 Teatro e lavoro
3.1 – Giornata del teatro classico. Le scuole in rete daranno vita a una giornata del teatro
classico, in uno dei siti archeologici della città. In tale contesto, o in un’altra occasione di
divulgazione, il CPIA metterà in scena il prodotto teatrale realizzato nel laboratorio teatrale.
3.2. - Realizzazione di un festival del teatro classico in cui gli studenti lavorano nelle fasi di
organizzazione dell’evento, di logistica, di promozione pubblicitaria attraverso testate
giornalistiche, emittenti televisive locali, sito web e social networks, di documentazione
dell’evento stesso.
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TEMPI DI REALIZZAZIONE
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Il progetto si attua nel biennio 2015-2016. Nell’a.s. 2015-2016 verranno realizzate le attività
dell’Area 1, dell’Area 2 e l’attività 1 dell’Area 3.
L’attività 3.2. verrà realizzata nell’ a.s. 2016-2017.
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RIEPILOGO DELLE ATTIVITA’
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AREA ATTIVITA’
3.1
TEATRO E
LAVORO
DESCRIZIONE
Giornata del teatro
(rappresentazione degli
spettacoli allestiti nei
Laboratori in un sito
archeologico della città, con
la disponibilità del Comune
di Teramo)
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Ra p p r e s e n t a z i o n e d e l l e
Baccanti nel teatro della
casa Circondariale di
Castrogno
DESTINATARI
TEMPI
maggio-giugno
2015
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entro la fine della
fase progettuale
(dicembre 2016)
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3.2
TEATRO E
LAVORO
Festival del Teatro Classico Istituti di istruzione entro la fine della
dei Giovani
secondaria
fase progettuale
(dicembre 2016)
1.1
1.2
Laboratorio
teatrale e di
scrittura
teatrale
Allestimento della tragedia
greca Baccanti di Euripide,
attraverso il linguaggio del
teatro, della musica e della
danza e con la cooperazione
degli studenti del Liceo
Artistico per predisporre gli
elementi scenici. E’ prevista
la partecipazione di alcuni
detenuti della Casa
Circondariale di Castrogno.
L’allestimento si svolgerà
nell’ambito della giornata
da dedicare al teatro
(Giornata del Teatro)
1.1
1.2
Laboratorio
Laboratorio di teatro socialeteatrale
interculturale
e di scrittura
L’allestimento si svolgerà
teatrale
nell’ambito della giornata
da dedicare al teatro
(Giornata del Teatro)
circa 25 studenti
a.s. 2015/2016
della Scuola
(dalla data di
Secondaria di Primo approvazione)
Grado IC MontorioCrognaleto
1.1
Laboratorio
teatrale
Spettacolo teatrale come
momento conclusivo del
Laboratorio di recitazione
rivolto ai detenuti della
Casa Circondariale di
Castrogno (a cura del CPIA
di Teramo)
Circa 20 persone (a
cura del CPIA di
Teramo)
a.s. 2015/2016
(dalla data di
approvazione)
1.3.
Laboratorio
musicale e
coreutico
Preparazione ed esecuzione
delle musiche e delle parti
coreutiche all’interno della
rappresentazione delle
Baccanti di Euripide e del
percorso di laboratorio
teatrale nel carcere di
Castrogno
Circa 20 studenti
del Liceo Musicale
(IIS DelficoMontauti)
Circa 25 studenti
del Liceo Coreutico
Statale
Circa 20 detenuti
a.s. 2015/2016
(dalla data di
approvazione)
1.4
Laboratorio
artistico
Studio e realizzazione degli
elementi di scena
Circa 20 studenti
del Liceo Artistico
(IIS DelficoMontauti)
a.s. 2015/2016
(dalla data di
approvazione)
-circa 25 studenti
del Liceo Classico
della
Comunicazione (IIS
DELFICOMONTAUTI)
-circa 20 studenti
del Liceo Musicale
(IIS DELFICOMONTAUTI)
-circa 20 studenti
del Liceo artistico
(IIS DELFICOMONTAUTI)
-circa 25 studenti
del Liceo Coreutico
Statale
a.s. 2015/2016
(dalla data di
approvazione)
1.5
Laboratorio
Report delle esperienze
Multimediale svolte
!
Studio ed inserimento di
elementi multimediali
all’interno dell’allestimento
teatrale
Studenti dell’IIS
Delfico-Montauti
!
Studenti della
Scuola Secondaria
di Primo Grado IC
MontorioCrognaleto
entro la fine del
fase progettuale
(dicembre 2016)
2.1
Teatro e
Territorio
Incontri con autori/attori/
professionalità
Studenti dell’IIS
Delfico-Montauti
Studenti Liceo
Coreutico Statale
a.s. 2015/2016
(dalla data di
approvazione)
2.2
Teatro e
Territorio
Rappresentazione dello
spettacolo Baccanti nel
teatro della Casa
Circondariale
Studenti dell’IIS
Delfico-Montauti
Studenti Liceo
Coreutico Statale
entro la fine del
fase progettuale
(dicembre 2016)
2.3
Teatro e
Territorio
Seminario di studi sul tema
del vino
Studenti dell’IIS
Delfico-Montauti
Studenti Liceo
Coreutico Statale
entro la fine del
fase progettuale
(dicembre 2016)
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