LICEO CLASSICO – LICEO SCIENTIFICO – LICEO DELLE SCIENZE APPLICATE “FORESI”
LICEO SCIENZE UMANE “FORESI”
ISTITUTO PROFESSIONALE PER L’INDUSTRIA E L’ARTIGIANATO “BRIGNETTI”
ISTITUTO ALBERGHIERO E DELLA RISTORAZIONE “BRIGNETTI”
INDIRIZZO ALBERGHIERO
PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE PER COMPETENZE
Docente
Emanuela BONFIGLIOLI
Materia
Lingua e Civiltà Straniera TEDESCA
Classe
I
Sezione
ENO
A.S.
20 14 / 20 15
Data di presentazione 25 novembre 2015
TEST / PROVE UTILIZZATI PER LA RILEVAZIONE DEI LIVELLI DI PARTENZA
Livello alto
(voti 8-9-10)
Livello medio
(voti 6-7)
10%
Livello basso
(debito formativo)
55%
35%
Giudizio complessivo sul profilo della classe
Sufficiente
Buono
Distinto
Ottimo
x
Interventi necessari per colmare le carenze rilevate e/o di approfondimento per coloro che non hanno evidenziato lacune
- Lezioni frontali e/o interattive e/o esercitazioni o altri metodi didattici a favore di tutta la classe sulle parti del
programma da recuperare
- Lezioni frontali e/o interattive e/o esercitazioni o altri metodi didattici a favore di parte della classe sul programma
da recuperare, con gli altri studenti impegnati in diverse attività (es. approfondimento)
- collaborazioni con docenti di altre classi per lezioni comuni su argomenti specifici.
PIANO di LAVORO ANNUALE del DOCENTE
Programmazione per competenze1
MODULO 1
UND FREIZEIT
TITOLO: WILLKOMMEN IN DIE DEUTSCHSPRACHIGE WELT: ORTE, ZEIT,
TEMPI DI REALIZZAZIONE: SETTEMBRE - NOVEMBRE 2015 (I Quadrimestre)
COMPETENZE di base
Sviluppare un primo approccio corretto alla Fonetica della Lingua Tedesca attraverso Ascolto e
ripetizioni di Fonemi corretti; Presentare qualcuno e se stessi; Chiedere e Dire come va; Chiedere e Dire
l’età; Chiedere e Dire Provenienza e Nazionalità; Chiedere di qualcuno al telefono e Rispondere;
Comunicare Numeri di telefono; Parlare delle Attività del Tempo Libero; Parlare delle Attività della
Settimana; Parlare dell’Orario Scolastico; Chiedere Oggetti.
CONTENUTI:
LINGUA: Colori, Forme di saluto formale e informale; Attività del Tempo libero; Alfabeto; Numeri da 1 a
1.000; Città e Punti Cardinali; Infinito dei verbi; Pronomi personali soggetto; Forma di Cortesia; Presente dei
verbi sein, heiβen , dei verbi regolari; Nazioni di Lingua Tedesca; Nazionalità e Lingue; Professioni; Età; Frase
Interrogativa; Risposta affermativa e negativa; Verbi irregolari al Presente Indicativo; Verbi Separabili;
Verbi + sostantivo; Verbo haben; Lettura formale e informale dell’Ora; Complementi di Tempo con
Giorni e parti del giorno, ora; W-Fragen Temporali; Stunde – Uhr; Articoli Determinativi al
Nominativo;
LANDESKUNDE: Città Principali della Germania; La Germania politica e fisica ( primi cenni). Il Sistema
Scolastico in Germania.
ABILITÀ
•
•
•
•
Interagire scambiando informazioni semplici e dirette e partecipare a conversazioni brevi e
semplici su temi di interesse personale
Utilizzare un repertorio lessicale di base, funzionale ad esprimere dati concreti della vita
quotidiana su argomenti noti e di interesse personale, quotidiano, familiare o sociale
Scrivere brevi e semplici testi su tematiche di interesse personale, quotidiano, sociale o
professionale utilizzando in modo adeguato le strutture grammaticali
Riconoscere gli aspetti strutturali della lingua tedesca utilizzata in testi comunicativi nella forma
scritta, orale e multimediale.
Metodi didattici
Attività laboratoriale
Lezione frontale
Problem solving
1
x
x
x
Lezione partecipata
Autoapprendimento
Altro ______________
x
x
Regolamento di cui al DPR 89/2010, art.2 c.4 – Regolamento sull’obbligo scolastico di cui al DPR 139/2007
Regolamento sulle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento dei licei DM 211/2010
Linee guida istituti professionali
PIANO di LAVORO ANNUALE del DOCENTE
MODULO 2
TITOLO: DER TAGESABLAUF: SCHULE, HAUS, ESSEN
TEMPI DI REALIZZAZIONE: DICEMBRE, GENNAIO 2015 /16 (I Quadrimestre)
PREREQUISITI:
Acquisizione delle competenze relative al Modulo 1.
CONTENUTI:
Grammatica
Verbo mögen; Interrogativo Wie viel/e?; Articolo Indeterminativo e Negativo; Aggettivo in funzione
predicativa; Verbi con “e” eufonica; Aggettivo Possessivo al Nominativo; Verbi Composti e Riflessivi;
Pronome Riflessivo e sua posizione; L’espressione es gibt + Akkusativ; Preposizione Articolata zum;
Congiunzione Avversativa sondern; Coniugazione al Presente del verbo nehmen; Forma möchte;
Risposta con doch; Caso Dativo dei Pronomi Personali; Preposizioni zu e bei + Dativo;
Lessico
Attività quotidiane; Sport; Hobby; Parti del Giorno; Giorni della Settimana; Oggettistica Scolastica;
Lettura dell’Ora; Scuola: Materie e Insegnanti; Casa: Stanze e Mobili; Animali Domestici; Famiglia:
Nomi di Parentela; Attività della Giornata; Pasti e Generi Alimentari; Pietanze; Parti del Corpo e
Malattie.
Civiltà e Intercultura
Abitare in Germania - il Giardino; Patchworkfamilien; Caffè e Dolci: tipicamente tedeschi.
COMPETENZE
Parlare di Materie e Insegnanti; Descrivere una Casa e una Stanza; Parlare dei propri Animali; Descrivere la
propria Famiglia: Aspetto e Carattere; Descrivere la propria giornata; Parlare di Cibo; Scegliere Cibi, esprimendo
Preferenze; Ordinare Cibo; Chiedere e dire come ci si sente.
ABILITÀ
SAPER:
•
•
•
•
•
•
•
•
Parlare della giornata, della propria casa, degli impegni settimanali e del tempo libero;
Parlare delle materie e del tempo scolastico;
dire che cosa si può, si deve o si sa fare;
formulare proposte e inviti;
chiedere e formulare intenzioni;
formulare richieste;
descrivere i propri gusti e le propri abitudini alimentari;
dire ciò che piace e ciò che non piace;
Metodi didattici
Attività laboratoriale
Lezione frontale
Problem solving
MODULO 3
x
x
x
Lezione partecipata
Autoapprendimento
Altro ______________
x
x
TITOLO: ICH: GESUNDHEIT, BUMMELN, AUSSEHEN, FREIZEIT
TEMPI DI REALIZZAZIONE: FEBBRAIO - APRILE/MAGGIO 2016 (II Quadrimestre)
PIANO di LAVORO ANNUALE del DOCENTE
PREREQUISITI:
Acquisizione delle competenze relative al Modulo 2.
CONTENUTI:
Grammatica
Imperativo e Forma di Cortesia; Preposizioni e Avverbi di Stato in Luogo o e Moto a Luogo: an, auf, in,
zu, bis, nach; Verbi Modali: coniugazione al Presente Indicativo e Sintassi. Comparativo di
Maggioranza ( Funzione Predicativa e Avverbiale); Interrogativo Welch-? ; Verbo gefallen + Dativo;
Lessico
Malattie, Edifici della Città; Negozi; Capi di Vestiario e Prezzi; Mezzi di Trasporto; Stagioni; Tempo
Atmosferico.
Civiltà e Intercultura
Fare Shopping a Berlino;
Modulo Interdisciplinare: Indagine storico-geografica sulle Bellezze Artistiche e Naturalistiche
dell’isola d’Elba.
COMPETENZE
Parlare di Materie e Insegnanti; Descrivere una Casa e una Stanza; Parlare dei propri Animali; Descrivere la
propria Famiglia: Aspetto e Carattere.
ABILITÀ
SAPER:
•
•
•
•
•
•
•
•
Parlare della salute, dell’aspetto, della moda, di dove si va, del tempo atmosferico, del tempo libero;
dire che cosa si può, si deve o si sa fare;
parlare al tempo passato;
dire come ci si sente e spiegare;
formulare proposte e inviti; chiedere e formulare intenzioni;
formulare richieste; descrivere i propri gusti nell’ambito dell’abbigliamento; m
dire ciò che piace e ciò che non piace;
formulare permessi e divieti.
Metodi didattici
Attività laboratoriale
Lezione frontale
Problem solving
x
x
x
PIANO di LAVORO ANNUALE del DOCENTE
Lezione partecipata
Autoapprendimento
Altro ______________
x
x
Modalità di Verifica e Valutazione
Formativa (Controllo in itinere del processo di apprendimento)
Test a risposta chiusa
Test a risposta multipla
x
x
Test a completamento
Altro ______________
x
Sommativa (Controllo del profitto ai fini della valutazione)
Prove semistrutturate
Prove strutturate
Prove aperte
Autovalutazione
x
x
x
Riassunti
Relazioni
Colloqui guidati
Altro ______________
x
Numero di verifiche previste
Primo Quadrimestre
Test a risposta multipla
2
X
Secondo Quadrimestre
Altro ______________
X
X
Appunti
PC / Internet
Altro ______________
2
Strumenti utilizzati
Libro di testo
Mappe concettuali
Dispense
X
Data
25 novembre 2015
Il Docente
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PIANO di LAVORO ANNUALE del DOCENTE
