Istituto di Istruzione Superiore E. Montale- Nuovo I.P.C. Indirizzo linguistico Anno scolastico 2014/2015 Contenuti disciplinari di lingua e civiltà straniera spagnolo Classi 1C ling Docente Cristina Casanova Si sono svolti i seguenti argomenti dei manuali in uso: a) Sanagustín Viu “Ya está” vol. 1, Pearson dall’unità n° 1 all’unità n° 6 Funzioni linguistiche e comunicative: 1. Comprendere ed usare il lessico e le funzioni per salutare, identificare persone e cose, chiedere spiegazioni in classe, presentarsi, presentare e rispondere ad una presentazione, congedarsi. 2. Descrivere l’aspetto fisico e la personalità, parlare di stati d’animo, 3. Descrivere una casa, parlare dell’esistenza e ubicazione di oggetti, luoghi e persone, descrivere oggetti e luoghi 4. Chiedere e dire l’ora, parlare di orari, parlare di attività quotidiane ed azioni abituali, parlare della frequenza con cui si fanno le cose 5. Parlare di abiti e della loro funzione, parlare de tessuti, taglie e prezzi, identificare persone dagli abiti che indossa, parlare del passato recente e del futuro prossimo, parlare di azioni in svolgimento 6. Parlare di abitudini alimentari, ordinare al bar e al ristorante, parlare di azioni abituali nel passato, parlare di gusti e di cambiamenti dal passato al presente. Strutture grammaticali: Alfabeto, pronomi personali soggetto, l’uso di tú e usted, presente indicativo del verbo ser, estar, tener, indicativo dei verbi in –ar-er-ir, verbi riflessivi (llamarse), articoli determinativi e indeterminativi, genere e numero dei nomi e degli aggettivi, la formazione del plurale, avverbi e pronomi interrogativi,pronomi personali, interrogativi,verbo ser, coniugazione regolare del presente indicativo, possessivi, uso contrastato di hay/está, pronomi dimostrativi, aquí, ahí, allí, preposizioni di luogo, verbi riflessivi, riferimenti temporali, avverbi di frequenza, verbi gustar/encantar, mucho/muy/poco/bastante, verbo llevar, ponerse, Por/para, passato prossimo, ir a + inf, connettori temporali, estar + gerundio, formazione del gerundio Imperfetto e trapassato indicativo, aggettivi e pronomi indefiniti, uso di antes/ahora, comparativi di maggioranza, minoranza e uguaglianza, frasi comparative. Lessico Saluti e commiati, formule di presentazione formale ed informale, nazioni e nazionalità, numeri, la famiglia caratteristiche fisiche e del carattere stati d’animo, tipi di casa, le parti della casa, colori, forme e materiali, parti del giorno, espressioni relative ad azioni abituali, le ore, la scuola, i voti e le materie, le attività domestiche, gli abiti, materiali e colori, parti del corpo, alimenti, la spesa, la tavola e il ristorante. Civiltà Diffusione dello spagnolo nel mondo Relazioni familiari in Spagna e cambiamenti della famiglia di oggi Conoscere i tipi di abitazioni nei paesi di lingua spagnola Personaggi famosi che parlano della loro vita ed abitudini La moda I piatti tipici dei paesi di lingua spagnola Durante le ore di compresenza con la docente di conversazione sono state proposte specifiche attività di rinforzo delle strutture morfosintattiche e delle funzioni linguistiche studiate con particolare attenzione allo sviluppo delle competenze audio-orali. Competenze acquisite: Gli studenti sono in grado di: comprendere i punti chiave di situazioni familiari che riguardano la scuola, il tempo libero, la famiglia etc. comprendere il senso generale di testi destinati ad usi diversi in ambito familiare produrre un testo semplice relativo ad argomenti che siano familiari o di interesse personale descrivere esperienze ed avvenimenti e spiegare brevemente le ragioni delle loro opinioni e dei loro progetti. Genova, 29 maggio 2015 Gli strudenti La docente Cristina Casanova