I n d i c e
9 Prefazione
13 Modul 1 Ich stelle mich vor!
53 Modul 2 Schon wieder Schule!
89 Modul 3 Hast du Hunger?
123 Modul 4 Meine Stadt
165 Modul 5 Mein Tag
207 Modul 6 Endlich Ferien!
247 Modul 7 Wer bin ich?
293 Appendice A
309 Appendice B
317 Appendice C
Prefazione
P
Prefazione
Questo volume nasce da una comune riflessione delle autrici sulla necessità di rendere disponibili
materiali per l’insegnamento/apprendimento della lingua tedesca nella scuola secondaria di primo
grado, che possano essere d’aiuto nella realizzazione di percorsi personali.
La lunga esperienza didattica delle autrici nell’insegnamento della lingua tedesca con alunni di
provenienze diverse e con bisogni educativi speciali, ha portato alla realizzazione di un testo caratterizzato da un alto grado di operatività che ne consente l’utilizzo nell’ottica del saper fare linguistico.
Le attività proposte sono orientate allo svolgimento di compiti, piuttosto che di esercizi. La
varietà delle tecniche glottodidattiche impiegate consente la valorizzazione dei diversi stili di apprendimento.
La centralità dell’alunno e il suo ruolo attivo nella costruzione del proprio sapere si pongono,
dunque, come principi pedagogici fondamentali dell’opera. Ogni modulo consente la trattazione
dei diversi temi proposti attraverso lo sviluppo integrato delle quattro abilità linguistiche: ascoltare,
parlare, leggere, scrivere.
Il testo è costituito da sette moduli, ciascuno composto da tre unità e preceduto da un elenco delle
funzioni comunicative che verranno sviluppate. I contenuti sono riferiti all’ambito della quotidianità
e del vissuto degli alunni e vengono proposti attraverso esercizi graduati e attività per fissare lessico e
strutture. La sezione relativa alla riflessione sulla lingua (Grammatik) è strutturata secondo un criterio
di consultazione rapida ed essenziale e non è, per scelta, esaustiva: il focus è sugli aspetti lessicali ed
espressivi, piuttosto che formali. Alla riflessione grammaticale segue, dunque, la sezione intitolata
Spiel mit! che recupera l’aspetto ludico della lingua attraverso giochi. La sezione Basteln, invece,
permette il richiamo alla dimensione dell’operatività con la proposta di attività pratiche. Infine un
glossario (Worthilfe) rende più agevoli l’apprendimento e la contestualizzazione del lessico proposti
nelle varie unità del modulo. Il testo è corredato da un CD audio con le registrazioni delle attività
di ascolto. In alcuni casi ci sono dei suggerimenti per navigare in Internet.
Seguono tre appendici: la prima raccoglie materiali agili e interattivi su alcuni aspetti della cultura dei paesi germanofoni; la seconda contiene alcune esercitazioni mirate allo svolgimento della
prova scritta dell’Esame di Stato; nell’ultima appendice si possono trovare le trascrizioni dei brani
d’ascolto.
In sintesi, al termine del percorso l’alunno sarà in grado di:
Hallo!
Ich bin Ulli…
–interagire in semplici conversazioni relative alla vita quotidiana, dando
Lernen wir Deutsch
e chiedendo informazioni ed esprimendo opinioni e preferenze;
zusammen? Das ist
–descrivere esperienze, persone e luoghi riferiti al proprio vissuto;
unser Deutschbuch!
–selezionare le informazioni più significative di testi orali e scritti;
–osservare e riutilizzare opportunamente le strutture e gli elementi
linguistici proposti.
9
H
4
hallo deutsch!
Einheit
drei:
Ich wohne hier!
Aufgabe 1
Verbinde! Abbina a ogni vocabolo tedesco il corrispondente in italiano.
1
4
3
7
2
6
9
8
5
10
1.das Bad
2.die Küche
3.das Schlafzimmer
4.das Kinderzimmer
5.die Garage
6.das Wohnzimmer
7.der Balkon
8.der Abstellraum
9.das Arbeitszimmer
10.der Garten
il balcone
il garage
il soggiorno
il bagno
il giardino
il ripostiglio
la camera dei bambini
la cucina
lo studio
la camera da letto
142
4
modul vier
Aufgabe 2
Ergänze! Completa le frasi con il nome della stanza in cui si svolge l’azione
indicata.
im
1. Peter duscht
__________________________________________________
2. Mutti kocht die Suppe
3. Vati sieht im
__________________________________________________
4. Ulli macht die Hausaufgaben
5. Vati repariert das Auto
6. Mein Bruder und ich schlafen
19
in der
______________________________________________________
fern.
im
in der
im
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Aufgabe 3 – Hör zu!
Mein Zimmer. Ulli descrive la sua stanza. Ascolta e segna con una crocetta i vocaboli che senti.
der Kleiderschrank
die Garage
der Teppich
das Bett
das Regal
die Dusche
der Balkon
der Stuhl
der Schreibtisch
die Stereo-Anlage
der Computer
die Wand
der Sessel
die Lampe
143
H
hallo deutsch!
Aufgabe 4
Riascolta la descrizione della stanza di Ulli e rispondi alle domande.
1. Was macht Ulli in seinem Zimmer?
2. Wo ist sein Bett?
________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Was steht auf dem Sessel?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Wo steht die Stereo-Anlage?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Steht die Gitarre neben dem Bett?
6. Wie heißt seine Lieblingsband?
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Aufgabe 5
Ecco alcune frasi tratte dalla descrizione di Ulli. Come tradurresti in italiano
le preposizioni di luogo evidenziate?
1. Der Schreibtisch ist vor dem Fenster.
→
2. Im Regal steht meine Stereo-Anlage.
→
3. Der Kleiderschrank ist gegenüber dem Bett.
→
4. Auf dem Sessel neben dem Schrank steht meine Gitarre. →
→
P
Stehen o liegen?
Questi verbi vengono usati per definire la posizione di un oggetto o di una persona.
Die Flasche steht auf dem Tisch.
Das Buch liegt auf dem Tisch. In quale posizione si trovano gli oggetti?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
144
!
s auf
as
5
5
modul fünf
Spiel
mit!
1. Kreuzworträtsel
Risolvi il cruciverba scrivendo i vocaboli in tedesco corrispondenti alle definizioni.
1
Waagerecht
2
3
1.giocare
3.guardare la
televisione
6.carte
8.andare in
bicicletta
10.nuotare
4
5
6
7
8
Senkrecht
1. sciare
2. tennis
4. fare surf
5. costume da
bagno maschile
7. palla
9. cinema
9
10
2. Was passt nicht?
Cancella la parola che non fa parte della serie.
toll super
Film Quizshow
Karten
langweilig
Dokumentarfilm
Badehose
schön
Museum
Fußball Tennis
interessant
Sportsendung
Gitarre
199
wann wo
wer manchmal
was
H
hallo deutsch!
3. Was ist das?
Qual è l’attività preferita di Peter? Unisci i puntini e lo scoprirai.
Peter
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
200
7
7
modul sieben
Grammatik
La costruzione della frase:
le frasi secondarie
Finora abbiamo preso in considerazione la costruzione delle frasi interrogative e
la costruzione diretta e inversa delle frasi affermative principali. In questo modulo abbiamo però trattato frasi di un nuovo tipo: le frasi secondarie. Si tratta
di frasi che, per avere un senso, devono appoggiarsi a un’altra frase, la principale,
che è invece autonoma e ha un senso compiuto.
Oggi rimango in casa tutto il giorno → questa frase ha un senso compiuto,
si tratta quindi di una frase principale
Perché sono stanco → questa frase da sola non ha senso, ha bisogno di un’altra frase a cui appoggiarsi, si tratta quindi di una frase
secondaria
Le frasi secondarie si collegano alla principale attraverso una congiunzione subordinante. Le congiunzioni subordinanti che abbiamo trovato sono: dass,
wenn, weil.
Evidenzia in giallo le frasi principali e in verde le frasi secondarie:
Lei è Alessandra.
Oggi piove.
Il mio gatto si chiama Neretto.
Quando nevica.
Se ti alzi subito.
Poiché ho finito i compiti.
Ora dai un senso alle frasi secondarie che hai evidenziato, aggiungendo
una frase principale a cui possano appoggiarsi.
1.
2.
3.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
277
H
hallo deutsch!
In tedesco tutte le frasi secondarie (ce ne sono di diversi tipi) hanno una struttura particolare che presenta alcune caratteristiche principali.
1.La frase secondaria è sempre separata dalla principale da una virgola:
Klaus hat gesagt, dass er auf → Klaus ha detto che vuole
den Sportplatz gehen will. andare al campo sportivo.
2.Il soggetto deve sempre essere espresso, anche se è lo stesso della principale, e
va posto generalmente subito dopo la congiunzione subordinante:
Ich bleibe zu Hause, weil ich
→ Rimango a casa, perché sono
krank bin. ammalato.
3.Il verbo coniugato occupa sempre l’ultimo posto della frase (trasposizione):
Klaus hat gesagt, dass er auf den Sportplatz gehen will.
4.In presenza di un verbo separabile, il prefisso si riattacca al verbo in fondo alla
frase:
Er ist traurig, weil du ihn nicht einlädst.→ È triste perché non lo inviti.
5.Quando la frase secondaria precede la principale, quest’ultima subisce l’inversione:
Wenn ich krank bin, bleibe ich
→ Quando sono ammalato
zu Hause. rimango a casa.
Eccoti ora i diversi tipi di frasi secondarie che abbiamo trovato nel modulo:
frasi causali: esse spiegano la causa di ciò che «accade» nella frase principale. La congiunzione subordinante che le collega alla frase principale è weil
e significa «perché»:
Le
Paola kann gut Deutsch, weil sie es
in der Schule lernt.
→ Paola sa bene il tedesco perché
lo studia a scuola.
Ricorda: «Warum…?» → «Perché…?» nelle domande.
Le frasi temporali: sono introdotte da wenn che significa «quando» (wenn introduce anche le secondarie condizionali con il significato di «se»). Si utilizza
wenn quando la frase temporale ha il verbo al presente o al futuro.
278
7
modul sieben
Wenn das Wetter schön ist, gehe ich
→Quando il tempo è bello
in den Park. vado al parco.
Se il verbo invece è al passato, si può utilizzare wenn solo se l’azione espressa
viene ripetuta nel tempo.
Wenn wir die Großeltern besucht haben, →Quando andavamo a trovare i
haben wir immer Apfelkuchen gegessen. nonni, abbiamo sempre
mangiato la torta di mele.
Le frasi oggettive: sono introdotte dalla preposizione dass, che significa «che».
Spesso nella frase principale ci sono verbi come sagen (dire), erzählen (raccontare), wissen (sapere).
Ich weiß, dass du Deutsch magst!
→ So che ti piace il tedesco!
Il Präteritum
Questo tempo verbale, come hai visto nel Modul 6, si usa prevalentemente nella
lingua scritta. In particolare nel racconto di fiabe o per riferire fatti storici. In questo modulo lo hai infatti incontrato nella fiaba dei musicanti di Brema. Ecco un
esempio di coniugazione al Präteritum di un verbo debole o regolare e di un verbo forte o irregolare. Ricorda: i verbi forti cambiano sempre la vocale tematica.
verbo debole: wohnen
verbo forte: gehen
wohnen
ich
du
er sie es
wir
ihr
sie Sie
gehen
wohn-te
wohn-test
wohn-te
wohn-ten
wohn-tet
wohn-ten
ich
du
er sie es
wir
ihr
sie Sie
ging
ging -st
ging
ging-en
ging-t
ging-en
I verbi modali si coniugano come i verbi deboli, ma perdono l’Umlaut (¨).
279
H
7
hallo deutsch!
Basteln
1. Masken Basteln
Procurati cartoncini, forbici e pennarelli e ritaglia delle maschere con le seguenti caratteristiche:
A
Gesicht
Haare
Augen
Ohren
Nase
Mund
Hals
B
oval
nur eins!
sehr klein und blau
sehr groß
sehr groß
sehr schmal
sehr dünn und lang
Gesicht
Haare
Brille
Ohren
Nase
Mund
Hals
quadratisch
lang und blau
rosa Sonnenbrille
klein
spitz
groß
dick und kurz
2. Memory
Costruisci un memory con foto e nomi degli animali.
3. Zaubertiere
Ognuno di questi animali fantastici ha le caratteristiche dei due animali nascosti nel nome: scopri quali sono e rappresentali su un cartellone.
das Kamhorn
_____________________________________________________________________________
der Tigfant
_____________________________________________________________________________
der Kuhpard
_____________________________________________________________________________
das Krokschwein
_____________________________________________________________________________
der Girlöwe
_____________________________________________________________________________
der Kaninvogel
_____________________________________________________________________________
284
+
+
+
+
+
+
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
A
A
Appendice A
Compositori
famosi
Ludwig van Beethoven
2a. Cerca in Wikipedia alcune informazioni su questo famoso compositore tedesco e riportale nel riquadro.
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_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2b. Ascolta la Nona Sinfonia di Beethoven:
quali sensazioni ti suscita? Scrivile e poi cerca
il corrispondente vocabolo in tedesco. Ti diamo
alcuni suggerimenti.
303
paura tristezza
tranquillità
gioia preoccupazione
allegria sofferenza
H
hallo deutsch!
2c. Beethoven nacque a Bonn. Ecco alcune notizie su questa città. Dopo
aver letto il testo cerca su una cartina della Germania i due riferimenti in
grassetto.
Bonn ist eine große Stadt mit über 300.000 Einwohnern. Es liegt im Land NordRhein-Westfalen. Der Rhein fließt durch die Stadt.
Die Stadt hat eine lange Geschichte. Die Germanen und die Römer lebten hier.
Ludwig van Beethoven wurde hier geboren. Die Universität Bonn ist in Deutschland
sehr berühmt. Von 1949 bis 1990 war Bonn Hauptstadt der Bundesrepublik
Deutschland.
Heute ist Berlin die Hauptstadt von Deutschland.
2d. Adesso svolgi l’esercizio Richtig/Falsch.
R
1. Ludwig van Beethoven wurde in Berlin geboren.
2. Bonn ist eine kleine Stadt.
3. Der Rhein fließt durch die Stadt.
4. In Bonn befindet sich eine sehr wichtige Universität.
5. Bonn ist heute die Hauptstadt von Deutschland.
F
Wolfgang Amadeus Mozart
2e. Info suchen! Cerca le informazioni.
Ecco alcuni concetti legati a un altro famoso
compositore di lingua tedesca e a una città a lui
collegata. Cerca il loro significato in Internet o in
un’enciclopedia.
•Salzburger Festspiele:
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___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
304
A
Appendice A
•Mozartkugel:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
•«Die Zauberflöte»:
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______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
•Salzach:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
•Festung Hohensalzburg:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2f. Continua le tue ricerche e rispondi alle domande.
•Wo liegt Salzburg?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
•Ist Salzburg die Hauptstadt von Österreich?
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•Wie heißt der Fluss in Salzburg?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
•Wann wurde Mozart geboren?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
•Was ist die Getreidegasse?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
•Wo liegt die Festung Hohensalzburg?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
305
