Scuola Secondaria di Primo Grado Istituto Paritario SEGHETTI P.zza Cittadella, 10 - 37122 Verona www.istitutoseghetti.it Programma svolto Prof.ssa Manzini Maria Teresa Materia Spagnolo Classe IB A.s. 2012-2013 Strutture grammaticali e funzioni linguistiche • chiedere per favore e ringraziare; • dire e chiedere il significato di alcune parole. • l’alfabeto. Lessico e cultura Lessico: • il corredo scolastico. Cultura: • alcuni personaggi famosi del mondo ispanico. • salutare e congedarsi; Lessico: • chiedere per favore e ringraziare; le formule di saluto; • presentarsi e presentare qualcuno; nazioni e nazionalità; • dire e chiedere il nome, la nazionalità, l’età. i numeri da 0 a 20; • l’alfabeto; i simboli matematici; • i pronomi personali soggetto; alcune professioni. • i pronomi di cortesia usted/ustedes; Cultura: • il presente indicativo dei verbi regolari, • irregolari e • la lingua spagnola nel mondo; riflessivi •il doppio cognome. • i pronomi riflessivi; • il genere di nomi e aggettivi. • descrivere persone; Lessico: • indicare relazioni familiari; parlare della famiglia; • il lessico inerente alla famiglia e alla parentela; • esprimere possesso; • le parti del volto; la descrizione fisica • gli articoli determinativi e indeterminativi; Cultura: • la formazione del plurale; • la composizione multirazziale della • i dimostrativi; i possessivi; popolazione ispanica. • chiedere e dire dove si trovano oggetti e persone; Lessico: • esprimere esistenza di cose e persone; • i colori; • descrivere una casa; • la casa e le sue parti; • descrivere una camera da letto. • le componenti dell’arredamento. • il contrasto tra hay e está(n); Cultura: • i pronomi complemento diretti • le tradizioni natalizie in Spagna • la contrazione de + el = del e a + el = al; • gli avverbi e le preposizioni di luogo. • descrivere cosa c’è nell’aula; nella propria scuola Lessico: • chiedere e dire l’ora; • oggetti dell’aula; spazi della scuola; le materie • parlare di azioni abituali; scolastiche; • parlare della frequenza con cui si fanno le cose; • i giorni della settimana; • parlare delle materie scolastiche. • le attività quotidiane. • il presente indicativo dei verbi in -er e in -ir; Cultura: • i marcatori temporali di frequenza. • gli orari e il ritmo quotidiano degli spagnoli; • cenni di geografia della Spagna • esprimere gusti e preferenze; Lessico: • esprimere accordo e/o disaccordo; • le attività del tempo libero; gli sport; • esprimere la gradazione; • i numeri dal 21 al 100. • parlare di sport. Cultura: • il verbo gustar; • gli adolescenti e il tempo libero; • pronomi complemento indiretti; • il contrasto tra también e tampoco; tra mucho e muy; • le preposizioni a, en e de. • chiedere e dire la data; Lessico: • il presente del verbo ir; la data; • Ir a + infinito; Cultura: • la Spagna nel Medioevo; il Cid Campeador. 2 COMPETENZE OBIETTIVI DI ABILITA’ (SAPER FARE) DEDOTTI DAL COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE (A1) 1. Sa fare domande e rispondere su se stesso e su altre persone 2. sa descrivere se stesso e dove vive 3. sa scrivere semplici frasi su se stesso e su atre persone 4. sa scrivere una breve e semplice lettera 5. sa comprendere semplice materiale informativo e semplici descrizioni, specie in presenza di supporto visivo 6. sa chiedere e dare informazioni su casa, famiglia e cose di proprietà 7. sa descrivere le persone 8. sa scrivere semplici frasi su quello che fa ogni giorno MATERIALI DIDATTICI Ore Settimanali: 2 ore LIBRO DI TESTO: Preparados, listos, ¡Ya!, Navarro - Polettini vol. 1, Zanichelli LIBRO DI LETTURA: El peregrino de Santiago, Sergio Remedios Sánchez, Edelsa SUSSIDI AUDIOVISIVI: si farà ricorso ai CD in dotazione. Verona, 31 maggio 2013 Prof.ssa Maria Teresa Manzini 3