Programma svolto - Istituto Seghetti

Scuola Secondaria di Primo Grado
Istituto Paritario
SEGHETTI
P.zza Cittadella, 10 - 37122 Verona
www.istitutoseghetti.it
Programma svolto
Prof.ssa
Manzini Maria Teresa
Materia
Spagnolo
Classe
IB
A.s.
2012-2013
Strutture grammaticali e funzioni linguistiche
• chiedere per favore e ringraziare;
• dire e chiedere il significato di alcune parole.
• l’alfabeto.
Lessico e cultura
Lessico:
• il corredo scolastico.
Cultura:
• alcuni personaggi famosi del mondo ispanico.
• salutare e congedarsi;
Lessico:
• chiedere per favore e ringraziare;
le formule di saluto;
• presentarsi e presentare qualcuno;
nazioni e nazionalità;
• dire e chiedere il nome, la nazionalità, l’età.
i numeri da 0 a 20;
• l’alfabeto;
i simboli matematici;
• i pronomi personali soggetto;
alcune professioni.
• i pronomi di cortesia usted/ustedes;
Cultura:
• il presente indicativo dei verbi regolari, • irregolari e • la lingua spagnola nel mondo;
riflessivi
•il doppio cognome.
• i pronomi riflessivi;
• il genere di nomi e aggettivi.
• descrivere persone;
Lessico:
• indicare relazioni familiari; parlare della famiglia;
• il lessico inerente alla famiglia e alla parentela;
• esprimere possesso;
• le parti del volto; la descrizione fisica
• gli articoli determinativi e indeterminativi;
Cultura:
• la formazione del plurale;
• la composizione multirazziale della
• i dimostrativi; i possessivi;
popolazione ispanica.
• chiedere e dire dove si trovano oggetti e persone;
Lessico:
• esprimere esistenza di cose e persone;
• i colori;
• descrivere una casa;
• la casa e le sue parti;
• descrivere una camera da letto.
• le componenti dell’arredamento.
• il contrasto tra hay e está(n);
Cultura:
• i pronomi complemento diretti
• le tradizioni natalizie in Spagna
• la contrazione de + el = del e a + el = al;
• gli avverbi e le preposizioni di luogo.
• descrivere cosa c’è nell’aula; nella propria scuola
Lessico:
• chiedere e dire l’ora;
• oggetti dell’aula; spazi della scuola; le materie
• parlare di azioni abituali;
scolastiche;
• parlare della frequenza con cui si fanno le cose;
• i giorni della settimana;
• parlare delle materie scolastiche.
• le attività quotidiane.
• il presente indicativo dei verbi in -er e in -ir;
Cultura:
• i marcatori temporali di frequenza.
• gli orari e il ritmo quotidiano degli spagnoli;
• cenni di geografia della Spagna
• esprimere gusti e preferenze;
Lessico:
• esprimere accordo e/o disaccordo;
• le attività del tempo libero; gli sport;
• esprimere la gradazione;
• i numeri dal 21 al 100.
• parlare di sport.
Cultura:
• il verbo gustar;
• gli adolescenti e il tempo libero;
• pronomi complemento indiretti;
• il contrasto tra también e tampoco; tra mucho e muy;
• le preposizioni a, en e de.
• chiedere e dire la data;
Lessico:
• il presente del verbo ir;
la data;
• Ir a + infinito;
Cultura:
• la Spagna nel Medioevo; il Cid Campeador.
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COMPETENZE
OBIETTIVI DI ABILITA’ (SAPER FARE) DEDOTTI DAL COMMON EUROPEAN
FRAMEWORK OF REFERENCE (A1)
1. Sa fare domande e rispondere su se stesso e su altre persone
2. sa descrivere se stesso e dove vive
3. sa scrivere semplici frasi su se stesso e su atre persone
4. sa scrivere una breve e semplice lettera
5. sa comprendere semplice materiale informativo e semplici descrizioni,
specie in presenza di supporto visivo
6. sa chiedere e dare informazioni su casa, famiglia e cose di proprietà
7. sa descrivere le persone
8. sa scrivere semplici frasi su quello che fa ogni giorno
MATERIALI DIDATTICI
Ore Settimanali:
2 ore
LIBRO DI TESTO: Preparados, listos, ¡Ya!, Navarro - Polettini vol. 1, Zanichelli
LIBRO DI LETTURA: El peregrino de Santiago, Sergio Remedios Sánchez, Edelsa
SUSSIDI AUDIOVISIVI: si farà ricorso ai CD in dotazione.
Verona, 31 maggio 2013
Prof.ssa Maria Teresa Manzini
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