Programma di Italiano Classe I sezione A Liceo linguistico

Programma di Italiano
Classe I sezione A
Liceo linguistico
ANNO SCOLASTICO 2013-2014
Prof.ssa Domenica G. Virgilio
I fattori della comunicazione:
 il segno (significante e significato), segni naturali e segni artificiali
 gli elementi della comunicazione linguistica (emittente, destinatario, messaggio, canale,
referente e codice)
 le funzioni della lingua (informativa, espressiva, persuasiva, fatica, metalinguistica, poetica)
 i registri linguistici e il contesto comunicativo
 rumore e ridondanza
 il testo e le sue caratteristiche
 testi d’uso e testi letterari
 le varie tipologie testuali
Esercizi di classificazione e di produzione
La fonologia:
 dittonghi, trittonghi, iato
 la sillaba e la divisione in sillabe
 l’accento
 elisione e troncamento
 la punteggiatura
 l’uso delle maiuscole
Esercizi di controllo ortografico.
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La morfologia
Le parti variabili del discorso:
 l’articolo (determinativo, indeterminativo, partitivo)
 il nome
o il nome e il suo significato (nomi comuni e propri, concreti e astratti, individuali e
collettivi)
o il nome e la sua forma (genere e numero)
 l’aggettivo
o l’aggettivo qualificativo (forma e concordanza, aggettivo sostantivato)
o i gradi dell’aggettivo qualificativo
o gli aggettivi determinativi (possessivi, dimostrativi, indefiniti, numerali, interrogativi
e esclamativi)
 il pronome
o i pronomi personali
o pronomi possessivi, dimostrativi, indefiniti, relativi, interrogativi e esclamativi
 il verbo
o il verbo e la sua struttura (la persona e il numero, i modi e i tempi)
o uso dei modi e dei tempi
o la coniugazione dei verbi ausiliari
o le coniugazioni regolari (forma attiva e passiva)
o verbi transitivi e intransitivi
o verbi servili
o verbi fraseologici
Le parti invariabili del discorso:
 gli avverbi (di modo, di tempo, di luogo, di quantità, valutativi ed espressivi, le locuzioni
avverbiali)
 le preposizioni (proprie e improprie, le locuzioni preposizionali)
 le congiunzioni (coordinanti e subordinanti, le locuzioni congiuntive)
 le interiezioni esclamative
Esercizi di inserimento, di correzione, di completamento, di identificazione, di trasformazione.
La sintassi
La frase semplice:
 differenza tra frase semplice e frase complessa
 il soggetto
 il predicato (predicato verbale e predicato nominale)
 attributo e apposizione
 classificazione dei complementi (diretti e indiretti)
 il complemento oggetto (il complemento oggetto partitivo)
 i complementi predicativi (del soggetto e dell'oggetto)
 il complemento di specificazione e di denominazione
 il complemento di termine
 i complementi di agente e di causa efficiente
 il complemento di luogo (stato in luogo, moto a luogo, moto da luogo, moto per luogo,
luogo figurato)
 il complemento di tempo (determinato e continuato)
 il complemento di causa determinante e di fine
 il complemento di materia
 il complemento di qualità
 il complemento di compagnia e unione
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Esercizi di inserimento, di correzione, di completamento, di identificazione, di trasformazione.
Esercizi di arricchimento lessicale.
Il testo espressivo - emotivo:
 la lettera
o caratteri generali
o la lettera personale

il testo descrittivo:
o descrizione soggettiva

il diario
o caratteri generali
o il diario intimo
o le altre forme di diario (di viaggio, di bordo, lo pseudo-diario)
Il testo informativo - espositivo:
 la lettera formale
 il verbale
 il testo descrittivo:
o descrizione oggettiva
 l’articolo di giornale
o la regola delle cinque W, il titolo, la struttura
o distinzione dei generi giornalistici fondamentali
o l’articolo di cronaca
o i vari tipi di cronaca (sportiva, nera, rosa…)
o lettura di articoli di cronaca
Il testo narrativo letterario: il racconto.
Gli elementi della narrazione:
o fabula e intreccio (analessi e prolessi)
o struttura tipo del testo narrativo
o sequenze (statiche e dinamiche)
o tempo della storia e tempo della narrazione
o strategie della durata (sommario, pausa, scena, ellissi)
o luoghi e tempo
o narratore (tipologia e focalizzazione)
o personaggi (ruoli e tecniche di presentazione)
Esercizi di comprensione e riconoscimento.
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Lettura e analisi dei seguenti testi:
- S. Benni, Fratello bancomat
- S. Benni, Una rosa rossa
- F. Brown, Sentinella
- D. Buzzati, Una goccia
- K. Capek, La morte di Archimede
- I. Calvino, La città di Cecilia (da Le Città invisibili)
- A. Carotenuto, Ragazzina rovinata dal piercing
- J. Cortazar, Continuità dei parchi
- G. Flaubert, Emma attraverso lo sguardo del futuro marito
- F. Kafka, Lettera al padre (passi scelti)
- J. Joyce, Eveline
- G. Manganelli Il fantasma
- C. Manzoni, Due racconti sul signor Veneranda
- G. De Maupassant L’orfano
- C. Pavese Insonnia
- A Perissinotto, Il mestiere di ritrovare le persone scomparse
- H. Slesar Giorno d’esame
- M. Tournier Lo specchio magico
- O. Vergani, Sotto il segno di Maratona

Il riassunto

Lavori di produzione: stesura di lettere personali e di lettere formali, stesura di testi
descrittivi di carattere oggettivo e soggettivo, stesura di pagine di diario intimo e di
pseudo-diario, stesura di verbali e di relazioni, elaborazione di analisi testuali (testi
narrativi brevi).
La classe ha partecipato in orario curricolare e d extracurricolare al progetto D.A.S. ( di tipo C) sul
tema dell'incontro tra i popoli con la collaborazione di una mediatrice interculturale.
Testi in uso: -Battaglia - Corno, Grammatica come esercizi, Paravia, 2004
- Battaglia - Corno, Grammatica come scrittura, Paravia, 2004
- Biglia – Manfredi – Terrile- Currarini, Interminati spazi, Paravia, 2010
- Materiale didattico fornito dall’insegnante.
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