LICEO MUSICALE ATTILIO BERTOLUCCI CLASSE 2.0 TITOLO DEL PROGETTO LA GRAMMATICA DELLE EMOZIONI Obiettivo: scoprire come, attraverso l’analisi tecnica e formale dei diversi linguaggi espressivi e della produzione artistica, le manifestazioni culturali di società anche lontane nel tempo hanno saputo rappresentare ed esprimere le emozioni primarie dell’uomo. Gli ambiti che potranno essere oggetto di studio sono: musicale teatrale narrativo artistico sociale cinematografico LE EMOZIONI Gioia Tristezza Paura Il Bello assoluto (kalos kai agathos) METODOLOGIA DIDATTICA Corporative Learning che prevede l’utilizzo di software di presentazione e della LIM. ELABORATO FINALE Progettazione / realizzazione di ipertesto multimediale che, partendo dall’idea centrale -­‐l’Emozione presa in esame-­‐ si dirama nei diversi ambiti espressivi, con link che colleghino ad opere – testi artistici, letterari, articoli di giornale – significativi, sui quali i ragazzi procederanno con: a) l’analisi tecnico -­‐formale delle opere prese come esempio b) la comparazione fra le diverse modalità con cui i linguaggi letterario, musicale, artistico, (cinematografico, pubblicitario?) esprimono – trasmettono l’Emozione c) Conclusione (fase riflessiva) Durante l’ultimo trimestre dell’anno si ipotizza la realizzazione di un ipertesto focalizzato su una emozione LA PAURA TEMPI Aprile, Maggio, Giugno Fasi e Strumenti Stesura di un Profilo della classe (schede di rilevazione dati) dal punto di vista delle competenze informatiche Corso di formazione per utilizzo software LIM a ragazzi e docenti Primo setting Blog del CdC classe 2.0 documentale, spazio condiviso, luogo di progettazione di classe2.0 e repository a cui partecipano tutti gli insegnanti https://sites.google.com/site/classeduezero/?pli=1 Il C.dC: elabora inoltre il modello della certificazione delle competenze riferite alla dimensione dell’apprendimento Per i ragazzi: struttura tipo wiki I contenuti STORIA DELL’ARTE La paura della morte nell’iconografia e nell’architettura egizia ed etrusca Analisi delle opere: •
Maschera di Tutankamon •
Piramidi egizie •
Sarcofagi etruschi •
Tombe etrusche ITALIANO Il romanzo gotico e horror percorso antologico focalizzato su DRACULA di Bram Stoker •
Contestualizzazione •
caratteri del genere horror •
Il mito di Dracula: autore, trama, antecedenti, •
Lettura e commento di brani antologici •
Vampiro in azione/descrizione del vampiro •
Epifania del vampiro •
Paesaggio gotico quale elemento pauroso (cimitero e cripta) •
Simbologia vampiresca INGLESE U2 Sunday bloody sunday •
Esercizio di listening comprehension •
Song analysis •
Visione del film In the name of the father STORIA Approfondimento della ‘paura della morte', rispetto al culto dei defunti nelle civiltà antiche (Egizi, Greci ed Etruschi) così da creare una opportuna sinergia fra lettura storico-­‐antropologica e documento archeologico GEOSTORIA Il 'sentimento della paura' assumerà i contorni del "pregiudizio dell'altro DISCIPLINE MUSICALI Analisi di brevi frammenti di brani musicali e oggetti sonori e individuazione degli elementi che evocano la PAURA. Composizione di esempi musicali mediante l’utilizzo degli elementi linguistici acquisiti in fase di analisi. Esecuzione di alcuni brani tratti dal repertorio strumentale e degli esempi composti in classe che siano evocativi della sensazione di paura. Realizzazione di un brano di musica concreta che, attraverso le tecniche di registrazione, trasformazione e editing, assembli materiali tratti dalle fasi di lavoro precedenti e materiali sonori registrati ed elaborati ad hoc.
