Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “DON PIERO POINTINGER”
PIAZZETTA LUIGI BRAMBILLA, 1 – Tel. 039/57475 039/5312353 – Fax. 039/5313378
23888 LA VALLETTA BRIANZA (LC)
con sezioni associate: CASTELLO di BRIANZA - SANTA MARIA HOÉ
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www.icslavallettabrianza.gov.it
SINTESI PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016/2017
'SINTESI PROGETTO/ATTIVITA'
SEZIONE 1 - DESCRITTIVA
Nuovo progetto
1.1 DENOMINAZIONE PROGETTO
codice a cura dell’Ufficio
Le quattro stagioni
1.2 RESPONSABILE PROGETTO : Rosella Fumagalli
1.3 OBIETTIVI :
usare la voce;
scandire la pulsazione ritmica di diversi brani musicali con gesti, suoni e strumenti;
usare lo strumentario Orff o strumentini in dotazione della scuola;
conoscere le caratteristiche degli strumenti musicali presentati dagli studenti del Liceo musicale;
ascoltare e comprendere brani musicali diversi cogliendo le principali caratteristiche;
sviluppare la socialità e la comunicazione tra i compagni;
conoscere e approfondire “Le quattro stagioni” di Vivaldi e la collocazione storico-geografica del compositore;
conoscere il significato della terminologia musicale.
DESTINATARI: una classe per plesso, per un totale di quattro classi nell’Istituto.
CLASSI COINVOLTE: una per ogni plesso di Scuola primaria dell’Istituto.
FINALITA’
affinare la capacità di attenzione, concentrazione ed ascolto;
accrescere l’autostima mediante il lavoro di gruppo;
ampliare la conoscenza di elementi teorico-musicali e di cultura musicale;
sviluppare il gusto estetico e la sensibilità musicale.
METODOLOGIE
Interventi che prevedono la presenza di un gruppetto di studenti del Liceo musicale monitorati da un loro
docente; l’insegnante di classe partecipa alla lezione (autoaggiornamento).
STRUMENTI
Strumenti musicali degli studenti del Liceo, strumentario Orff , materiale scolastico vario fornito dalla Scuola primaria.
ALTRE PERSONE O ENTI coinvolti - RAPPORTI CON ALTRE SCUOLE
Liceo musicale “Grassi” di Lecco.
1.4 DURATA –Tempi e fasi di realizzazione :
da febbraio a maggio 2017
SI
