Curricolo immagini suoni colori 5 anni

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SCUOLA INFANZIA
CURRICOLO – IMMAGINI, SUONI, COLORI – 5 ANNI
NUCLEI
TEMATICI
1
ESPRIMERSI E
COMUNICARE
CREATIVAMENTE
2
ASCOLTO
3
OSSERVAZIONE
PROCESSI
COMPETENZE IN USCITA
COMPETENZE CHIAVE DI
CITTADINANZA
1a. Esprimersi con linguaggi
differenti: voce, gesto,
drammatizzazione,
suoni,
musica,
manipolazione,
trasformazione di
materiali diversi, esperienze
grafico/pittoriche.
1b. Utilizzare i diversi linguaggi del corpo, per potersi
esprimere.
1c. Esprimere una storia, attraverso la
rappresentazione
grafico/pittorica e attività manipolative.
1d. Usare in modo creativo il segno.
1e. Identificarsi nei vari personaggi, durante il racconto di
storie, utilizzando dialoghi adatti alla situazione.
 Interagire ed esprimersi in
modo creativo sul piano verbale
e non verbale, utilizzando
linguaggi appropriati ai diversi
contesti culturali e sociali.
2a. Percepire, ascoltare, ricercare e discriminare i suoni,
all’interno di significativi contesti di apprendimento.
 Utilizzare, con padronanza, in
contesti diversi le conoscenze
di base, relative all’ascolto,
alla discriminazione di suoni e
rielaborarle in modo personale.
 Acquisire ed interpretare l’informazione
 Utilizzare con padronanza, in
contesti diversi, le conoscenze
di base, per conoscere nuove
realtà; rielaborarle in modo
personale e ricercare nuove
informazioni.
 Acquisire ed interpretare l’informazione
3a. Osservare e descrivere l’attività svolta.
3b. Leggere ed esprimere emozioni e stati d’animo.
3c. Osservare e riprodurre in modo personale immagini e
opere d’arte.
3d. Osservare e cogliere segni presenti nell’ambiente o
prodotti da altre persone.
 Comunicare
 Collaborare e partecipare
 Progettare.
 Imparare a imparare
 Imparare a imparare
 Risolvere problemi
 Imparare a imparare
 Progettare
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4
ESPLORAZIONE
4a. Conoscere la realtà sonora.
4b. Esplorare le proprie possibilità sonoro-espressive
simbolico-rappresentative.
4c. Accompagnare con il ritmo semplici brani musicali.
e
 Utilizzare materiali, tecniche e
codici in modo personale e
creativo.
 Riconoscere
le
diverse
espressioni artistiche.
 Progettare
 Risolvere problemi
 Individuare collegamenti e relazioni
 Imparare a imparare
 Acquisire ed interpretare l’informazione
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