Che cos’è?
È il nostro modo di
essere “scuola”
È l’impegno
delle nostre scuole
nei confronti delle
famiglie
È l’insieme dei
progetti che
contraddistingue le
nostre scuole
progetti europei
informatica
viaggi e visite d’istruzione
È il nostro modo di
essere “scuola”
progetti musicali
attività motorie
È l’impegno
delle nostre scuole nei
confronti delle famiglie
TEMPO SCUOLA DI 40 ORE
LABORATORI DISCIPLINARI
SCOPERTA DEL TERRITORIO
INCLUSIONE
CURRICOLI AGGIORNATI
INFORMAZIONE E PREVENZIONE
POTENZIAMENTO E RECUPERO
Laboratori disciplinari
dall’orto al piatto
attività pittoriche
educazione alimentare
teatro
• Per conoscere attraverso l’esperienza
La scuola nel territorio
I progetti danno attuazione al collegamento scuolaterritorio.
• Partecipando a manifestazioni
territoriali
• Programmando una
didattica per progetti
• La cucina va a teatro
• Alimentamiamoci: biodiversità un bene universale
• A Natale ogni riciclo vale
• I musicanti di Parlamento
• L’orto magico
• Il mio paese: tracce di una storia tra collina e pianura
La scuola nel territorio
• Organizzando uscite nel
territorio per valorizzare la
storia locale
È l’insieme dei progetti
che contraddistingue le
nostre scuole
PROGETTO “BILINGUISMO”
PROGETTO “STAR BENE A SCUOLA”
PROGETTO “IMPARIAMO INSIEME”
PROGETTO “MOTORIA”
PROGETTO “COMENIUS”
PROGETTO “CONTINUITÀ”
PROGETTO “IN RETE CON IL MONDO”
Progetto “Bilinguismo”
“Lingua Italiana-LIS”
• SCUOLA DELL’INFANZIA DI COSSATO CENTRO SEZ A/ B
• SCUOLA PRIMARIA DI CAPOLUOGO
• Il progetto prevede l’ integrazione di bambini
sordi nella scuola comune.
Coesistenza di sordi e udenti che condividono
2 lingue ( Lingua Italiana-LIS)
• Perché l’inclusione sia efficace deve iniziare precocemente
• Riconoscimenti a
livello nazionale e
internazionale
Progetto “Bilinguismo”
“Lingua Italiana-LIS”
• PRESENZA DI OPERATORI ESTERNI :
• INTERPRETI E DOCENTI LIS
• LABORATORI SPECIFICI
• Le attività didattiche sono
tradotte dall’interprete
• la lingua diventa strumento di pensiero,
• tutti hanno un doppio canale di informazioni:
• c’è vero bilinguismo
Progetto: “IMPARIAMO
INSIEME” (Prevenzione alla dislessia)
La legge 8 ottobre 2010, n. 170, riconosce la dislessia, la
disortografia, la disgrafia e la discalculia come Disturbi
Specifici di Apprendimento (DSA), e chiede alla scuola di:
- osservare, identificare le prestazioni atipiche negli ambiti
di apprendimento
- gestire una didattica personalizzata.
Le attuali procedure di certificazione e di presa in carico degli
alunni con DSA nell’ASL di Biella prevedono che sia la
scuola a individuare precocemente soggetti a rischio e a
mettere in atto interventi di recupero didattico mirato.
Progetto: “IMPARIAMO
INSIEME” (Prevenzione alla dislessia)
• Dall’a.s. 2002/2003, grazie a finanziamenti esterni, le scuole del nostro
Istituto Comprensivo sono impegnate in attività di osservazione e di rinforzo
delle abilità scolastiche, con particolare riferimento agli alunni delle classi
prime. Anche per l’anno in corso, usufruiamo dell’aiuto della Fondazione
CRBiella.
ATTIVITA’ PREVISTE
• PERCORSO DI FORMAZIONE CONTINUA RIVOLTO AI DOCENTI, per
potenziarne la professionalità
• PERCORSO DI OSSERVAZIONE DELLE PRESTAZIONI SCOLASTICHE DEGLI
ALUNNI, con la consulenza di logopediste e la supervisione del Dott.Termine
• ATTIVAZIONE DI PRATICHE DI RECUPERO DIDATTICO MIRATE, con la
consulenza di logopediste e la supervisione del Dott.Termine.
Progetto “STAR BENE A
SCUOLA”
PER PREVENIRE IL DISAGIO SCOLASTICO, EDUCARE AL
BENESSERE E FAVORIRE L’INCLUSIONE
Il progetto prevede interventi di consulenza dello psicologo per:
-aiutare i docenti a focalizzare le difficoltà specifiche di alcuni alunni
-per trovare nuovi strumenti di lavoro e strategie d’intervento
-migliorare la continuità educativa
-aumentare la qualità dell’offerta formativa e la motivazione all’utenza,
creando nuove relazioni interpersonali per lo star bene a scuola.
Inoltre:
-interventi individualizzati, a favore degli alunni stranieri maggiormente in
difficoltà, realizzati dagli insegnanti interni in ore aggiuntive di
insegnamento
-attività interculturali per valorizzare il bagaglio culturale di ognuno.
Progetto “STAR BENE A
SCUOLA”
Progetto “ATTIVITA’ MOTORIE”
Progetti: corso di nuoto, pallavolo e basket, educazione ciclistica e
stradale, calcio, karate, attività e manifestazioni di continuità,
progetto nazionale Sport di classe.
Progetto “ATTIVITA’ MOTORIE”
Progetto “Continuità”
• Progettare attività comuni tra bambini
di età diversa
“Continuità”
• Favorire lo scambio tra i docenti dei vari ordini di scuola
• Elaborare documenti di passaggio
• Puntualizzare problematiche emerse
Progetto “IN RETE CON IL MONDO”
Oltre l’aula:un posto dove si può viaggiare, giocare,
conoscere e imparare
Il computer come uno strumento “trasversale” che può
spaziare in ogni area conoscitiva e intersecarsi con discipline
diverse, dall’aritmetica alla lingua straniera, dalla ricerca scientifica
alla musica, dalla lingua alla geometria, dalla geografia alla storia.
Progetto “IN RETE CON IL MONDO”
Laboratori in ogni
scuola
LIM
Un sito dove trovare
informazioni
PROGETTO “CL@SSI 2.0”
Sistemi operativi e programmi open source
Progetto Comenius
• Partecipiamo ad un programma di
apprendimento permanente per
sviluppare la conoscenza e la
comprensione della diversità culturale
e linguistica europea, coinvolgendo
gli alunni in attività educative di
dimensione europea.
visit in Ireland November
2014
visit in Italy November 2013
visit in France June
2014
Progetto “EXPO 2015”
• Il progetto nasce dalla volontà di partecipare alle
iniziative del Ministero dell’Istruzione rivolte alle
scuole per sensibilizzare gli alunni alle tematiche
dell’EXPO 2015.
• Le tematiche proposte ben si inseriscono nella
progettualità delle scuole di Cossato che da tempo
promuovono percorsi educativi volti a far assumere
comportamenti corretti e consapevoli di cittadini attivi.
CITTADINANZA E COSTITUZIONE
• per aver cura e rispetto di sé come presupposto di un sano e corretto
stile di vita
• per riconoscere ed apprezzare le diverse identità e le tradizioni culturali, in
un’ottica di dialogo e di rispetto reciproco
• per favorire originalità e spirito di iniziativa, assumendosi le proprie responsabilità
• per impegnarsi in campi espressivi, motori ed artistici in relazione alle proprie
potenzialità
• per porre attenzione per le funzioni pubbliche alle quali partecipa.
Valutazione esterna
Art. 1, c.5, Legge 25 ottobre 2007, n. 176:
dall’anno scolastico 2007/08 il Ministro della
Pubblica Istruzione fissa con direttiva annuale
gli obiettivi della valutazione esterna condotta
dal Servizio Nazionale di Valutazione per
effettuare verifiche periodiche e sistematiche
sulle conoscenze e abilità degli studenti, di
norma, alla classe seconda e quinta della
scuola primaria...
Ambiti di valutazione:
italiano e matematica
Valutazione esterna
Uno strumento essenziale
di autovalutazione
per il
miglioramento del lavoro dei
docenti
Offre la possibilità di
confrontarsi con le
altre scuole
LE SCUOLE
