Università degli Studi di Catania
Struttura Didattica Speciale di Lingue e Letterature straniere
Corso di Laurea in Mediazione Linguistica e Interculturale
Sede di Ragusa
COORTE 2013/14 – 2015/16
Codice insegnamento
Titolo dell’unità didattica
Tipologia dell’attività formativa di
riferimento
Settore scientifico-disciplinare
Anno di corso
Durata del corso
Numero totale di crediti (CFU)
Carico di lavoro globale (in ore)
Numero di ore da attribuire a:
Sociologia della comunicazione interculturale
Insegnamento opzionale
SPS/08 Sociologia dei processi culturali e
comunicativi
3° anno
Semestrale
9 CFU
225
Lezioni frontali: 54
Esercitazioni:
Verifiche:
Studio individuale: 171
Nome del docente
L’obiettivo del corso è fornire agli studenti strumenti
critici e categorie analitiche per comprendere le
dinamiche comunicative che si stabiliscono tra gli
appartenenti a culture ed etnie differenti.
Obiettivi formativi
Si forniranno strumenti teorici e pratici che
consentano di supportare i rapporti di interazione,
controllare gli stereotipi e i processi di
stigmatizzazione, sospendere il giudizio, porsi in una
situazione di ascolto e mettersi nel ruolo dell’altro
(role taking).
Una particolare attenzione sarà dedicata al contributo
offerto dalla corrente sociologica dell'Interazionismo
Simbolico.
Prerequisiti
Non si richiedono requisiti specifici
La riflessione sociologica sul tema dello straniero:
L’ambivalenza dello straniero (Simmel). La Scuola di
Chicago: processi migratori, subculture urbane e
marginal man (Park, Thomas e Znaniecki, Whyte).
Lo straniero secondo Alfred Schütz.
Contenuto del corso
Comunicazione interpersonale e interazioni sociali.
Il role taking (Mead). Gestione delle impressioni,
stigma, istituzioni totali e attacchi al self (Goffman).
Processi di etichettamento sociale (Becker). Subculture,
stereotipi e pregiudizi. Etnocentrismo. Moral Panic
(Cohen) e costruzione dei problemi sociali
La costruzione dell’identità. Socializzazione primaria.
Socializzazione secondaria. Ristrutturazione. Altri
significativi e gruppi di riferimento (Shibutani, Strauss).
Effetto Pigmalione e Looking Glass Self (Cooley)
Rosalba Perrotta, Cornici, specchi e maschere.
Interazionismo simbolico e comunicazione, Clueb,
Bologna, 2005.
Chiara Giaccardi, La comunicazione interculturale
nell’era digitale, il Mulino, Bologna, 2012.
Gli studenti che hanno già scelto l’insegnamento
opzionale
Sociologia della comunicazione
sosterranno l’esame sui seguenti testi:
Alessandro Dal Lago, Non persone. L’esclusione dei
migranti in una società globale, Feltrinelli, Milano,
2004.
Vincenzo Romania, Adriano Zamperini, La città
interculturale. Politiche di comunità e strategie di
convivenza a Padova, FrancoAngeli, Milano, 2009.
Testi consigliati per ulteriori approfondimenti
Testi di riferimento
E. Goffman (1963), Stigma. L’identità negata, Ombre
Corte, Verona, 2003.
Rosalba Perrotta, «Immigrati islamici e costruzione
della realtà», in D. Melfa, Islam. Frammenti di
complessità, Bonanno, Catania, 2002, pp. 121-139.
E. Colombo, Rappresentazioni dell'Altro. Lo
straniero nella riflessione sociale occidentale,
Guerini e Associati, Milano, 1999.
Bruno Mazzara, Stereotipi e pregiudizi, il Mulino,
Bologna, 1997.
Macioti Maria Immacolata, (a cura di), Per una
società multiculturale, Liguori, Napoli 1998.
Giuseppe Toscano, “Identità creole. Lo sguardo
meticcio di una scrittrice italo-somala”, in M. Santoro
(a cura di), La cultura come capitale. Consumi,
produzioni, politiche, identità, il Mulino, Bologna,
2009, pp. 223-247.
Lezioni frontali con l’ausilio di presentazioni in
Powerpoint e video proiezioni.
Metodi didattici
Modalità di accertamento dei
risultati di apprendimento
Nel corso delle lezioni gli studenti frequentanti
saranno coinvolti in attività pratiche e workshop volti
a facilitare l’applicazione delle nozioni teoriche a casi
e situazioni concrete
Verifiche orali e scritte in itinere; prove orali finali
