Lingua Inglese - istituto tecnico statale g.deledda

ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – INGLESE- PRIMO BIENNIO COMUNE
ISTITUTO TECNICO STATALE
GRAZIA DELEDDA - MAX FABIANI
Chimica, Materiali e Biotecnologie
Costruzioni, Ambiente e Territorio
Grafica e Comunicazione
DIPARTIMENTO
LINGUA INGLESE BIENNIO
CURRICOLO DI ISTITUTO
INDIRIZZI: Chimica, Materiali e Tecnologie; Costruzioni; Ambiente e Territorio; Grafica e Comunicazione
DISCIPLINA: LINGUA INGLESE
Docenti:
Maria Cristina Simeoni, Adriana Fazzini Giorgi, Tiziana Calossi, Maria Concetta Tumino,
Cinzia Iviani, Vittoria Girardi, Sabrina Zikovic
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – INGLESE- PRIMO BIENNIO COMUNE
INDIRIZZO: PRIMO BIENNIO COMUNE
CLASSE PRIMA
PREMESSA
Il docente di “Disciplina” concorre a far conseguire allo studente risultati di apprendimento che lo mettano in grado di:
 utilizzare l’inglese per i principali scopi comunicativi ed operativi
 produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi
 raggiungere conoscenze, abilità e competenze, riconducibili al livello A2 alla fine della classe prima e B1 alla fine della seconda del QCER
Come da indicazioni del QCER in lingua straniera l’accento è posto al raggiungimento di competenze, più che ai saperi, per cui verranno di seguito grassettate le
competenze fondamentali, essenziali per poter accedere alla classe successiva.
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – INGLESE- PRIMO BIENNIO COMUNE
MODULO: ELEMENTARY – CLASSI PRIME (comune a tutti gli indirizzi)
PERIODO: da settembre a giugno
COMPETENZE: (si fa riferimento alle linee guida, indicarle tutte e crocettarle nel singolo modulo)
 Saper usare la lingua inglese nelle quattro abilità riconducibili al livello A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.
 Saper ascoltare e cogliere il significato globale e/o informazioni specifiche su argomenti inerenti la sfera personale e sociale.
 Saper riportare oralmente semplici argomenti, di carattere generale e non, in modo scorrevole, efficace e appropriato e con corretta pronuncia.
 Saper descrivere con adeguata ricchezza lessicale testi iconografici.
 Saper interagire parlando di esperienze ed eventi relativi all’ambito quotidiano e personale, integrando strutture e lessico appresi in modo adeguato al
contesto.
 Saper leggere, comprendere messaggi per usi diversi cogliendone il senso e lo scopo generale.
 Saper produrre semplici testi scritti di carattere personale e non e su tematiche coerenti con il percorso di studio (lettere informali, e-mail, messaggi brevi).
 Saper cogliere comparativamente con l'italiano gli elementi culturali specifici impliciti nella lingua e da essa veicolati per sviluppare una sensibilità verso
culture e tradizioni diverse.
 Saper riflettere sulla lingua ai diversi livelli ( semantico-lessicale e morfosintattico ) e usare in modo adeguato le strutture grammaticali di base.
 Saper utilizzare il dizionario bilingue e multimediale.
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI)
Grammatica: Verbo essere e avere, simple present, verbi regolari e irregolari, simple
past, present continuous, going to, simple future, can, should, have to, genitivo
sassone e aggettivi possessivi, c’è, ci sono, preposizioni stato e moto a luogo, plurali
regolari e non, dimostrativi, suffissi e prefissi, aggettivi e avverbi, avverbi di frequenza,
nomi countable e uncountable, some any no, comparativi e superlativi, costruzione
delle parole, sinonimi e contrari.
Lessico relativo a persone, famiglia, casa, scuola, attività quotidiane, nazioni, colori,
tempo, sport, shopping, soldi, luoghi, viaggi, turismo, tempo libero, festival, corpo,
aspetto fisico, abbigliamento, film, arte, scienze, tecnologia, numeri e misure, cibo.
Funzioni: salutare, presentarsi, dare e chiedere indicazioni e informazioni, parlare di
abilità e interessi, fare richieste, ordinare al ristorante, pagare, descrivere foto,
invitare, ringraziare, fare programmi, dare suggerimenti, misurare, fare una
presentazione
ABILITA’
Saper utilizzare in senso pragmatico quanto appreso in ambiente
scolastico e nella vita reale
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – INGLESE- PRIMO BIENNIO COMUNE
METODOLOGIE:
□ Lezioni frontali
□ Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
□ pair work, group work, project work con uso delle TIC
PROGETTI:
Scambi con scuole estere
Soggiorni studio
Partecipazione a progetti internazionali
International Friendship Week
VERIFICHE:
Scritto  Orale
Altro:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – INGLESE- PRIMO BIENNIO COMUNE
INDIRIZZO: PRIMO BIENNIO COMUNE
CLASSE SECONDA
PREMESSA
Il docente di “Disciplina” concorre a far conseguire allo studente risultati di apprendimento che lo mettano in grado di:
 utilizzare l’inglese per i principali scopi comunicativi ed operativi
 produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi
 raggiungere conoscenze, abilità e competenze, riconducibili al livello A2 alla fine della classe prima e B1 alla fine della seconda del QCER
Come da indicazioni del QCER in lingua straniera l’accento è posto al raggiungimento di competenze, più che ai saperi, per cui verranno di seguito grassettate le
competenze fondamentali, essenziali per poter accedere alla classe successiva.
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – INGLESE- PRIMO BIENNIO COMUNE
MODULO: ELEMENTARY/PRE-INTERMEDIATE – CLASSI SECONDE –(comune a
tutti gli indirizzi)
PERIODO: da settembre a giugno
COMPETENZE: (si fa riferimento alle linee guida, indicarle tutte e crocettarle nel singolo modulo)
 Saper usare la lingua inglese nelle quattro abilità riconducibili al livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.
 Saper ascoltare e cogliere il significato globale e/o informazioni specifiche su argomenti inerenti la sfera personale e sociale.
 Saper riportare oralmente semplici argomenti, di carattere generale e non, in modo scorrevole, efficace e appropriato e con corretta pronuncia.
 Saper descrivere con adeguata ricchezza lessicale testi iconografici.
 Saper interagire parlando di esperienze ed eventi relativi all’ambito quotidiano e personale, integrando strutture e lessico appresi in modo adeguato al
contesto.
 Saper leggere, comprendere messaggi per usi diversi cogliendone il senso e lo scopo generale e/o informazioni dettagliate.
 Saper produrre testi scritti di carattere personale e non e su tematiche coerenti con il percorso di studio (lettere informali, e-mail, messaggi brevi).
 Saper cogliere comparativamente con l'italiano gli elementi culturali specifici impliciti nella lingua e da essa veicolati per sviluppare una sensibilità verso
culture e tradizioni diverse.
 Saper riflettere sulla lingua ai diversi livelli ( semantico-lessicale e morfosintattico ) e usare in modo adeguato le strutture grammaticali di base.
 Saper utilizzare il dizionario bilingue e multimediale.
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI)
Grammatica: simple present, present continuous, simple past, past continuous,
present perfect simple, duration form, I’d like, verbi +ing e + to, modali, comparativo
di uguaglianza, like, articoli, frasi relative, periodo ipotetico primo tipo, passivo,
phrasal verbs, past perfect, used to, reported speech, say e tell, composti di some any
no.
Lessico relativo a salute, interessi, competizioni, qualità personali, trasporti, materiali,
eventi, fasi della vita, lavori, avventure, internet, istruzione, vacanze, storia,
archeologia, natura e ambiente, apprendimento e lingue,
Funzioni: parlare di problemi medici, viaggi, raccontare storie, invitare, accettare e
declinare inviti, fare interviste, fare domande sul funzionamento delle cose,
descrivere un processo, saper fare domande dirette e indirette, fare una
presentazione, trovare soluzioni
ABILITA’
Saper utilizzare in senso pragmatico quanto appreso in ambiente
scolastico e nella vita reale
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
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ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – INGLESE- PRIMO BIENNIO COMUNE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE:
VERIFICHE:
Scritto  Orale
□ Lezioni frontali
□ Lezioni interattive – Lezioni dialogate
□ Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
□ pair work, group work, project work con uso delle TIC
PROGETTI:
Scambi con scuole estere
Soggiorni studio
Partecipazione a progetti internazionali
International Friendship Week
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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