Fisica classe 2°
contenuti
obiettivi
conoscenze
obiettivi
abilità
obiettivi
competenze
introduzione alle
grandezze fisiche e
misure di lunghezze e
aree
Costruire tabelle chiare
Grandezze fisiche e loro e complete. Saper
dimensioni; unità di
leggere un calibro
misura; ordine di
ventesimale. Lavorare
grandezza e scrittura di con multipli e
una misura; misure
sottomultipli delle unità
dirette e indirette;
di misura e più in
incertezza di una
generale con le potenze
misura; errore di
di 10 .
sensibilità e errore
casuale: valor medio,
semidispersione,
varianza e deviazione
standard; propagazione
degli errori.
Avere chiaro il concetto
di grandezza
fondamentale e derivata
e saper applicare le
leggi della
propagazione degli
errori; saper applicare le
regole di corretta
scrittura di una misura
2)misura di massa e
densità di un corpo
Concetti di massa di un
corpo come grandezza
fondamentale e di
densità di un corpo
come grandezza
derivata.
Costruire tabelle chiare
e complete. Saper
leggere un calibro
ventesimale. Lavorare
con multipli e
sottomultipli delle unità
di misura e più in
generale con le potenze
di 10 .
Comprendere il legame
tra massa e volume di
corpi diversi e la
necessità conseguente
di introdurre la
grandezza fisica densità
3)misura del periodo di Cronometri. Misura del
un pendolo
periodo di un pendolo,
piccole oscillazioni e
indipendenza del
periodo del pendolo
dalla sua massa.
Saper misurare
intervalli di tempo con
il cronometro
minimizzando gli errori
sistematici
Costruire e utilizzare gli
indici statistici necessari
in una misura ripetuta
varie volte
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contenuti
4)misura
dell’allungamento di
una molla
obiettivi
conoscenze
obiettivi
abilità
obiettivi
competenze
Introduzione al concetto Costruire grafici chiari e Saper effettuare una
di forza e dinamometri. completi e saper
prima distinzione tra
Grandezze direttamente interpretare il loro
massa e peso di un
proporzionali. La forza andamento
corpo
peso e il concetto di
equilibrio.
5)misura del periodo di Dipendenza del periodo
dell’oscillatore
una molla
armonico dalla massa:
esempio di grandezze
non direttamente
proporzionali.
Costruire grafici chiari e Costruire e utilizzare gli
completi e saper
indici statistici necessari
interpretare il loro
in una misura ripetuta
andamento
varie volte
Saper effettuare una
prima distinzione tra
massa e peso di un
corpo
Concetto di vettore,
Saper lavorare con un
6)misure con il
sistema complesso di
parallelogramma delle somma di vettori,
carattere vettoriale delle corpi in equilibrio
forze
forze, equilibrio.
Saper utilizzare
elementi di geometria
(teorema di Pitagora e
elementi di
goniometria)
nell’interpretazione di
dati misurati
7)misure sul moto
rettilineo uniforme
(rotaia)
Saper utilizzare le prime
grandezze fisiche legate
al moto di un corpo
(spostamenti, intervalli
di tempo) trovandone
sperimentalmente i
legami e verificando gli
enunciati teorici
Moti rettilinei e concetti -Costruire grafici chiari
di spostamento e
e completi e saper
velocità. Primo
interpretare il loro
principio della
andamento
Dinamica.
-saper lavorare con la
rotaia ad attrito limitato
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contenuti
8)misure dello
spostamento sul
piano inclinato
obiettivi
conoscenze
obiettivi
abilità
Primo caso di velocità -Costruire grafici chiari
non costante.
e completi e saper
interpretare il loro
andamento
-saper lavorare con la
rotaia ad attrito limitato
obiettivi
competenze
Saper utilizzare le prime
grandezze fisiche legate
al moto di un corpo
(spostamenti, intervalli
di tempo) trovandone
sperimentalmente i
legami e verificando gli
enunciati teorici
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contenuti
obiettivi
conoscenze
obiettivi
abilità
1)Misura del moto
uniformemente
accelerato (rotaia)
Velocità istantanea e
Perfezionare l’uso della
accelerazione. Secondo rotaia ad attrito limitato
principio della
Dinamica.
2)Misure con il piano
inclinato e
conservazione
dell’energia
Cenni ai concetti di
Lavoro di una forza,
energia cinetica e
energia potenziale di un
corpo.
obiettivi
competenze
utilizzare
consapevolmente i
concetti fondamentali di
velocità e accelerazione
Perfezionare la ricerca iniziare ad usare in
di regolarità (legame tra contesti semplici la
energia cinetica e
legge di conservazione
potenziale)
dell’Energia
3)misura della spinta di Introduzione al concetto iniziare a lavorare in
Archimede
di forza di pressione
presenza di errori
agente su un corpo e di sistematici operando le
pressione in un fluido. opportune correzioni
conoscere definizione e
unità di misura della
pressione a partire dal
concetto di forza ed
essere capace di
generalizzarla a
situazioni diverse
4)misure di pressione e Misura della pressione. effettuare misure
legge di Boyle
Introduzione alle leggi utilizzando le proprietà
dei gas e esempio di
del mercurio
grandezze inversamente
proporzionali.
lavorare nell’ambito
delle grandezze fisiche
macroscopiche
(pressione, volume,
temperatura)
Introduzione ai concetti imparare a utilizzare un
5)misura del calore
calorimetro
scambiato tra due corpi di temperatura e di
calore come nuova
forma di energia.
associare variazioni di
temperatura a scambi di
energia tra sistemi
macroscopici
6)misure con la pompa Studio dei passaggi di essere in grado di
approfondimenti sui
a vuoto e passaggi di
stato al variare delle
manovrare una pompa a passaggi di stato anche
stato
condizioni di pressione. vuoto
in situazioni fisiche
“estreme”
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contenuti
obiettivi
conoscenze
obiettivi
abilità
obiettivi
competenze
7)misure di riflessione e Introduzione all’Ottica utilizzare un laser per
rifrazione della luce
con le leggi
misure quantitative
(con il laser a He-Ne) fondamentali dell’Ottica
geometrica.
conoscere le prime
relazioni quantitative
che coinvolgono fasci
luminosi
8)misure con le lenti
Applicazioni elementari iniziare a lavorare con
sull’equazione dei punti della legge della
un banco ottico
coniugati
rifrazione nello studio
di sistemi di lenti.
operare una
schematizzazione del
comportamento dei
fasci luminosi con
l’equazione dei punti
coniugati
