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ISTITUTO TECNICO "LEONARDO DA VINCI" AD INDIRIZZO TECNOLOGICO ED ECONOMICO PIANO DI LAVORO COMUNE Anno Scolastico 2016 – 2017 Materia: Elettrotecnica-Elettronica Classe: 3 elettrotecnici DOCENTE FIRMA Cottini Marzio __________________ Maulini Stefano __________________ Data di presentazione: 14-09-2016 Pagina 1 di 12 ISTITUTO TECNICO "LEONARDO DA VINCI" AD INDIRIZZO TECNOLOGICO ED ECONOMICO OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell’indirizzo “Elettronica ed Elettrotecnica” consegue le specificate competenze. 1. Applicare nello studio e nella progettazione di impianti e di apparecchiature elettriche ed elettroniche i procedimenti dell’elettrotecnica e dell’elettronica. 2. Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi. 3. Analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento. 4. Gestire progetti. 5. Gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali. 6. Utilizzare linguaggi di programmazione, di diversi livelli, riferiti ad ambiti specifici di applicazione. 7. Analizzare il funzionamento, progettare e implementare sistemi automatici. PROGRAMMA PREVISIONALE Il suddetto programma verrà diviso in otto “moduli” ognuno dei quali a sua volta si comporrà di varie “unità didattiche”, in cui sono specificati prerequisiti e obiettivi. Per tutti i moduli la metodologia adottata sarà quella della lezione frontale, dell'uso del laboratorio e dello svolgimento di esercizi in classe. Prerequisito per l'assimilazione di un nuovo modulo è la conoscenza del modulo precedente. Tutto il programma viene svolto in collegamento con i programmi di Matematica, Complementi di Matematica, Sistemi e TPSEE. SETTEMBRE-OTTOBRE 1° MODULO : C ircu iti elettrici Prerequisiti: - Saper leggere un grafico; - Saper trasformare una rappresentazione tabulare di un fenomeno nella corrispondente rappresentazione grafica; - Conoscere le unità di misura principali del Sistema Internazionale (SI); - Saper risolvere equazioni di primo grado e sistemi di equazioni di primo grado. Obiettivi Sapere: - conoscere le varie grandezze elettriche e saper scrivere correttamente i loro valori, utilizzando le unità di misura appropriate; - conoscere i legami tra le varie grandezze; - saper analizzare, classificare e determinare le caratteristiche di un bipolo elettrico secondo i vari modelli proposti; - saper ridurre al bipolo equivalente un insieme di bipoli variamente collegati tra loro (limitatamente al caso dei resistori); - saper risolvere un circuito elettrico con una sola fonte di alimentazione; - saper misurare alcune grandezze elettriche (tensione, corrente, potenza, resistenza), scegliendo in modo appropriato gli strumenti di misura; Pagina 2 di 12 ISTITUTO TECNICO "LEONARDO DA VINCI" AD INDIRIZZO TECNOLOGICO ED ECONOMICO - saper valutare i risultati di una misura e gli errori commessi. Gli obiettivi 2,3,4,5,6 si riferiscono ai circuiti funzionanti in corrente continua. Saper fare: - Calcolare il valore della resistenza di un componente; - Calcolare il valore di una resistenza a filo di sezione, lunghezza e materiale assegnato; - Calcolare la potenza dissipata su un resistore e la quantità di energia elettrica impegnata su esso; - Utilizzare partitori di tensione e derivatori di corrente; - Riconoscere un generatore reale da uno ideale e individuarne lo schema equivalente. UNITA' DIDATTICA l: Grandezze elettriche, , reti lineari in corrente continua - Intensità della corrente elettrica; - Forma d’onda della corrente; - Densità di corrente; - Differenza di potenziale, tensione elettrica; - Potenza elettrica; - Resistenza e conduttanza, legge di Ohm; - Resistività e conduttività; - Variazione della resistività e della resistenza con la temperatura; - Effetto Joule; - Codice dei colori delle resistenze convenzionali; - Forme costruttive dei resistori e codice a colori. NOVEMBRE-DICEMBRE 2° MODULO: Reti elettriche Prerequisiti: - Conoscere i concetti di tensione, corrente, potenza ed energia elettrica; - Saper riconoscere le proprietà elettriche fondamentali dei materiali: resistenza; - Saper risolvere equazioni di primo grado e sistemi di equazioni di primo grado. Obiettivi Sapere: - Conoscere le strutture fondamentali delle reti elettriche: nodi, rami o lati, maglie; - Conoscere i principi di Kirchhoff e di sovrapposizione degli effetti; - Conoscere le procedure di risoluzione di reti a una e a più maglie, i metodi di semplificazione delle reti. Saper fare: - Riconoscere elementi connessi in serie, in parallelo, a stella o a triangolo; - Risolvere reti con una sola maglia o a più maglie; - Semplificare una rete in una equivalente. UNITA' DIDATTICA 2: Bipoli e loro collegamenti Nodi, rami - Bipolo elettrico; - Maglie e nodi, leggi di Kirchhoff; - Tensione tra due punti; - Collegamento in serie dei resistori; - Collegamento in parallelo dei resistori; - Risoluzione dei circuiti con resistori in serie-parallelo; Pagina 3 di 12 ISTITUTO TECNICO "LEONARDO DA VINCI" AD INDIRIZZO TECNOLOGICO ED ECONOMICO - Resistori collegati a stella e a triangolo; - Resistenza tra due punti di una rete elettrica passiva; - Generatore elettrico; - Analisi delle potenze del generatore di tensione; - Utilizzatore attivo di tensione. UNITA' DIDATTICA 3: Teoremi sulle reti - Applicazione dei principi di Kirchhoff; - Bilancio delle potenze in una rete elettrica; - Sovrapposizione degli effetti; - Teorema di Millmann; - Generatore equivalente di Thevenin; - Resistori a resistenza variabile; - Energia elettrica; - Energia calorica a un corpo e densità massima di corrente; - Il bilancio energetico dei circuiti e il rendimento. OTTOBRE-MAGGIO UNITA' DIDATTICA 4: Misure elettriche e laboratorio - Unità di misura; - Errori di misura e loro classificazione; - Errore nella misura indiretta di una grandezza; - Classificazione degli strumenti di misura; - Criteri di inserzione degli strumenti; - Caratteristiche degli strumenti di misura (portata, costante, classe di precisione, etc.); - L’alimentatore stabilizzato; - Segnali, segnali unidirezionali e bidirezionali; - Segnali alternati, valor medio e valore efficace; - Alcuni segnali tipici; - Il multimetro digitale; - Il generatore di funzioni; - L’oscilloscopio; - Reostati e potenziometri; - Regolazione con reostato in serie; - Regolazione potenziometrica; - Determinazione del generatore equivalente; - Misura di corrente; - Misura di tensione; - Misura di resistenza, metodo volt-amperometrico - Misura di resistenza, ponte di Wheatstone; - Misura di potenza; - Rilievo delle tabelle della verità di porte logiche fondamentali (AND, OR); - Contatori a logica binaria; - Generatori di onda quadra; - Utilizzo di software di simulazione di circuiti elettrici e elettronici (Multisim in sistemi). Pagina 4 di 12 ISTITUTO TECNICO "LEONARDO DA VINCI" AD INDIRIZZO TECNOLOGICO ED ECONOMICO GENNAIO-FEBBRAIO 3° MODULO: Circuiti elettrici capacitivi Prerequisiti: - Conoscere le proprietà elementari della materia e le grandezze elettriche fondamentali; - Saper analizzare le reti in cui siano presenti componenti non lineari; - Saper utilizzare le rappresentazioni grafiche e gli strumenti matematici di uso generale. Obiettivi Sapere: - Conoscere i fenomeni elettrici fondamentali e le principali grandezze elettriche; - Conoscere il comportamento e le proprietà dielettriche dei materiali; - Conoscere i componenti dei condensatori; - Conoscere le leggi e le procedure utilizzate per la risoluzione dei circuiti di condensatori. Saper fare: - Riconoscere le proprietà principali di un dielettrico; - Calcolare la capacità di un condensatore piano; - Risolvere una rete di condensatori collegati in serie e in parallelo; - Applicare leggi e procedure per la carica e la scarica di un condensatore. UNITA' DIDATTICA 5: Reti capacitive a regime costante - Condensatore; - Capacità di un condensatore; - Energia elettrostatica; - Condensatori in serie e in parallelo; - Reti capacitive e loro risoluzioni; - Collegamento a stella e a triangolo; - Risoluzione di reti capacitive. UNITA' DIDATTICA 6: Fenomeni transitori nei circuiti capacitivi - Grandezze con andamento esponenziale nel tempo; - Transitorio di carica di un condensatore; - Transitorio di scarica di un condensatore. UNITA' DIDATTICA 7: Misure elettriche rilievo dei transitori capacitivi - Rilievo sperimentale del transitorio di carica e scarica mediante voltmetro, amperometro e cronometro; - Rilievo sperimentale del transitorio di carica e scarica mediante oscilloscopio. OTTOBRE -DICEMBRE 4° M O D U L O : I n t r o d u z i o e a l l ’ e l e t t r o n i c a d i g i t a l e , sistemi numerici cod ici, algeb ra d i Boole e porte log ich e Prerequisiti: - Conoscere le proprietà elementari della materia e le grandezze elettroniche fondamentali; - Saper analizzare le reti in cui siano presenti componenti non lineari; - Saper utilizzare le rappresentazioni grafiche e gli strumenti matematici di uso generale. Obiettivi Sapere: - Conoscere la struttura generica di un sistema elettronico e della comunicazione tra parti analogiche e parti digitali; - Conoscere l'insieme delle variabili binarie con gli operatori logici elementari; - Definire e rappresentare gli operatori logici elementari; Pagina 5 di 12 ISTITUTO TECNICO "LEONARDO DA VINCI" AD INDIRIZZO TECNOLOGICO ED ECONOMICO - Comprendere la differenza tra mondo analogico e mondo digitale; Comprendere la differenza tra sistemi digitali combinatori e sistemi digitali sequenziali; Operare con il sistema di numerazione binario e sapere passare da questo al decimale; Conoscere la struttura dell'algebra di Boole; Enunciare, rappresentare, verificare le proprietà dell'algebra di Boole delle variabili binarie con gli operatori NOT, AND, OR e saperle applicare ai circuiti logici reali; - Conoscere i teoremi dell'algebra di Boole, il teorema di De Morgan; - Applicare i teoremi dell'algebra di Boole ai circuiti logici per realizzare funzioni combinatorie; - Conoscere i metodi di semplificazione di espressioni booleane; - Applicare i metodi di semplificazione alla sintesi di funzioni booleane; - Conoscere le principali funzioni della logica combinatoria; - Descrivere i circuiti che realizzano queste funzioni e saper utilizzare la modularità di detti circuiti per aumentare il numero di ingressi o di uscite; - Valutare le prestazioni dei dispositivi logici dalla lettura dei data sheet; - Conoscere le principali famiglie tecnologiche dei circuiti integrati logici TTL e CMOS, le loro caratteristiche essenziali, le configurazioni dei circuiti d'uscita; - Conoscere le funzionalità dei principali strumenti e attrezzature dei laboratorio di elettronica digitale e le modalità della loro utilizzazione Saper fare: - Riconoscere i sistemi digitali; - Utilizzare l’algebra Boleana; - Riconoscere e semplificare i circuito logici; - Semplificazioni mediante le mappe di Karnaugh. - Riconoscere le famiglie logiche; - Utilizzare i circuiti combinatori con integrati; - Consultare i data sheet dei componenti. UNITA' DIDATTICA 8: Gli ambiti dell’elettronica - L’elettronica analogici; - L’elettronica digitali; UNITA' DIDATTICA 9: Variabili binarie, operatori logici, porte logiche -Variabili binarie, bit; - Gli operatori logici OR (somma logica), AND (prodotto logico), NOT (negazione); - Porte logiche NOR, NAND. UNITA' DIDATTICA 10: Sistemi di numerazione -Sistemi di numerazione posizionali; - Base di un sistema di numerazione; - Sistema decimale, binario, ottale ed esadecimale; - Cambiamento di base; - Operazioni nel sistema binario; - I codici pesati e non pesati e altri tipi di codice. UNITA' DIDATTICA 11: Leggi di composizione di AND-OR-NOT, algebra di Boole - Progetto di un circuito combinatorio; - Esempi di circuiti combinatori; - Proprietà e teoremi dell’algebra di Boole; Pagina 6 di 12 ISTITUTO TECNICO "LEONARDO DA VINCI" AD INDIRIZZO TECNOLOGICO ED ECONOMICO - Teoremi di De Morgan e gruppi universali di porte; -Semplificare una funzione con l’algebra di Boole; - Forme canoniche; - Le mappe di Karnaugh e i mintermini; - Le mappe di Karnaugh e i maxtermini; - Condizioni di indifferenza; - I circuiti integrati; - Logica positiva e logica negativa. . FEBBRAIO-MARZO 5° M O D U L O : Diodi, tra nsistor e fam iglie logiche(svolte duran te le attività di labo ra torio a nche in sistem i) Prerequisiti: - Conoscere le proprietà elementari della materia e le grandezze elettroniche fondamentali; - Saper analizzare i componenti elettronici; - Saper utilizzare gli strumenti matematici di uso generale. Obiettivi Sapere: - Valutare le prestazioni dei dispositivi logici dalla lettura dei data sheet; - Conoscere il funzionamento on-off di diodi e transistor; - Conoscere le principali famiglie tecnologiche dei circuiti integrati logici TTL e CMOS, le loro caratteristiche essenziali, le configurazioni dei circuiti d'uscita; - Descrivere le caratteristiche di ingresso e di uscita di un circuito logico integrato e i problemi di compatibilità tra integrati di famiglie logiche differenti; - Conoscere le funzionalità dei principali strumenti e attrezzature dei laboratorio di elettronica digitale e le modalità della loro utilizzazione Saper fare: - Riconoscere le famiglie logiche; - Utilizzare i circuiti combinatori con integrati; - Consultare i data sheet dei componenti. UNITA' DIDATTICA 12: Semiconduttori, diodi e transistor - I materiali semiconduttori; - Semiconduttori di tipo N, P e giunzione PN; - Diodo a giunzione o semiconduttore; - Transistor bipolare (BJT); - Saturazione e interdizione di un transistor (funzionamento ON-OFF); UNITA' DIDATTICA 13: Caratteristiche elettriche delle famiglie logiche - Caratteristiche ed identificazione delle famiglie di appartenenza; - Tensione di ingresso e di uscita; - Famiglie logica TTL; - Famiglie logica CMOS; - Potenza dissipata dalle porte TTL e CMOS. MARZO-APRILE 6° M O D U L O : Flip-flo p e circuiti sequen ziali Prerequisiti: Pagina 7 di 12 ISTITUTO TECNICO "LEONARDO DA VINCI" AD INDIRIZZO TECNOLOGICO ED ECONOMICO - Conoscere le proprietà elementari della materia e le grandezze elettroniche fondamentali; - Saper analizzare i componenti elettronici; - Saper utilizzare gli strumenti matematici di uso generale. Obiettivi Sapere: - conoscere il significato di stato di un sistema; - saper rappresentare l'evoluzione di un sistema digitale; - conoscere i dispositivi logici sequenziali di base (latch e flip-flop); - conoscere le strutture di un sistema sequenziale (contatore) sincrono e di uno asincrono; - saper distinguere tra un sistema sequenziale sincrono e uno asincrono; - conoscere la struttura, le funzioni, le fondamentali applicazioni di un generico registro a scorrimento; - saper disegnare la logica interna di un registro a scorrimento, saper realizzare un contatore ad anello; - conoscere il metodo di progetto di un contatore sincrono, le strutture di contatori binari sincroni up e down e dei contatori binari asincroni. Saper fare: - Definire i principali tipi di latch e di flip-flop; - Rappresentarne funzioni e struttura logica; - Progettare la struttura di semplici contatori; - Progettare e/o analizzare alcune particolarità circuitali che coinvolgono i registri; - Consultare i data sheet dei componenti. UNITA' DIDATTICA14: Flip-flop - Flip-flop; - Trasformazione di un flip-flop. UNITA' DIDATTICA 15: Circuiti contatore - Sistemi sequenziali sincroni; - Contatori binari asincroni; - Contatori sincroni. APRILE-MAGGIO 7° M O D U L O : Memorie e microp rocessori Prerequisiti: - Conoscere le proprietà elementari della materia e le grandezze elettroniche fondamentali; - Saper analizzare i componenti elettronici; - Saper utilizzare gli strumenti matematici di uso generale. Obiettivi Sapere: - conoscere gli sviluppi dell'elettronica dei dispositivi logici nell'ambito dei circuiti a larga scala di integrazione; - conoscere l'organizzazione logica interna delle memorie elettroniche; - riconoscere le funzionalità degli ingressi e delle uscite di memorie RAM e ROM; - conoscere struttura e principio di funzionamento dei principali elementi di una memoria ROM; - descrivere i collegamenti di un elemento di memoria nella struttura a matrice delle ROM; Pagina 8 di 12 ISTITUTO TECNICO "LEONARDO DA VINCI" AD INDIRIZZO TECNOLOGICO ED ECONOMICO - descrivere come si applicano questi dispositivi di memoria nella realizzazione di funzioni logiche; - conoscere il tipo di strutture e organizzazione all'interno di dispositivi logici programmabili; Saper fare: - Conoscere le diverse memorie usate in elettronica; - Acquisire una visione d’insieme sui sistemi a microprocessori - Consultare i data sheet dei componenti. UNITA' DIDATTICA 16: Memorie - Memorie RAM; - Memorie ROM; - Applicazione delle memorie. UNITA' DIDATTICA 17: Microprocessori e microcontrollori - Il computer; - Il microprocessore; - I microcontrollori. MARZO-APRILE 8° M O D U L O : Introdu zione all’elettromagnetismo, circuiti indu ttivi Prerequisiti: - Conoscere le proprietà elementari della materia e le grandezze elettriche fondamentali; - Saper analizzare le reti in cui siano presenti componenti non lineari; - Saper utilizzare le rappresentazioni grafiche e gli strumenti matematici di uso generale. Obiettivi Sapere: - Conoscere i fenomeni magnetici fondamentali e le principali grandezze magnetiche; - Conoscere il comportamento e le proprietà magnetiche dei materiali; - Conoscere i componenti fondamentali dei circuiti magnetici; - Conoscere le leggi e le procedure utilizzate per la risoluzione dei circuiti magnetici. Saper fare: - Riconoscere le proprietà principali di un campo magnetico generato da un magnete o da un circuito interessato da corrente elettrica; - Riconoscere e determinare le caratteristiche magnetiche di un materiale dall’analisi della curva di isteresi; - Applicare leggi e procedure per la risoluzione di circuiti magnetici. UNITA' DIDATTICA 18: Grandezze magnetiche e leggi fondamentali - Campo magnetico e sue caratteristiche; - Forza magnetomotrice e induzione magnetica; - Flusso magnetico. - Materiali magnetici e isteresi magnetica. - Circuiti magnetici di tipo solenoidale; - Legge di Hopkinson; - Energia dei campi magnetici e forza portante di un magnete. UNITA' DIDATTICA 19: Campi magnetici e correnti elettriche e induzione elettromagnetica - Campo magnetico associato a una corrente elettrica; - Campo magnetico di una spira; - Campo magnetico in un solenoide (o bobina o avvolgimento); Pagina 9 di 12 ISTITUTO TECNICO "LEONARDO DA VINCI" AD INDIRIZZO TECNOLOGICO ED ECONOMICO - Forze elettromagnetiche; - Induzione elettromagnetica (effetto generatore); - Induzione elettromagnetica (effetto motore); - Induttori (induttanze) e loro collegamenti; - Autoinduzione e mutua induzione; - Fenomeni transitori nei circuiti induttivi; - Energia di un campo magnetico generato da una corrente elettrica; - Elettromagneti o elettrocalamite; - Correnti parassite o di Foucault. APRILE- MAGGIO 9°MODULO Introduzione alla corrente alternata monofase Prerequisiti: - Conoscere le proprietà elementari dei componenti elettrici; - Essere in grado di risolvere reti elettriche lineari in regime continuo; - Conoscere le caratteristiche di un segnale sinusoidale e le grandezze elettriche presenti in regime sinusoidale sui componenti elementari. Obiettivi Sapere: - Conoscere le caratteristiche della corrente alternata e le sue principali proprietà; - Conoscere il modo in cui si genera e come si rappresenta una corrente alternata; - Conoscere le relazioni tra vettori; - Conoscere i possibili modi di collegamento dei componenti elettrici; - Conoscere gli schemi elettrici fondamentali di un circuito per corrente alternata; - Conoscere le modalità di risoluzione dei circuiti in corrente alternata; - Conoscere il significato di potenza attiva, reattiva e apparente; - Conoscere le modalità di rifasamento. Saper fare: - Riconoscere i diversi tipi di segnale e definire la frequenza di un segnale in corrente alternata; - Fornire una rappresentazione vettoriale di una grandezza sinusoidale; - Eseguire operazioni tra vettori utilizzando i numeri complessi; - Calcolare la potenza dissipata da un resistore, una bobina e un condensatore; - Calcolare il fattore di potenza di un carico elettrico. - Riconoscere un circuito in corrente alternata costituito da resistenze, induttori e condensatori; - Risolvere semplici circuiti in corrente alternata con carichi in serie e in parallelo; - Semplificare circuiti in corrente alternata apparentemente complessi; - Calcolare la potenza dissipata da un circuito. UNITA' DIDATTICA 20: Grandezze alternate sinusoidali vettori e numeri complessi - Grandezze alternate ed elementi caratteristici; - Grandezze sinusoidali ed elementi caratteristici; - Generazione delle f.e.m. e delle correnti alternate; - Rappresentazione simbolica di un vettore; - Operazioni algebriche con i numeri complessi; Pagina 10 di 12 ISTITUTO TECNICO "LEONARDO DA VINCI" AD INDIRIZZO TECNOLOGICO ED ECONOMICO UNITA' DIDATTICA 21: Circuiti in corrente alternate -Circuiti puramente ohmico; -Circuiti puramente induttivi; -Circuiti puramente capacitivi; - Circuiti serie; - Circuiti parallelo; - Circuiti serie-parallelo; - Estensione dei principi e dei teoremi fondamentali ai circuiti in corrente alternata; - Risonanza nei circuiti serie; - Circuiti accoppiati induttivamente. UNITA' DIDATTICA 22: Potenze in corrente alternata monofase - La potenza attiva, reattiva e apparente; - Teorema di Boucherot; - Perdita di potenza lungo una linea elettrica; - Rifasamento degli impianti elettrici; - Calcolo della capacità del condensatore di rifasamento; - Vantaggi del miglioramento del fattore di potenza; - Massimo trasferimento di potenza e rendimento; - Misura della potenza e dell’energia. PROVE DI LABORATORIO Il seguente elenco è da ritenersi quale programma minimo e suscettibile di integrazione. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Misure di tensione e corrente con strumenti analogici e digitali. Taratura di strumento con strumento campione. Rilievo della caratteristica esterna di un generatore di tensione. Misura di resistenza col metodo volt-amperometrico. Misura di resistenze con strumenti (multimetro). Rilevamento diretto della resistenza mediante banda colore Misura di piccole resistenze col metodo di confronto. 8) Misura di medie resistenze col ponte di Wheatstone. 9) Verifica del collegamento serie e parallelo di resistenze. 10) Misura di potenza in un circuito in corrente continua. 11) Rilievo della curva di scarica e della costante di tempo per un circuito R-C. 12) Rilievo della curva di scarica e della costante di tempo per un circuito R-L 13) Rilievo delle tabelle della verità di porte logiche fondamentali (AND, OR) 14) Contatori a logica binaria 15) Generatori di onda quadra 16) Utilizzo di software di simulazione di circuiti elettrici e elettronici 17) Misura di impedenza in c.a. di una bobina METODI DI INSEGNAMENTO Gli argomenti saranno proposti attraverso lezione frontale, presentazione di casi pratici esplicativi e risoluzione di esercizi sia in classe in modo guidato che come compito per casa. Nelle varie unità didattiche non sono richiesti agli studenti che seguono programmazione a obiettivi minini gli argomenti in grassetto. Pagina 11 di 12 ISTITUTO TECNICO "LEONARDO DA VINCI" AD INDIRIZZO TECNOLOGICO ED ECONOMICO STRUMENTI DI LAVORO LIBRI DI TESTO: G. Conte, E. Impallomeni e M. Ceserani – Corso di Elettrotecnica ed Elettronica C.E. Hoepli SUSSIDI AUDIOVISIVI, INFORMATICI E/O LABORATORI (modalità e frequenza d'uso): Nel laboratorio il lavoro si svolgerà per gruppi e ciascun componente dovrà prenderne parte in modo attivo e responsabile. VERIFICA E VALUTAZIONE Si baserà sulla conoscenza e la comprensione dei concetti teorici, sulla capacità di applicazione della teoria e sulla partecipazione in classe ed in laboratorio. Il quaderno individuale sul quale sono riportati gli esercizi svolti e le attività relative alle esercitazioni svolte vengono considerate come strumento di valutazione continuo che sarà conteggiato come quota parte. Si prevede di effettuare tre scritti e due interrogazioni orali al quadrimestre. Per le valutazioni scritte ed orali si utilizzeranno i voti interi e mezzi compresi tra 1 e 10. Alla fine di ogni quadrimestre verrà assegnato un voto unico. Chiunque dovesse assentarsi ad una verifica programmata dovrà recuperarla nella lezione successiva. voto 10 9 8 7 6 5 4 1-3 Griglia per le prove scritte,orali (conoscenze) (competenze) Possesso e acquisizione di nell'elaborazione di conoscenze/comprensione procedimenti teorici o di regole,concetti, risolutivi di problemi teoremi,termini In modo completo, In compiti complessi e in approfondito e ampliato modo autonomo ed originale In modo sicuro e con In modo autonomo terminologia specifica e corretta in modo completo e con In situazioni complesse in terminologia adeguata modo corretto In modo completo,ma non In compiti di media approfondito i e con difficoltà terminologia corretta In modo essenziale e con In modo sostanzialmente terminologia corretto in situazioni sostanzialmente corretta semplici In modo carente e Solo se guidato e pur superficiale commettendo errori In maniera disorganica e Non riesce ad applicare lacunosa alcuna conoscenza anche se guidato In modo frammentario e Non è in grado di poter gravemente lacunoso applicare conoscenze in quanto non ne possiede (capacità) rielaborazione ed integrazione di conoscenze e competenze In modo autonomo e critico In modo completo autonomo e In modo completo In modo essenziale ma preciso In modo semplice In modo parziale impreciso In modo disorganico e Non sa operare semplici analisi anche se guidato; Pagina 12 di 12
