Dott.ssa Rossella Resi
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Lingua Tedesca 2 - A545
PROGRAMMA
Titolo
Crediti
Orario delle lezioni
Date delle lezioni
Obiettivi formativi
Calendario delle
lezioni
Pianificare un’unità didattica/di apprendimento per Tedesco come Lingua Straniera,
livello Al I A2
6 (36 ore)
Sabato dalle 14:30 alle 19:15 (6 incontri di 6 ore accademiche ciascuno)
Dal 28.02.15 al 11.04.15
Conoscenze:
- Le quattro abilità linguistiche: Livello A1 e Livello A2;
- Metodologie di insegnamento del tedesco come lingua straniera nella scuola
secondaria di primo grado;
- Il ruolo delle nuove tecnologie nella didattica delle lingue.
Competenze:
- trasmettere le quattro competenze per mezzo di diverse strategie: programmazione
adeguata di una lezione, con una parte "frontale" e diverse "attività di classe e di
gruppo";
- utilizzare il gioco per promuovere la spontaneità nella produzione orale;
- sfruttare diverse tipologie di esercitazioni;
- impiegare le nuove tecnologie nella didattica della lingua per promuovere la
motivazione degli studenti e risvegliare la loro attenzione;
- educare gli studenti ad essere autonomi nello studio attraverso metodologie di
insegnamento adeguate;
- trasmettere una lingua autentica adatta all'età degli studenti;
- valutare adeguatamente gli studenti.
QCER: Quadro comune europeo di riferimento, la certificazione delle
competenze linguistiche; gli obiettivi di un'unità didattica; pianificare
28/02/2015
un'unità didattica/di apprendimento; applicare le tecnologie nella
14.30-19.15
didattica della lingua straniera; le sette forme di intelligenza; valutare
l'apprendente.
07/03/2015
14.30-19.15
Didattica delle tematiche grammaticali di livello A1
1) L'alfabeto, i numeri cardinali;
2) I verbi al presente, singolare e plurale, il verbo "sein", pronomi
personali e alcuni verbi, la frase dichiarativa, la frase interrogativa
con "wie, woher, wo, was";
3) Nomi al singolare e al plurale, l'articolo "der, die, das / ein, eine", la
negazione: "kein, keine", i composti "das Kursbuch".
14/03/2015
14.30-19.15
4) Il Präteritum di “sein”, le domande wh, la frase dichiarativa e la
frase interrogativa;
5) Pronomi possessivi al nominativo, l'articolo determinativo
all'accusativo, aggettivi all'interno della frase, "zu" prima di un
aggettivo e di un avverbio;
6) Frase interrogativa con "Warum? Von wann bis wann?",
preposizioni temporali: "am, um, von ... bis", verbi separabili, la
negazione "nicht" , il Präteritum di "haben.
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Bibliografia di
riferimento
21/03/2015
14.30-19.15
7) Preposizioni di moto a luogo: "in, durch, über+accusativo" e le
preposizioni con il dativo (zu), il verbo modale "wollen";
8) Preposizioni di stato in luogo: "in, neben, unter, auf, vor, hinter, an,
zwischen, bei, mit+dativo", gli ordinali, i pronomi possessivi e
"kein" all'accusativo;
9) I verbi modali "müssen, können" (la struttura a parentesi).
28/03/2015
14.30-19.15
10) Il Perfekt: verbi regolari e irregolari;
11) Avverbi di tempo e indicazioni di frequenza: "jeden Tag, manchmal
nie", pronomi interrogativi "welch-", il comparativo "viel, gut,
gern";
12) La declinazione dell'aggettivo, i pronomi dimostrativi: "dieser,
dieses, diese / der, die, das", condizioni atmosferiche con la parola
"es";
13) L'imperativo, il verbo modale "dürfen", i pronomi personali
all'accusativo.
11/04/2015
14.30-19.15
Didattica delle tematiche grammaticali di livello A2
1) La frase subordinata con "weil" und "dass", la frase principale con
le congiunzioni "und, aber, denn" il comparativo (predicativo) con
"wie" und "als", il superlativo: "am höchsten, am weitesten";
2) La declinazione dell'aggettivo: l'articolo determinativo e
indeterminativo, i pronomi possessivi al dativo, il genitivo sassone;
3) Il verbo modale "sollen".
Libri di testo
Czernohos, N., D. Mandelli, G. Montali, Freunde & Co., Lang Verlag
Koithan, U., T. Scherling, C. Schurig, S. Fleer, A. Hila, M. König, A. Padròs, Logisch!
A1. Deutsch für Jugentliche. Langenscheidt.
Koithan, U., T. Scherling, C. Schurig, S. Fleer, A. Hila, M. König, A. Padròs, Logisch!
A2. Deutsch für Jugentliche. Langenscheidt.
Lemcke, C., M. Müller, P. Rosch, Moment mal, Langenscheidt
Motta, G. Magnet neu A1, Klett Verlag
Grammatiche
Dreyer, H., R. Schmitt, (2009), Grammatica tedesca con esercizi, Hueber Verlag
Busch, J., G. Helbich, (2001), Deutsche Grammatik- Ein Handbuch für den
Ausländerunterricht, Langenscheidt.
Gottstein-Schramm, B., S. Kalender, F. Specht, (2012) Grammatik – ganz klar!,
Hueber Verlag
Seiffarth, A., C. Medaglia, Arbeitsgrammatik, Cideb
Vannucci Bonetto, E., G. Jundrat, (2009) Mach’s gut, Loescher
Weerning, M. , (2012) Wie und Was – Referenz- Grammatik mit Übungen A1-B2,
Cideb
Didattica
Balboni, P. (2012) Le sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società complesse.
UTET.
Helbig, G., L. Götze, G. Henrici, H.J. Krumm, (2001) Deutsch als Fremdsprache. Ein
internationales Handbuch, De Gruyer, Berlin.
Modalità di esame
Esame scritto e orale: l'esame è a domanda aperta e verterà sulle tematiche affrontate
durante le lezioni.
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