NUMICON…
APPRENDERE LA MATEMATICA
DIVERTENDOSI!
Il NUMICON: è uno strumento facilitato utile per insegnare la
matematica ai bambini. È simile ai nostri regoli, tuttavia ha essenziali
differenze. Il numero è visto in modo oggettivo, creato da delle
finestrelle che possono essere riempite. È componibile e scomponibile.
Esempio, al numero 10 è possibile sovrapporre 5 placche numicon di
valore 2, o 3 placche numicon da 3 e 1 da 2, e così via, dando la
possibilità al bambino d’osservare fisicamente come il numero si crea
e si disfa. E’ stato ideato in Inghilterra all’Università di Oxford ed
essendo uno strumento non ancora presente in Italia, tutti i libri che
spiegano l’efficacia di questo strumento (sostenuto da grandi
pedagogisti) e come poter sfruttare il suo meraviglioso potenziale
sono tutti in lingua inglese… per cui serve munirsi di pazienza nel
studiarlo. Il bambino già dall’asilo entra in contatto con le placche
numicon giocando e creando figure su apposite plastiche dove
incastrarle.
La presenza dei gradini simboleggia il numero dispari, quindi anche
semplicemente guardandolo è possibile riconoscere i numeri pari da
quelli non.
Si può utilizzare in una scuola elementare con bimbi con sindrome, e
se ne riscontra l’efficacia e la grandezza in prima persona.
NUMICON PER I BAMBINI CON LA
SINDROME DI DOWN
Perché Numicon funziona meglio con i bambini
affetti da sindrome di Down rispetto ai metodi
più tradizionali? A differenza della linea dei
numeri, che è una linea di simboli che richiede
comunque un salto mentale per concepire la
grandezza del numero, Numicon da realmente un
senso di quantità. Le placche Numicon, infatti,
danno al bambino una rappresentazione tattile e
visiva del numero (grazie alla sua struttura
forellata) aiutandolo ad immaginare
mentalmente i numeri e la loro sequenza.
