la comunita` di apprendimento nel contesto della scuola italiana
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LA COMUNITA’ DI APPRENDIMENTO NELLA SCUOLA ITALIANA Angelo Maraschiello Una definizione Una comunità di apprendimento è un sistema organizzato (cioè con ruoli e funzioni) che ha come scopo della sua azione “la trasmissione della conoscenza (intesa come insieme di saperi, abilità e competenze) fra gli attori che la compongono e che condividono una cultura comune al fine di ottimizzare la loro capacità di risposta ai bisogni espressi dal contesto n cui sono inserite. Sistema La comunità di apprendimento è costituita dagli attori che sono fra loro in relazione per condividere, acquisire, trasmettere e rinnovare il sapere in un rapporto partecipato e paritetico dove è garantita la reciprocità. Scopo Ogni comunità di apprendimento ha uno scopo dichiarato e condiviso da tutti i membri che la costituiscono. Organizzazione In una comunità di apprendimento le conoscenze le abilità e le competenze “sono portate” dagli individui che la costituiscono. Ogni comunità di apprendimento deve progettare le modalità attraverso le quali gli individui apprendono e contribuiscono ad arricchire il patrimonio di conoscenza delle organizzazioni. Pertanto una comunità di apprendimento deve dotarsi di un’organizzazione (ruoli, funzioni, ecc.). Cultura comune Ogni comunità di apprendimento si dà regole per favorire l’apprendimento dei suoi membri, e per far circolare il sapere; gli individui che la costituiscono devono possedere una cultura comune che consente loro di interagire all’interno e con l’ambiente. Conoscenza Ogni comunità di apprendimento deve amministrare il proprio patrimonio di conoscenze mediante procedure e tecniche atte a immagazzinare il sapere, gestire il sistema di regole, garantire la distribuzione delle informazioni. La conoscenza, le tecniche e le esperienze di una comunità di apprendimento vanno mantenute e rinnovate pena il rischio di decadimento della comunità. Competenze Ogni comunità di apprendimento è costituita intorno ad un capitale umano e alle competenza che questo può mettere in campo. Una comunità di apprendimento nella scuola ha nella propria missione quella di fornire le competenze chiave che consentono agli studenti di accedere nel mondo del lavoro in condizioni di pari opportunità. Come mettere in comunicazione lavoro e formazione ? AZIENDA Processo di lavoro Prestazioni attese (lavoratori) Competenze richieste Competenze obiettivo Prestazioni attese (studenti) Processo di apprendimento FORMAZIONE (scuola, università, formazione professionale) Struttura di un processo Fasi del processo Fattori Gestire le informazioni Gestire i mezzi Gestire le relazioni Definire obiettivi e risultati attesi Pianificare e programmare le attività Attuare Controllare Comportamenti Auto imprenditorialità (Gestione di sé) Risoluzione di problemi Trasferibilità degli apprendimenti L’apprendimento cooperativo ha come elemento fondante la trasferibilità dei saperi e delle pratiche da un contesto all’altro all’interno della comunità di pratica/apprendimento il trasferimento delle buone pratiche ciò che impedisce alla scuola (e ai docenti) di garantire il successo formativo degli studenti soluzione efficace ed efficiente ad un problema buona pratica problema adattamento a un contesto (classe, scuola...) di un processo di lavoro nato in un altro contesto trasferimento capitalizzando l’esperienza degli altri si crea di fatto un nuovo processo di lavoro 10 Contesto Una comunità di apprendimento deve progettare sempre il proprio sviluppo analizzando il contesto nella quale è inserita, i bisogni dei propri membri e dell’ambiente in cui essi operano. Epilogo Il sapere non è a somma semplice. Le comunità di apprendimento possiedono più conoscenza della somma delle conoscenze individuali dei loro membri.
