CORSO DI STORIA
CONTEMPORANEA
Docente Prof. Ventrone
Regimi autoritari e semiautoritari (lez. 9)
II SEMESTRE
A.A. 2014-2015
9.1
Regimi autoritari tradizionali
Zar = sistema autocratico
RUSSIA
Zar = per diritto divino
Zar = capo dello Stato e della Chiesa
Il governo dipende dallo Zar e non esiste Parlamento
1861 = abolita la servitù della gleba  peggiorano le
condizioni dei contadini  POPULISMO
La Russia resta una autocrazia nonostante l’avvio di
riforme e di processi di modernizzazione
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
9.2
Regimi autoritario/paternalistici
Distorsione dei principi democratici
Francia
dopo il 1848
Colpo di stato di Luigi Napoleone
Bonaparte il 2.12.1851
Scioglimento Camera democratica + plebiscito
12/1851 (92% dei votanti a favore del nuovo
regime) = Costituzione autoritaria
Impero ereditario (Secondo Impero) “Imperatore dei
francesi per grazia di Dio e volontà della nazione”
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
9.3
Il sistema parlamentare sopravvive: Assemblea
legislativa a suffragio universale maschile + Senato
vitalizio + Consiglio di Stato
ma
L’Imperatore controlla l’esecutivo, ha
l’iniziativa legislativa e guida le FFAA
Plebisciti per approvare l’azione politica (1852 e
1870)
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
9.4
Forma paternalistica
Plebisciti e consenso
Rapporto immediato tra popolo ed Imperatore
Esautorazione del Parlamento
CESARISMO = monarchia non legittima a
base militare e popolare
(modello per le dittature del XX secolo)
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
9.5
Dopo la guerra franco-prussiana
Sommossa a Parigi e FINE DELL’IMPERO
COMUNE
di ispirazione repubblicana e socialista
Governo Thiers
20 mila comunardi fucilati +
migliaia deportati
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
9.6
THIERS
colloqui di pace
Perdita dell’Alsazia e di parte della Lorena
Delinearsi del PANGERMANISMO
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
9.7
Governo
Terza Repubblica
responsabile di fronte Parlamento
bicamerale = Camera a suffragio
universale + Senato con membri
inamovibili e diritto cooptazione
Tentazioni autoritarie
Gen. MacMahon + Gen. Boulanger
Nuova destra emergente con il “caso Dreyfuss”
Revisione del caso Dreyfuss; “Action Française” 1898
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
9.8
Ascesa di Guglielmo I
rafforzamento militare
Germania
“Conflitto costituzionale”
Il Re governa senza maggioranza
1862: Bismark
1866: guerra contro l’Austria per delegittimare
liberali e democratici
CONFEDERAZIONE GERMANICA
Unione Stati Nord con Prussia; Lega militare e
doganale con Prussia degli Stati a sud del Meno
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
9.9
1871 a Versailles Re di Prussia
= Imperatore (Guglielmo di
Hohenzollern)
Federazione di stati con egemonia prussiana
 Potere è detenuto dall’Imperatore e dal Cancelliere
 Bundesrat (Consiglio federale) e Reichstag (Camera)

58 membri eletti dai Governi
regionali (approva le leggi
della Camera)
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
Con suffragio universale
maschile per 3 anni (dal 1888
per 5) + propone ed emana le
leggi (non di bilancio) + non
può sfiduciare il Cancelliere +
non ha controllo su politica
estera e militare
9.10
Bismarck
1873-78: Kulturkampf
 1878: leggi contro i socialisti + protezionismo sui
prodotti agricoli e industriali + borghesia tedesca
rinuncia al liberalismo in nome dello sviluppo
economico e della potenza nazionale
 primi anni ‘80: leggi a carattere sociale

Ascesa di Guglielmo II + Leo von Caprivi (1890)
parentesi più liberale
Il Parlamento acquisisce maggior peso
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
9.11
In comune fra Gran Bretagna, Francia e
Germania
Centralità dello Stato-Nazione
Il consenso popolare dà legittimità alle
istituzioni + i diritti della nazione ispirano
le azioni politiche
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone
9.12
Impero asburgico
Multinazionale, ma tedeschi e ungheresi = nazionalità dominanti
Tensioni tra varie nazionalità
Centralizzazione
Abolizione nel 1851 della Costituzione del 1849 (suffr
molto ristretto, poteri moderati del parlam.)
Lingua tedesca = ufficiale
Polizia, controllo
stampa, Concordato
1867 = Imp. Austro-ungarico: governo ungherese =
responsabile di fronte al parlamento + rappresentanza
comune per affari comuni + unione doganale
CORSO DI STORIA CONTEMPORANEA Docente Prof. Ventrone