ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "CORRIDONI

ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE
"CORRIDONI - CAMPANA"
60027 OSIMO (AN)
Cod. Mecc. ANIS00900Q - Cod. Fisc. 80005690427 Cod. univoco UFH5AF
A.S. 2016/2017
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA DIPARTIMENTO
DISCIPLINA TEDESCO
CLASSI I A e I B LINGUISTICO
DOCENTE: MIRIAM MORF
COMPETENZE
Prima lingua INGLESE per tutti i corsi, seconda lingua (dove prevista) FRANCESE , terza lingua (dove
prevista) SPAGNOLO/ TEDESCO
I livelli di riferimento sotto elencati sono stati definiti dal Consiglio d’Europa con lo scopo di fornire
parametri e metodi omogenei, applicabili a tutte le lingue europee, per valutare il livello di competenza
individuale.
Gran parte degli enti certificatori delle varie lingue europee utilizza le nuove denominazioni dei livelli di
conoscenza linguistica.
Livello A2 Livello pre-intermedio o "di sopravvivenza" Comprendere frasi ed espressioni usate
frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza (es. Informazioni personali e familiari di base, fare la
spesa, la geografia locale, l’occupazione). Comunicare in attività semplici e di routine che richiedono un
semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. Saper descrivere in termini semplici aspetti
del proprio background, dell’ambiente circostante; saper esprimere bisogni immediati.
Livello B1 Livello intermedio o "di soglia"
Comprendere i punti chiave di argomenti familiari che
riguardano la scuola, il tempo libero ecc. Sapersi muovere con disinvoltura in situazioni quotidiane . Saper
produrre un testo semplice relativo ad argomenti che siano familiari o di interesse personale. Saper esprimere
esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e spiegare brevemente le ragioni delle proprie opinioni
e dei propri progetti.
Livello B2 Livello Post-intermedio Comprendere le idee principali di testi complessi su argomenti sia
concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche sul proprio campo di specializzazione. Saper interagire
con una certa scioltezza e spontaneità . Saper produrre un testo chiaro e dettagliato su un’ampia gamma di
argomenti e spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni.
Esiti linguistici in uscita: Le indicazioni nazionali, prevedono per tutti gli studenti, alla fine del percorso
quinquennale del secondo ciclo almeno il raggiungimento del livello B2.
BIENNIO
Prima lingua Straniera Inglese :
Livello A2/ B1 del Quadro Comune Europeo di
Riferimento per le lingue
Seconda lingua straniera( dove
prevista)Francese:
Livello A2/B1 del Quadro Comune Europeo di
Riferimento per le lingue
Terza lingua straniera (dove prevista) Tedesco:
Livello A2 del Quadro Comune Europeo di
Riferimento per le lingue.
TRIENNIO
Per tutti i corsi: Inglese- Francese
Terzo anno
Quarto anno
Quinto anno
Livello B1
Livello B1+
Livello B1/B2
Terza lingua straniera
A2+/B1
B1
B1 +/B2
PROGRAMMAZIONE MODULARE / PER AMBITI TEMATICI
A.S. 2015 /2016
MATERIA: TEDESCO
MODULO: 1
TEMPO: ottobre/dicembre
COMPETENZE CERTIFICABILI: Saper svolgere le seguenti funzioni comunicative con l’uso integrato delle sei abilità(ascolto, lettura, produzione orale dialogata e monologica e
produzione scritta dialogata e monologica): Saper parlare di sé, essere in grado di presentarsi e presentare gli altri, saper dare e chiedere informazioni base riguardi ka propria nazionalità.
Saper parlare della propria scuola, delle materie e dell'orario scolastico, essere in grado di descrivere gli animali e chiedere informazioni a qualcuno riguardo i propri animali domestici.
Saper capire e utilizzare i numeri, nonché essere in grado di comprendere l'orario.
UNITA’
CONTENUTI
DIDATTICA
GRAMMATIK: coniugazione dei verbi regolari al
Zum Start
Lektion 1:
Willkommen
Lektion 2:
Wer ist da?
MODALITA’ DI
LAVORO
TIPOLOGIA DI VERIFICA
(FORMATIVA/SOMMATIVA)
Libri di testo:
Verifica strutturata o semistrutturata
Gabriella
Montali, Le competenze e le conoscenze della lingua orale e
Daniela Mandelli e Nadja scritta verranno valutate con verifiche di tipo
Czernhous Linzi, Komplett strutturato o semistrutturato. Tutti gli esercizi
1- edizione Loescher;
proposti nelle verifiche sono comunque analoghi a
- Elisabetta Difino, Paola quelli svolti in classe o affidati come compiti
Fornacciari,
Superklar! domestici. Le verifiche orali verteranno a sollecitare
Express,
edizione una comunicazione il più realistica possibile e si
Principato.
potrà realizzare con la docente o anche tramite
- fotocopie da vari libri di lavori di coppia o gruppi. Le verifiche orali
civiltà tedesca e da vari includeranno anche test di ascolto. Per le prove
libri
di
grammatica scritte ad ogni esercizio verrà assegnato un
tedesca;
punteggio e la sufficienza è fissata di norma al 60%.
- utilizzo di manuali
musico e ludodidattica in
lingua straniera;
- utilizzo di giochi da
tavola in lingua tedesca
messi a disposizione dalla
docente.
N° MINIMO DI VERIFICHE SOMMATIVE DEL MODULO________________3( orali e scritte)
presente e dei verbi irregolari incontrati a lezione. Presente
dei verbi essere ed avere.
Il genere dei sostantivi al caso maschile e gli articoli
determinativi e indeterminativi.
Gli interrogativi quali Wer? Was? Wo? Woher? Wie alt?
Wann, Wie lange? Usw.
La forma di cortesia. La negazione dei sostantivi e
dell'azione. Il nominativo e l'accusativo. La risposta ja,
nein und doch. La forma es gibt e il caso che regge. I
pronomi personali al nominativo e all'accusativo.
Il verbo modale mögen per esprimere piacere.
WORTSCHATZ: forme di saluto, alfabeto, paesi e lingue,
hobby, arredi, aggetti del vivere quotidiano a scuola,
colori, animali domestici, aggettivi per descrivere le
persone, giorni della settimana, mesi e stagioni.
LANDESKUNDE: il tedesco come lingua policentrica
nelle nazioni DACHL e DACHS.
Einstiegsphase per ogni
unità eseguendo un
lavoro di analisi
comparata con altre
lingue e/o altre
discipline studiate.
Lezione frontale e
dialogica, attività di
ascolto e scrittura,
nonché esercizi da
svolgere
intuitivamente.
Attività con canzoni e
giochi (attività
ludico/pratiche)
finalizzate
all'acquisizione del
lessico o della
scioltezza linguistica.
STRUMENTI
PROGRAMMAZIONE MODULARE / PER AMBITI TEMATICI
A..S. 2015 /2016
MATERIA: TEDESCO
MODULO: 2
TEMPO: gennaio/marzo
COMPETENZE CERTIFICABILI: Saper svolgere le seguenti funzioni comunicative con l’uso integrato delle sei abilità(ascolto, lettura, produzione orale dialogata e monologica e
produzione scritta dialogata e monologica): Saper parlare della propria routine quotidiana e di quella di terze persone, nonché degli impegni settimanali. Saper indicare la successione
cronologica e la frequenza di determinate azioni. Essere in grado di parlare delle attività e del tempo libero, dire ciò che si può fare oppure non si può fare, essere in grado di chiedere
informazioni e formulare intenzioni e richieste, parlare di gusti e abitudini alimentari, essere in grado di dire se qualcosa piace oppure no. Saper ordinare qualcosa da mangiare e bere in un
locale ed essere in grado di esprimere bisogni precisi. Saper chiedere permessi e formulare divieti. Saper fare dei raffronti tra gli oggetti. Saper chiedere e dire come ci si sente, saper esortare
qualcuno a far qualcosa.
UNITA’
DIDATTICA
Lektion 3:
Tagesablauf
und
Wochenplan
(Schule)
Lektion 4:
Schule,
Haustiere und
Familie
CONTENUTI
GRAMMATIK: Tutti i verbi irregolari e il loro
comportamento specifico relativo alla seconda e
terza persona singolare.
I verbi separabili e inseparabili abbinati anche a
sostantivi.
I verbi riflessivi e quelli che in tedesco non lo sono,
ma in italiano sì e viceversa.
Il dativo e le preposizioni che reggono questo caso.
La negazione nie.
WORTSCHATZ: tutto quanto rientra nelle attività di
vita quotidiana.
LANDESKUNDE: le abitudini dei popoli di lingua
tedesca e le tradizioni anche scolastiche (Schultüte).
GRAMMATIK: verbi modali esclusi quelli già
anticipati in precedenza. La costruzione della frase
tedesca e la particolare posizione del predicato.
La forma imperativa, gli avverbi gern und lieber, il
pronome impersonale man e la costruzione che ha
nella frase tedesca. I pronomi personali al dativo, gli
interrogativi e le indicazioni di luogo, le indicazioni
di tempo. Avverbi pronominali, verbi di posizione
con le relative preposizioni. Costruzione della frase.
WORTSCHATZ: tempo libero, hobby e sport, casa e
MODALITA’ DI LAVORO
TIPOLOGIA DI VERIFICA
(FORMATIVA/SOMMATIVA)
STRUMENTI
Come indicato nel primo modulo
Come indicato
primo modulo
Come sopra
Come sopra
nel
Come indicato nel primo modulo
Come sopra
arredamento.
LANDESUNDE: come passano il tempo libero le
popolazioni di lingua tedesca. Gli hobby più
sviluppati in Germania e le tradizioni che ci sono
riguardanti il tempo libero anche in Svizzera, Austria
e Liechtenstein.
Lektion 5:
Tagesablauf,
Essen und
Trinken
GRAMMATIK: la frase principale in tedesco e
quella secondaria oggettiva introdotta dal dass.
Panoramica su altre forme e tipi di frase secondaria
già incontrate precedentemente su testi di civiltà.
Le varie traduzioni del verbo “sapere” in tedesco
(wissen, erfahren, usw..).
I pronomi indefiniti etwas und nichts e la costruzione
che seguono. Le preposizioni che si usano nelle
indicazioni temporali.
WORTSCHATZ: tutto ciò che è relativo a cibo e
vivande.
LANDESKUNDE: La cultura alimentare dei paesi di
lingua tedesca. Le varie tipologie di pane e di Wurst.
Come sopra
Come sopra
Come sopra
N° MINIMO DI VERIFICHE SOMMATIVE DEL MODULO________________3 (orali e scritte)
PROGRAMMAZIONE MODULARE / PER AMBITI TEMATICI
A.S. 2015 /2016
MATERIA: TEDESCA
MODULO: 3
TEMPO: aprile/giugno
COMPETENZE CERTIFICABILI: Saper svolgere le seguenti funzioni comunicative con l’uso integrato delle sei abilità(ascolto, lettura, produzione orale dialogata e monologica e
produzione scritta dialogata e monologica). Saper parlare dei tempo atmosferico e riferire le condizioni meteorologiche in varie parti geografiche (in montagna, in collina, ecc...). Essere in
grado di accettare e declinare offerte di vario tipo. Saper dare indicazioni e spiegazioni riguardo un avvenimento, saper esprimere accordo e disaccordo. Essere in grado di descrivere una
cosa e chiedere dove si trova un determinato oggetto, saper dare istruzioni ed essere in grado di seguire le istruzioni che vengono date. Saper descrivere vari oggetti, essere in grado di
accettare o declinare un invito. Saper riferire la data di un avvenimento e saper chiedere e riferire il prezzo di un determinato prodotto.
UNITA’
DIDATTICA
Lektion 6:
Beim Arzt und
einkaufen
Lektion 7: zur
Party
CONTENUTI
MODALITA’ DI LAVORO
STRUMENTI
TIPOLOGIA DI VERIFICA
(FORMATIVA/SOMMATIVA)
GRAMMATIK: La frase secondaria introdotta da
Come indicato nel modulo 1
Come indicato nel Come indicato nel modulo 1
weil e tutte le causali. Costruzione della frase
modulo 1
secondaria e carrellata su tutte le possibilità,
posizione del verbo coniugato alla fine della frase.
Coordinazione e subordinazione fra frase principali e
secondarie. Indicazioni temporali e complemento di
moto a lungo e stato in luogo con tutte le
preposizioni che reggono sia il dativo che
l'accusativo.
WORTSCHATZ: escursioni, tempo libero, stagioni e
mesi.
LANDESKUNDE: il clima nei paesi DACHL
GRAMMATIK: Costruzione della frase e l'ordine
Come sopra
Come sopra
Come sopra
specifico dei complementi, nonché enfatizzazione di
certe parti della frase.
Il verbo einladen e i numeri ordinali con le relative
indicazioni di tempo. Il tempo futuro e le varie forme
per esprimere le azioni in futuro in tedesco. Le
indicazioni di tempo e le relative preposizioni vor,
seit und zu.
WORTSCHATZ: oggetti regalo, feste e ricorrenze
LANDESKUNDE: le feste in Germania, quelle più
importanti e quelle che non esistono in Italia, nonché
le modalità e le tradizioni di come festeggiano anche
in Svizzera, Austria e Liechtenstein.
N° MINIMO DI VERIFICHE SOMMATIVE DEL MODULO________________2 (orali e scritte)