Primo Percorso didattico su I circuiti

Primo Percorso didattico su I circuiti
Attività didattica
Lampadine e batterie in serie e in parallelo
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SCUOLA: ..................................................................
CLASSE: ...................................................................
DOCENTE: ................................................................
COGNOME e NOME: .................................................
GRUPPO N°: ...............................................................
Durante lo svolgimento di questa attività impareremo a costruire e a interpretare circuiti con
batterie e lampadine. Prima facendoci "guidare" dalla luminosità delle lampadine, poi utilizzando
un tester, lavoreremo con conduttori e isolanti ed impareremo ad analizzare i circuiti in termini di
corrente, tensione e resistenza.
1. DOMANDE INTRODUTTIVE
1.1) Cosa intendi per corrente?
Nel linguaggio comune .....................................................................................……………………..
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In meteorologia......................................................................................................……………………
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In fisica……..........................................................................................................…………………….
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1.2) Cosa intendi per tensione?
Nel linguaggio comune .........................................................................................………………….
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In fisica …...............................................................................................................…………………..
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1.3) Cosa intendi per circuito?
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2. LUMINOSITÀ' DELLA LAMPADINA.
2.1) Esperimento - Costruisci il semplice circuito rappresentato in figura, utilizzando una batteria
ed una delle due lampadine. Utilizza poi l’altra lampadina a disposizione e commenta ciò che
osservi.
a) Prova ad interpretare usando le parole di "corrente" e "tensione".
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b) Esperimento - Fai variare la distanza della lampadina dai poli della batteria. Cambia l'intensità
luminosa?
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c) Osservando con attenzione il circuito realizzato individua, dei tre elementi che lo compongono,
il rispettivo ruolo:
elemento che produce energia …………………………………………
elemento che trasporta energia
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elemento che utilizza energia
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2.2) Condividi la seguente affermazione?
"La corrente passa solo se il circuito è privo di interruzioni."
Si
No
Spiegane a parole tue il significato.
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3. CONDUTTORI E ISOLANTI.
3.1) Esperimento - Inserisci nel circuito che hai costruito alcuni elementi costituiti da materiali
diversi (metallo, grafite, carta, ....). Caratterizza gli elementi analizzati in base al materiale e alle
caratteristiche geometriche (elemento più lungo / più corto, più sottile / meno sottile, ecc.)
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DISCUSSIONE (APPUNTI)
Abbiamo assunto l'accendersi o meno della lampadina come indicatore della conducibilità dei
diversi oggetti realizzati con materiali differenti: pezzi di carta, sbarrette di metallo, pezzi di grafite.
Siamo così giunti alla suddivisione dei materiali in quelli che permettono alla lampadina di
accendersi, i conduttori, da quelli che glielo impediscono, gli isolanti.
a) Nel disegno seguente, riproducente una lampadina ad incandescenza, scrivi il nome delle varie
parti che la compongono e il materiale di cui sono costituite.
b) Abbiamo osservato che i conduttori elettrici, cioè quei materiali che si lasciano attraversare dalla
corrente elettrica, possono anche non essere dei metalli.
Spiega.
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4. LAMPADINE IN SERIE E IN PARALLELO
4.1) Esperimento - Collega due lampadine alla batteria nella configurazione (serie) riportata in
figura. Descrivi cosa osservi.
SERIE ...………………………………………………………………………………………………
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a) Esperimento - Collega i due capi di una delle due lampadine con un filo conduttore, cosa accade?
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b) Cosa si intende per corto circuito?
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4.2) Esperimento - Collega due lampadine alla batteria nella configurazione (parallelo) riportata in
figura. Descrivi cosa osservi.
PARALLELO ………………………………………………………………………………………..
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a) Esperimento - Realizza un circuito formato da una batteria, una lampadina ed un corto filo di
lana d'acciaio. Aggiungi delle lampadine in parallelo alla prima, cosa accade?
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b) Perché, secondo te, il filo di lana d'acciaio brucia?
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DISCUSSIONE (APPUNTI)
Alla luce di quanto hai appreso:
a) Spiega il significato della seguente frase.
"A casa si è verificato un corto circuito!"
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b) Commenta.
Riporta sotto forma di appunti sintetici i concetti fino ad ora messi a fuoco.
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5. BATTERIE IN SERIE E IN PARALLELO.
5.1) Esperimento - Collega due batterie alla lampadina nelle due configurazioni riportate in figura.
Cosa accade?
batterie
in parallelo
batterie
in serie
PARALLELO ………………………………………………………………………………………...
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SERIE………………………………………………………………………………………………….
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DISCUSSIONE (APPUNTI)
Riporta sinteticamente i concetti più importanti emersi dall'osservazione delle due configurazioni
circuitali.
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