Fondo Sociale Europeo - Misura 7 azione 7.1.b
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA
COMMISSIONE EUROPEA
Dipartimento dell’Istruzione
Direzione Generale per gli Affari Internazionali dell’Istruzione
Autorità di Gestione del Programma Operativo Nazionale
“La Scuola per lo Sviluppo” n. 1999 IT 05 1 PO 013
ANNUALITA’ 2005
ANNUALITA’ 2006
*
*
* l’annualità che interessa
FORMULARIO DI PRESENTAZIONE
MISURA 7 AZIONE 7.1.b
“Formazione in servizio sulle pari opportunità di genere”
A) INFORMAZIONI GENERALI SULLA SCUOLA
Dati Anagrafici della Scuola
Codice Scuola
Intitolazione
Via:
Città, CAP e provincia:
Telefono:
Fax:
E-mail:
Indirizzo web
Dirigente Scolastico
Codice Fiscale Scuola
Dati Bancari
Banca cassiera /
Ufficio postale
Agenzia
Indirizzo
Città, CAP e (Prov.)
Telefono
N° Conto corrente
C.A.B.
A.B.I.
1
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Struttura dell’istituto scolastico, Alunne e/i e classi
A.S. 2003-2004
1°
2°
3°
4°
5°
TOTALI
N° Classi
M
F
M
F
M
F
M
F
M
F
M
F
Alunne/i
A.S. 2004-2005
1°
2°
3°
4°
5°
TOTALI
N° Classi
M
F
M
F
M
F
M
F
M
F
M
F
Alunne/i
Personale della Scuola
Docenti n°_____
M
F
Amministrativi n°____
M
F
M
Tecnici n°____
F
B) FATTIBILITA’ DEL PROGETTO e indicazione
delle esperienze ad esso coerenti
Ausiliari n°____
M
F
Punteggio
massimo attribuibile
Punti 15
B1) Collegamenti con il territorio
Eventuali ricerche realizzate dalla Scuola su: scelte di studio o di lavoro di ragazze e
ragazzi, offerta del mercato del lavoro per ragazze e ragazzi, cultura di genere nel
territorio, percezione della diversità di genere nei ragazzi e nelle ragazze (descrivere)
Collaborazioni e collegamenti con altre realtà(Enti territoriali;Aziende,ecc.)
Ente , istituzione, azienda, ecc.
Estremi protocollo/delibera/accordo/ecc.
Regione,Enti territoriali., altre strutture
pubbliche
Strutture di Quartiere
A.S.L. e servizi sociali
Osservatorio sulla parità
Comitati di parità…
Università e centri di ricerca, IRRE, ……
Associazioni femminili
altro…………………………………..
Collaborazioni e collegamenti con altre realtà (Reti di Scuole)
Tipologia e nominativi delle scuole
Estremi protocolli/delibere/accordi/ecc
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B2) Principali azioni, curricolari ed extracurricolari, coerenti al progetto realizzate nella Scuola negli ultimi due anni (indicare max. 4 azioni)
TITOLO
Tipologia di finanziamento
B3) Strutture e laboratori specificamente utilizzabili per il progetto
Tipologia
Descrizione
C) IL PROGETTO
Punteggio
massimo attribuibile
Punti 28
Titolo del progetto: ___________________________________________
. Modello progettuale di riferimento _________________________________
(cfr.Allegato E
Es. 7.1 – 2005 – Cura di sé e identità di genere )
N° destinatari/e previsti/e
(minimo: 15 partecipanti)
……….
Tipologia dei destinatari ( indicare livelli e/o classi e/o caratteristiche
specifiche previste, in relazione agli eventuali vincoli posti dall’Avviso)
C1) Motivazione dell’intervento (Analisi dei bisogni, ecc.)
Situazione territoriale (disaggregata a livello provinciale o di distretto) riguardo a
condizioni economiche e occupazionali, disagio sociale, livelli culturali, presenza di
lavoratori immigrati, gruppi deboli, ecc, con specifico riferimento alla condizione
femminile .)
Situazione in ordine ai bisogni formativi specifici in rapporto all’attività già svolta dalla
scuola (cfr. Avviso n.1426 del9.8.04):
-
funzioni istituzionali dei docenti
3
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-
elementi della condizione professionale delle docenti all’interno della scuola o nel
contesto sociale
-
altro (specificare)
C2) Obiettivi formativi specifici e trasversali
C3) Risultati attesi
( Descrivere in termini quantitativi, rispetto ai destinatari,agli attori, all’organizzazione, al contesto, agli esiti, prodotti, ecc.)
Punteggio massimo
attribuibile
Punti 57
D) COERENZA DEL PERCORSO PROGETTUALE
D1) Articolazione e contenuti del progetto
(descrivere analiticamente il progetto indicandone gli elementi fondamentali
Attività
Es.:
Sequenza
temporale
(in giornate)
Es.:
= costituzione gg = 0 - 30
e
funzionamento
Contenuti specifici
(descrivere dettagliatamente)
Durata
(in ore)
Risorse umane
impegnate
(indicare solo la
tipologia)
Es.:
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gruppo operati gg.0- 120
vo di progetto;
= 50 ore
= bando
gg: 15- 60
reclu-tamento
esperti
= formazione
docenti
gg: 45-90
= 16 ore
=……..
=………..
=…………
D2) Linee metodologiche - Utilizzazione di materiali didattici
e risorse tecnologiche
(indicare obiettivi, strumenti, contenuti, modalità di applicazione, competenze previste, ecc.)
D3) Modalità di valutazione dell’apprendimento
(indicare, attori, strumenti, modalità di applicazione, tipologie di certificazione / attestazione, ecc.)
D4) Modalità di monitoraggio e di valutazione di processo
(indicare, attori, strumenti, modalità di applicazione e restituzione degli esiti, ecc.)
D5) Iniziative di sensibilizzazione, informazione, pubblicità
(indicare, modalità, attori, strumenti, tempi, risorse,, target, collegamenti, prodotti, ecc.)
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D6) Risorse umane
Tipologia
Caratteristiche
professionali
(descrivere
dettagliatamente)
Funzioni e compiti
Fase
progettuale
di riferimento (cfr.D1)
Gruppo
Operativo di
progetto:
=…………..
=………….
Esperti:
=…………..
=…………..
Tutor:
=………..
=………….
Personale non
docente:
=……………
=………….
Altre figure:
consulenti,
ecc..):
=………………
D7) Elementi qualitativi del progetto
D 7- 1) Elementi di qualificazione interni al progetto
(Descrivere analiticamente obiettivi, attori, modalità di attuazione, specifici risultati attesi, eventuali prodotti e ricadute
previsti, ecc.)
a) Condivisione del progetto nel contesto scolastico
b) Metodologie e pratiche didattiche per dare trasversalità al valore della differenza di
genere nel contesto scolastico e nella pratica didattica
c) Coinvolgimento nell’intervento di collaborazioni con Università, Comitati di parità,
Istituti di ricerca, Associazioni femminili, etc
d) Previsione di produzione di specifici materiali didattici e/o operativi da
utilizzare nelle attività curricolari
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D 7- 2) Elementi di priorità
1. Formazione docenti prioritariamente rivolta a quelli/e di discipline scientifiche,
economiche e tecnologiche
2. Elementi specifici e/o di integrazione trasversale dell’intervento riguardanti il
sostegno alla componente femminile dell’utenza
3. Elementi di contenuto -specifici e/o di integrazione trasversale – riguardanti
l’orientamento formativo e la transizione scuola- lavoro e scuola-istruzìone superiore
4. Elementi specifici e/o di integrazione trasversale dell’intervento riguardanti:
- le problematiche ambientali;
- lo sviluppo della Società. dell’informazione.
5. Integrazione con altri progetti del PON Scuola
D 8) Integrazione con attività e funzioni istituzionali
Impegno generico all’integrazione del progetto con le attività e le valutazioni istituzionali
SI NO
Impegno formale del CdD all’integrazione del progetto nel POF
SI NO
(Estremi delibera: n.………………. del ……………………..)
Impegno formale del CdD alla definizione di crediti specifici spendibili all’interno delle
attività di servizio scolastico
SI NO
Se SI, descrivere dettagliatamente, indicando estremi verbali CdC ..…..… ……….
………………………… ………………………………………
Accordi formali del CdD con Enti e strutture competenti per la spendibilità dei crediti
assegnati
SI NO
Se SI, descrivere dettagliatamente, indicando estremi verbali CdC
……………..…………………………………………………………………………………………
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D 9) Piano finanziario analitico
(Non comporta punteggio)
Corsi della durata di 50 ore per la formazione dei docenti sulle pari opportunità di genere.
AZIONE 7.1- Corsi della durata di 50 ore per
la formazione dei docenti sulle pari
opportunità di genere
Spese Insegnanti
Responsabile del corso (Direzione e
coordinamento)
Ore
Costo orario
Totale
Totale per
EURO
Azione
9.211,05
6 gg.
41,32
247,92
Esperti
50
56,81
2.840,50
Tutor ( docente di collegamento )
50
30,00
1.500,00
Trasporto e assicurazioni
516,46
Spese di gestione e funzionamento
Materiale di consumo: didattico, esercitazioni
pratiche, affitto attrezzature e produzione di
materiale. Spese generali (luce, telefono, posta).
1.000,00
Compensi personale Amministrativo e ATA
Collaboratore Scolastico
Direttore SGA/Assistenti Amm.vi (Costo medio)
50
12,33
616,50
20
16,025
320,50
15
41,32
619,80
30,99
1.032,91
Spese di organizzazione
Gruppo operativo di progetto
Verifica, valutazione e certificazione (Esperti +
tutor)
Analisi qualitativa e valutazione del processo
progettuale
Azioni di accompagnamento
516,46
Comunicazione e Pubblicità
516,46
TOTALE
516,46
9.727,51
9.727,51
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Il progetto è presentato per l’annualità ________________
Delibera di approvazione del progetto da parte del Collegio Docenti
N. …………………. in data ……………………..
Si attesta che né il Dirigente Scolastico né il personale docente e non docente di questa
istituzione scolastica si trovano, ad alcun titolo, nelle condizioni di incompatibilità di cui al
cap. 5 paragrafo 5.3 dell’Avviso Prot. 855/INT/U05 del 21 gennaio 2003 per la presente
Misura.
Il Dirigente Scolastico
Timbro
dell’istituto
_________________________________
.
9
