Classe 2° A/B Scienze Umane
Prof. ssa Pintucci Mirna
Macrounità di Scienze
Anno scolastico 2014-2015
La scienza della vita: la biologia
Contenuti
Differenze tra un essere vivente ed un oggetto
Le molecole della vita: carboidrati, lipidi, proteine, acidi nucleici
I cinque regni
La cellula: procariote, eucariote , organismi unicellulari, organismi pluricellulari, cellula
animale, cellula vegetale.
Struttura e funzioni della cellula eucariote.
Comunicazione fra cellula e ambiente
Scambi energetici tra le cellule : la respirazione cellulare e la fotosintesi
Competenze
Gli studenti, per raggiungere il livello massimo di comprensione della materia, dovranno evidenziare:
Una buona conoscenza delle unità didattiche
Capacità espositive chiare e corrette
Un linguaggio appropriato e specifico della disciplina scientifica
Capacità applicative autonome dei saperi, sia in ambito disciplinare che interdisciplinare
Capacità di trovare soluzioni a problemi di livello superiore avvalendosi delle conoscenze
acquisite
Stabilire connessioni tra causa ed effetto
Collegare argomenti di discipline diverse e coglierne le relazioni
Interpretare fatti e fenomeni ed esprimere giudizi personali
B . La scienza della materia: la chimica
Contenuti
Le trasformazioni fisiche della materia
Definizioni generali: atomi, elementi, molecole e composti
Significato della formule, delle reazioni e relativi bilanciamenti
La natura atomica della materia fino all’atomo di Rutherford
Il “peso” della chimica: la mole
Competenze per ognuno dei contenuti
Saper descrivere il modello atomico con nucleo (protoni neutroni) ed elettroni
esporre i contenuti usando termini tecnici in modo appropriato.
Definizione di ione e molecola
Riconoscere gli stati di aggregazione dei sistemi presi in esame
Descrivere miscugli omogenei ed eterogenei.
Saper leggere una formula ed interpretarne i componenti grafici essenziali in
base alla descrizione atomica della materia.
Saper usare i coefficienti stechiometrici
Conoscere la struttura dell’atomo e i principali legami chimici
Saper contare per moli
Obiettivi minimi per ognuno dei contenuti
Obiettivo minimo sarà fornire ai ragazzi la possibilità di migliorare le capacità espressive sia
nell’esposizione orale che nel compito scritto. Gli alunni dovranno essere in grado di conoscere,
comprendere e applicare le linee essenziali di quanto è stato loro impartito dal docente durante le
attività di classe e di laboratorio. Dovranno essere in grado di usare il linguaggio della disciplina in modo
corretto. Dovranno conoscere e comprendere le parti fondamentali della disciplina, saper descrivere un
fenomeno in modo chiaro e logico, saper applicare regole e principi, comprendere il libro di testo o altri
testi forniti dal docente, individuandone i punti fondamentali e sapendone esporre i dati significativi.Per
ognuno dei contenuti l’allievo dovrà dunque dare definizioni appropriate e descrivere i sistemi
utilizzando la terminologia corretta e la grafica adeguata.
