matematica 3

CURRICOLO DI MATEMATICA CLASSE III SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
NUCLEI
TEMATICI
NUMERI
PROCESSI
COMPITI
Rappresentare numeri
Calcolare
Usare
il
linguaggio
matematico
Usare la matematica nella
realtà
Risolvere problemi
Argomentare
Confrontare
le
argomentazioni
Comunicare
Collaborare e partecipare
Agire in modo autonomo e
responsabile
Risolvere problemi
Progettare
Imparare ad imparare
Individuare
collegamenti
e
relazioni
Acquisire e interpretare le
informazioni
L’alunno si muove con sicurezza
nel calcolo anche con i numeri
relativi, ne padroneggia le
diverse rappresentazioni e il
risultato di operazioni
Rappresentare i numeri
Calcolare
Analizzare i dati
Usare
il
linguaggio
matematico
 Usare la matematica nella
realtà
 Risolvere problemi
 Argomentare
Confrontare le argomentazioni
Comunicare
Collaborare e partecipare
Agire in modo autonomo e
responsabile
Risolvere problemi
Progettare
Imparare ad imparare
Individuare
collegamenti
e
relazioni
Acquisire e interpretare le
informazioni
L’alunno riconosce e risolve
problemi in contesti diversi
valutando le informazioni e la
loro coerenza.


Comunicare
Collaborare e partecipare
L’alunno spiega il procedimento
seguito anche in forma scritta,



Rappresentare
punti,
segmenti e figure
sul
piano cartesiano
 Riprodurre rette in base a
equazioni di 1o grado
o
 Dedurre equazioni di 1









grado da rette assegnate
DATI E PREVISIONI
COMPETENZE CHIAVE DI
CITTADINANZA
Eseguire ordinamenti e
confronti
tra
numeri
relativi
Rappresentare
numeri
relativi sulla retta
Eseguire
le
quattro
operazioni con i numeri
relativi e con monomi e
polinomi
Rappresentare con lettere
le principali proprietà
delle operazioni
Riconoscere e risolvere
equazioni di 1o grado
Risolvere problemi con
equazioni di 1o grado


RELAZIONI E FUNZIONI
COMPETENZE IN USCITA

Costruire
leggerli
istogrammi
e




Calcolare
Stimare numeri
1/2

SPAZIO E FIGURE
Ricavare informazioni da
raccolte di dati e grafici di
varie fonti
 Calcolare frequenze
relative,
assolute,
percentuali
 Calcolare la probabilità di
qualche evento










Calcolare la lunghezza
della circonferenza e
l’area del cerchio
Conoscere il numero π e i
modi per approssimarlo
Rappresentare oggetti e
figure tridimensionali in
vario
modo
tramite
disegni sul piano
Visualizzare
oggetti
tridimensionali a partire
da
rappresentazioni
bidimensionali
Calcolare l’area e il
volume dei poliedri e dei
solidi di rotazione più
comuni e dare stima di
oggetti
della
vita
quotidiana




Analizzare i dati
Agire in modo autonomo e mantenendo il controllo sia sul
Usare il linguaggio
responsabile
processo risolutivo, sia sui
matematico
risultati.
Usare la matematica nella Risolvere problemi
realtà
Progettare
Risolvere problemi
Imparare ad imparare
Argomentare
Individuare
collegamenti
e
Confrontare
le relazioni
argomentazioni
Acquisire e interpretare le
informazioni
Calcolare
Stimare numeri
Usare linguaggio
matematico
 Usare la matematica nella
realtà
 Risolvere problemi
Argomentare
Comunicare
Collaborare e partecipare
Agire in modo autonomo e
responsabile
Risolvere problemi
Progettare
Imparare ad imparare
Individuare
collegamenti
e
relazioni
Acquisire e interpretare le
informazioni
L’alunno confronta procedimenti
diversi e produce formalizzazioni
che gli consentono di passare da
un problema specifico ad una
classe di problemi.
Utilizza e interpreta il linguaggio
matematico e ne coglie il
rapporto con il linguaggio
naturale.
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