CORSO DI LAUREA SPECIALISTICA IN
SCENZE INFERMIERISTICHE ED
OSTETRICHE
Glossario in Cure
Palliative
Docente : Dott. Cesarina Prandi
Studente : Teresa Ozarowska
AA 2007/2008
PAROLE
coping
empatia
relazione d’aiuto
resilienza
PAROLA : EMPATIA
ETIMOLOGIA : Dal gr. empátheia "affezione", comp. di en- "dentro" e -patheia "-patia"
L'empatia (inglese: "empathy"; tedesco: "Einfühlung"; francese: "empathie")
STORIA DELLA PAROLA :
La parola deriva dal greco "εμπαθεια" (empateia), che veniva usata per indicare il rapporto
emozionale di partecipazione che legava l'autore-cantore al suo pubblico.
Il termine "empatia" è stato equiparato a quello tedesco "einfühlung". Coniato, quest'ultimo, dal
filosofo Robert Vischer (1847-1933) e, solo più tardi, tradotto in inglese come "empathy". Vischer
ne ha anche definito per la prima volta il significato specifico di simpatia estetica. In pratica il
sentimento, non altrimenti definibile, che si prova di fronte ad un'opera d'arte. Da notare che suo
padre Friedrich Theodor Vischer aveva già usato il termine evocativo "einfühlen" per lo studio
dell'architettura applicato secondo i principi dell'Idealismo
SINONIMI :
CONTRARI :
DEFINIZIONI :
s. f.
1 (filos.) proiezione dei propri stati emotivi nell'oggetto estetico
2 (psicol.) capacità di immedesimarsi in un'altra persona, di calarsi nei suoi pensieri e stati d'animo.
L'empatia è la capacità di comprendere cosa un'altra persona sta provando
L'empatia è anche il cuore del processo di comunicazione non violenta secondo Marshall
Rosenberg, allievo di Carl Rogers.
L'empatia (inglese: "empathy"; tedesco: "Einfühlung"; francese: "empathie") è la capacità
diimmedesimarsi in un'altra persona fino a coglierne i pensieri e gli stati d'animo.Il merito
dell'introduzione del principio di empatia in psicoanalisi è principalmente dovuto a Heinz Kohut [2].
Il suo principio è applicabile al metodo di raccolta del materiale inconscio [3]. Anche l'alternativa
all'applicazione del principio rientra nelle possibilità di cura. Quando è ineludibile la necessità di
fare i conti con un altro principio, quello di realtà.
Nelle scienze umane, l'empatia designa un atteggiamento verso gli altri caratterizzato da uno sforzo
di comprensione intellettuale dell'altro, escludendo ogni attitudine affettiva personale (simpatia,
antipatia) e ogni giudizio morale.
Nell'uso comune, è l'attitudine ad essere completamente disponibile per un'altra persona, mettendo
da parte le nostre preoccupazioni e i nostri pensieri personali, pronti ad offrire la nostra piena
attenzione. Si tratta di offrire una relazione di qualità basata sull'ascolto non valutativo, dove ci
concentriamo sulla comprensione dei sentimenti e bisogni fondamentali dell'altro.
(psicol) Situazione di particolare intesa con un'altra persona a livello cognitivo ed emotivo grazie
alla quale si instaura un processo di immedesimazione tale da rendere possibile una comprensione
profonda dei suoi stati d'animo e talvolta prevederne il comportamento
Il merito dell'introduzione del principio di empatia in psicoanalisi è principalmente dovuto a Heinz
Kohut [2]. Il suo principio è applicabile al metodo di raccolta del materiale inconscio [3]. Anche
l'alternativa all'applicazione del principio rientra nelle possibilità di cura. Quando è ineludibile la
necessità di fare i conti con un altro principio, quello di realtà.
Per le sue origini l'empatia ha ragione di essere nell'arte e nelle sue applicazioni. In maniera
particolare quando l'arte utilizza le parole per la narrazione. In questo caso non solo è mantenuto il
rapporto con la psicologia, ma si ampliano le sue possibilità di intervento. Non tutti possono
scolpire o dipingere, ma parlando se non scrivendo qualcosa lo possono raccontare molti. Allora la
produzione si sviluppa nel verso artista-psicologo-individuo. Non sono escluse possibilità per i
disabili, privilegiando la relazione artista-individuo con la mediazione più cauta dello psicologo.
Quest'ultimo non può suggerire all'individuo un percorso di emulazione. Il che non impedisce che
l'individuo disabile possa diventare artista a sua volta. A cambiare è la posizione dello psicologo
che deve solo rendere possibile la fusione dei vissuti dell'artista con quelli dell'individuo. Di certo lo
psicologo dovrebbe mantenere entro limiti accettabili la complessità dell'intervento. Senza che per
questo il disabile o l'arte abbiano a soffrirne, anzi si potrebbe dire il contrario.
Waal, Grande interesse è stato posto nella ricerca di corrispondenze biologiche per l'empatia
(Preston e de 2002). Sono stati valutati allo scopo i c.d. "neuroni-specchio", attraverso diagnostica
per immagini del tipo fRMN (Decety e Jackson, Decety e Lamm, de Vignemont e Singer; 2006).
Queste cellule si attivano quando un'azione viene osservata in alcuni primati e poi imitata dagli
altri. [4] Negli uomini si attiva la medesima area nervosa nel corso del medesimo stato emozionale
(Wicker et al., 2003. Keysers et al., Morrison et al., 2004. Singer et al., 2004 e 2006. Jackson et al.,
2005 e 2006. Lamm et al., 2007). Vi sono altre segnalazioni analoghe (Bower; Nakahara e
Miyashita; 2005), anche in psicopatologia (Tunstall, Fahy e McGuire, 2003. Dapretto et al.,
2006)Molti si aspettano dalla biologia una spiegazione definitiva di questa materia. Creature
differenti sembrano possedere lo stesso numero di geni. Il genere umano è tuttavia peculiare nel
mondo vivente. Sappiamo che la funzione del RNA non consiste solo nella produzione di proteine
sotto la guida del DNA. L'RNA ha proprietà di regolazione e programmazione su crescita e
funzione cellulare. Il complicato meccanismo d'azione non è del tutto noto. Potrebbe entrarci con la
differente complessità degli esseri viventi. Al riguardo l'impressione è che la biologia sia ancora
priva di conoscenze complete. [5] L'empatia in questione coinvolge troppo ampiamente sviluppo e
funzione psichica perché questo orientamento di ricerca trovi una conferma in esclusiva.
Alternativamente si può fare conto su conoscenze disponibili in altre discipline.
PAROLA : COPING
ETIMOLOGIA :
coping behaviour loc. inglese (da to cope, far fronte, tener testa, e behaviour, comportamento),
espressione indicante quel comportamento che consente all'organismo di adattarsi attivamente alle
circostanze ambientali
STORIA :
Il termine "coping" è nato negli anni '40 negli Stati Uniti e si riferisce ai meccanismi e ai processi
mentali messi in atto dall'individuo come risposta adattativa per ridurre lo stress derivato da una
situazione minacciosa. (Lazarus e Opton, 1966)
Il concetto di coping è stato creato nell’ambito della psicologia negli anni sessanta, dallo scienziato
americano Lazarus, professore emerito alla Berkeley University,che lo ha studiato come un
processo strettamente collegato allo stress.
SINONIMI :
CONTRARI :
DEFINIZIONI :
Il coping è uno dei concetti centrali dell'approccio psicologico allo studio dello stress in generale e
di quello organizzativo in particolare. Nelle capacità di adattamento insite nelle potenzialità d
coping vengono prese in considerazione le principali possibilità che un individuo ha di gestire una
situazione di stress, in modo tale che la qualità del suo rapporto con l'ambiente organizzativo e con
il suo lavoro migliorino.Il concetto di coping, che può essere tradotto con “fronteggiamento”,
“gestione attiva”, “risposta efficace”, “capacità di risolvere i problemi”, indica l’insieme di strategie
mentali e comportamentali che sono messe in atto per fronteggiare una certa situazione.
La capacità reattiva dell’individuo ai vari stimoli provenienti dall’ambiente determina l’influenza
che ha questo sull’individuo. Quanto meno siamo capaci di affrontare adeguatamente le situazioni
che incontriamo, maggiore sarà la nostra dipendenza da esse. Il grado di reattività dipende infatti
dal coinvolgimento con i fattori esterni e cambierà in relazione al tipo di stimolazione che si riceve:
alcuni stimoli ci portano ad essere più svegli, altri non ci colpiscono o non ci interessano
affatto.Tale capacità di reazione di un individuo è molto elastica e variabile e quindi non possiamo
affermare che esistano soggetti totalmente passivi e rassegnati, ed altri attivi e anticonformisti. E’
utile sapere, dunque, che tutti abbiamo la possibilità di migliorare la capacità reattiva. Tutti
possiamo sviluppare le proprie abilità di coping.
Il concetto di coping è stato creato nell’ambito della psicologia negli anni sessanta, dallo scienziato
americano Lazarus, professore emerito alla Berkeley University,che lo ha studiato come un
processo strettamente collegato allo stress.
La capacità di coping si riferisce non soltanto alla risoluzione pratica dei problemi, ma anche alla
gestione delle proprie emozioni e dello stress derivati dal contatto con i problemi.
Questi due
aspetti sono ugualmente importanti ed entrambi possono essere sviluppati : a che servirebbe avere
soltanto l’abilità di risolvere concretamente un problema se, al contempo, non fosse presente una
buona capacità di gestire le emozioni scatenate? E’ come se, ad esempio, una persona trovasse la
soluzione per una sua difficoltà economica ma poi diventasse insonne: il problema concreto è stato
risolto, tuttavia lo stato emozionale di ansietà permane. Oppure, la persona riesce ad affrontare
serenamente una difficoltà ma è priva di abilità pratiche che le permettano di liberarsi del problema.
Di conseguenza, è necessario sviluppare sia l’abilità di gestire in modo pratico il problema, sia
l’abilità di gestire le emozioni che ne derivano.
Ne consegue che il coping è una strategia
fondamentale per il raggiungimento del benessere e presuppone un’ attivazione comportamentale
dell’individuo, che lo renda protagonista della situazione e non soggetto passivo. Ma, alla fine, lo
stato di benessere è ciò che determinerà una migliore risposta di coping o, invece, è questa ultima
che conduce l’individuo allo stare meglio.
PAROLA : RELAZIONE D’AIUTO
ETIMOLOGIA :
RELAZIONE : Dal lat. relatio¯ne(m), deriv. di rela¯tus, part. pass. di refe°rre 'riferire'
AIUTO : Lat. tardo adiu¯tu(m), deriv. di adiuva¯re 'aiutare'
SINONIMI :
RELAZIONE :
1 Sin. nesso, connessione, correlazione, attinenza
2 (tra persone) Sin. legame, rapporto, vincolo
3 Sin. rendiconto, resoconto, rapporto.
AIUTO :
1 Sin. appoggio, sostegno, assistenza, soccorso, collaborazione, cooperazione, ausilio (lett.); (da un
attacco e sim.) protezione, rinforzo Contr. impedimento, ostacolo, boicottaggio
2 (di persona) Sin. aiutante, assistente, collaboratore, coadiutore; sostituto, vice.
CONTRARI :
RELAZIONE :
AIUTO :
DEFINIZIONI :
RELAZIONE :
s. f.
1 il modo d'essere di una cosa rispetto a un'altra; legame, rapporto intercorrente tra due concetti:
relazione di causa ed effetto; mettere in relazione due fatti | in relazione a, con riferimento a: in
relazione alle vostre richieste, vi comunico che...
2 legame, vincolo tra persona e persona, spec. d'affetto, d'amicizia o d'affari: essere in buona, in
ottima relazione con qualcuno; stringere, troncare una relazione; tra loro non corrono buone
relazioni, non vanno molto d'accordo; avere una relazione con qualcuno, un legame amoroso |
relazione sociale, connessione tra due o più soggetti, individuali o collettivi, tale che dalla
conoscenza del comportamento di uno di essi è possibile inferire il comportamento corrispondente
dell'altro o degli altri | relazioni sociali, l'insieme dei rapporti con le altre persone che costituiscono
la società in cui si vive | relazioni umane, l'insieme delle attività tendenti a migliorare i rapporti tra i
membri di un gruppo che lavorano insieme | pubbliche relazioni, l'insieme dei mezzi che tendono a
migliorare i rapporti e le opinioni del pubblico nei confronti di una persona, di una struttura sociale,
di un'azienda ecc. DIM. relazioncella
3 pl. le persone con cui si hanno relazioni sociali; amicizie, conoscenze: avere molte relazioni;
essere privo di relazioni
4 resoconto orale o scritto su argomenti conosciuti o esaminati: fare, presentare una relazione;
relazione su un disegno di legge, sui lavori di una commissione
5 (mat.) legge o criterio o predicato che associa a elementi di un insieme elementi di un altro
insieme | in logica matematica, predicato che connette due o più termini: relazione diadica, triadica,
poliadica, a due, a tre, a più termini.
AIUTO :
s. m.
1 opera o servigio che si presta a qualcuno che è in difficoltà; appoggio, collaborazione: chiedere,
invocare, porgere aiuto; correre, venire in aiuto; essere d'aiuto; dare un aiuto | aiuto!, invocazione di
soccorso
2 persona che presta aiuto in un lavoro o in ufficio: aiuto regista
3 negli ospedali, il medico di più alto grado dopo il primario, che coadiuva direttamente nella sua
attività.
RELAZIONE D’AIUTO
La relazione d'aiuto si configura come un accompagnamento, assolvendo ad una funzione di
sostegno, chiarimento e guida a chi si trovi in una situazione di sofferenza, conflitto o inabilità.
La relazione d'aiuto è quella in cui l'uno promuove la crescita dell'altro, è dunque la relazione che si
stabilisce tra terapeuta e cliente, tra insegnante e studente, tra medico e paziente, tra genitore e
figlio.
L'espressione "relazione d'aiuto" è un modo delicato per indicare un intervento di supporto allo
sviluppo del sé, alla comprensione delle proprie motivazioni e predilezioni.
La parola "aiuto" inclusa nell' espressione "relazione d'aiuto" assume un significato pedagogico,
indica l'impegno profuso da colui che reca aiuto per sviluppare nell'altro la consapevolezza di sé ed
emanciparlo dai condizionamenti che lo rendevano prigioniero delle aspettative degli altri. L'aiuto si
orienta in direzione della crescita e dell' autonomia dell'altro.Nella scelta di quest' espressione è
implicita una contestazione dei metodi eterodiretti e bidirezionali che procedono unilateralmente dal
terapeuta al paziente (o dall'insegnante allo studente) e rischiano di risolversi in manipolazioni del
soggetto o imposizioni di diagnosi e di dogmi che il soggetto è costretto ad accettare
dall'esterno. Un insegnante può essere colto, un terapeuta preparato, ma la riuscita della terapia,
dell'insegnamento, ecc, dipende dalla qualità del rapporto instaurato con gli interlocutori più che dal
bagaglio tecnico-conoscitivo.
Nella relazione d'aiuto intervengono categorie concettuali che hanno una validità estendibile a tutte
le relazioni umane. Concetti come percezione di sé, modificazione della personalità, valutazione
degli elementi in vista di una scelta, influenzabilità, consapevolezza delle proprie motivazioni, sono
concetti implicati in situazioni più numerose di quelle ufficialmente identificate come relazioni
d'aiuto (C.Rogers).
Il condizionamento opera in contesti politici, l'influenzabilità in quelli pubblicitari, la percezione di
sé è implicata nelle dinamiche di gruppo. Oltre al fatto che promuovere il benessere di entrambe le
parti non è una peculiarità della relazione d'aiuto, ma è uno scopo di tutte le relazioni umane.
L'espressione "relazione d'aiuto" è un modo delicato per indicare un intervento di sostegno allo
sviluppo del sé, alla comprensione delle proprie motivazioni e all'identificazione dei propri valori,
così che la persona possa individuare e sviluppare il proprio benessere. L'aiuto si orienta in
direzione della crescita e dell' autonomia dell'altro. Nella scelta di quest'espressione è implicita una
contestazione dei metodi direttivi che procedono unilateralmente dal terapeuta al paziente (o
dall'insegnante allo studente) e rischiano di risolversi in manipolazioni del soggetto o imposizioni di
diagnosi e di dogmi che il soggetto è costretto a (fingere di) accettare, a fingere di cambiare per
rimanere prigioniero del proprio staus quo. Un insegnante può essere colto, un terapeuta preparato,
ma la riuscita della terapia, dell'insegnamento, dipendono soprattutto dalla qualità del rapporto
instaurato con l'interlocutore, di in. Ilivertimento contro con i familiari e con gli amici
à.
PAROLA : RESILIENZA
ETIMOLOGIA :
Deriv. del lat. resili°ens -e°ntis, part. pres. di resili¯re 'rimbalzare', comp. di re- 'indietro' e sali¯re
'saltare'
STORIA DELLA PAROLA
Il concetto di resilienza (resiliency) è nato e si è sviluppato negli Stati Uniti e racchiude le idee di
elasticità, vitalità, energia e buon umore.
SINONIMI :
CONTRARI : indice di fragilità..
DEFINIZIONE :
La resilienza è la capacità di superare e uscire rinforzati dalle difficoltà ordinarie della vita, come
quelle che si incontrano nella genitorialità, nel lavoro, nella vita di coppia, ma anche da quelle
straordinarie, che tutti vorremmo evitare, come ad esempio una malattia grave. Pur avendo aspetti
che riguardano l’unicità e la specificità di ogni individuo, la resilienza è soprattutto un impegno
educativo e sociale. Infatti, i fattori protettivi che permettono a tutti, anche a chi è partito da una
situazione di svantaggio, di “risalire la china” e avere una vita soddisfacente, possono essere
sviluppati. La resilienza può cioè diventare nucleo di progetti-intervento nel campo della
prevenzione primaria e secondaria e nella promozione della salute. I destinatari di questo libro sono
psicologi, insegnanti, educatori, genitori, che vogliano sviluppare, prima in se stessi, e poi negli
altri, conoscenze, competenze e modi di essere per rinforzarsi e affrontare le difficoltà.
Il concetto di resilienza (resiliency) è nato e si è sviluppato negli Stati Uniti e racchiude le idee di
elasticità, vitalità, energia e buon umore.
Si tratta di un processo, un insieme di fenomeni armoniosi grazie ai quali il soggetto si introduce in
un contesto, affettivo, sociale e culturale.
La resilienza non si acquisisce una volta per tutte, ma rappresenta un cammino da percorrere:
l’esistenza è costellata da prove, ma la resilienza e l’elaborazione dei conflitti consentono,
nonostante tutto, di continuare il proprio percorso di vita.
Le risorse interne acquisiste fino al momento del trauma permettono di reagire ad esso: in modo
particolare, risultano determinanti il possesso di un attaccamento sicuro ad una figura di
riferimento, non sempre né necessariamente la madre, ed i comportamenti seduttivi, che consentono
di essere benvoluti e in grado di riconoscere ed accettare gli aiuti che vengono offerti dall’esterno.
Colui che non è riuscito a raggiungere tali acquisizioni fino a quel momento, potrà conseguirli
successivamente, pur con maggiore lentezza, a condizione che l’ambiente circostante disponga
intorno a lui qualche tutore di resilienza.
La resilienza non è una qualità dell’individuo, ma un divenire, che inserisce lo sviluppo della
persona in un contesto e imprime la sua storia in una cultura. Sono, dunque, l’evoluzione e la
storicizzazione della persona ad essere resilienti, più che il soggetto in sé.
In ingegneria, la resilienza è la capacità di un materiale di resistere a sollecitazioni impulsive. Più
precisamente la resilienza è definita come l'energia per unità di superficie assorbita da un materiale
portato a rottura in maniera fragile.
La resilienza si misura sottoponendo un campione del materiale stesso a prova d'urto tramite un
maglio a forma di pendolo (pendolo di Charpy), ed è ottenuta direttamente calcolando la differenza
tra l'altezza iniziale da cui esso viene lasciato cadere e l'altezza che raggiunge dopo aver rotto il
campione del materiale sottoposto a misura.
Il contrario della resilienza è l'indice di fragilità. La prova di Charpy fornisce anche un indice sulla
duttilità del materiale ed è usata anche per stabilire l'intervallo di temperature in cui avviene il
passaggio da un comportamento duttile ad uno fragile (transizione duttile-fragile)
La resilienza viene generalmente indicata nelle schede tecniche dei materiali con diciture
riconducibili ai seguenti modelli:
in ingegneria, la resilienza è la capacità di un materiale di resistere a forze di rottura.
in informatica, la resilienza è la capacità di un sistema di adattarsi alle condizioni d'uso e di resistere
all'usura in modo da garantire la disponibilità dei servizi erogati. I contesti di riferimento sono
quelli relativi alla business continuity e al disaster recovery. Sinonimi di resilienza sono: elasticità,
mobilità. È definibile anche come una somma di abilità, capacità di adattamento attivo e flessibilità
necessaria per adottare nuovi comportamenti una volta che si è appurato che i precedenti non
funzionano. Esiste una contestuale capacità di adattamento passivo, intesa come la possibilità di
riuscire ad accettare le situazioni sulle quali non possiamo farci nulla senza continuare a valutarle
negativamente, ma imparando da esse o, ancora più semplicemente, dedicandoci ad altro.
in ecologia e biologia la resilienza è la capacità di autoripararsi dopo un danno.
in psicologia, la resilienza viene vista come la capacità dell'uomo di affrontare e superare le
avversità della vita.
BIBIOGRAFIA :
DIZIONARIO DELLA LINGUA ITALIANA (1964), Alessandro Niccoli,TUMINELLIEDITORE.
DIZIONARIO FONDAMENTALE DELLA LINGUA ITALIANA (1982),DE AGOSTINI .
VOCABOLARIO DELLA LINGUA ITALIANA(2008),Nicola Zingarelli,EDITORE
ZANICHELLI.
SITOGRAFIA :
www.psicolab.net 24/02/08
www.wikipedia.org 24/02/08
www.sapere.it 18/02/08
Motori di ricerca
www.live.com
www.google.it
www.virgilio.com
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