Programmazione annuale - SCIENZE
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Programmazione annuale scienze classe seconda I° QUADRIMESTRE INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Osservare e sperimentare sul campo COMPETENZE Osservare gli elementi della realtà circostante e coglierne somiglianze e differenze operando semplici classificazioni secondo diversi criteri. Sperimentare con oggetti e materiali L’uomo, i viventi e l’ambiente Individuare qualità e proprietà di oggetti e materiali. Conoscere e sperimentare le caratteristiche “trasformabili” di alcuni corpi. Descrivere la procedura eseguita per un esperimento. Cogliere la differenza tra viventi e non viventi. Conoscere le parti essenziali della pianta e intuirne le funzioni. Sa osservare gli elementi circostanti e ne coglie differenze e somiglianze. Sa riflettere su di esse. Individua e riconosce caratteristiche di oggetti e materiali Sa descrivere il procedimento di un esperimento usando una terminologia adeguata. Distingue gli esseri viventi dai non viventi. Conosce le parti di una pianta e ne intuisce le funzioni. II° QUADRIMESTRE INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPETENZE Osservare e sperimentare sul campo Sperimentare con oggetti e materiali Osservare la realtà circostante e coglierne le trasformazioni. Riconoscere diversi elementi di un ecosistema naturale e intuirne semplici relazioni. L’uomo, i viventi e l’ambiente Osserva e coglie le trasformazioni della realtà circostante. Riconosce gli elementi di un ecosistema e ne intuisce le relazioni. Conoscere e sperimentare le caratteristiche trasformabili di alcuni corpi solidi e liquidi. Descrivere la procedura adottata per effettuare un esperimento. Conoscere le principali caratteristiche di animali domestici e non. Conoscere le trasformazioni ambientali sia di tipo stagionale che ad opera dell’uomo. Sa cogliere le trasformazioni di alcuni corpi sia solidi che liquidi. Descrive la procedura di un esperimento effettuato. Riconosce e denomina correttamente le principali caratteristiche di alcuni animali. Conosce le trasformazioni ambientali, naturali e antropiche.
