IPSIA “Leon Battista Alberti”
Rimini
Piano di lavoro
Anno scolastico 2016-2017
Materia: Italiano
Insegnante: Antonio Libutti
Classe: II C
Titoli e argomenti delle unità didattiche
UD – Comunicazione
- le forme della comunicazione contemporanea
- Internet e ipertesto
- Letteratura e cinema
- Gli elementi della comunicazione (segno, significato, messaggio, contenuto, veicolo ecc.)
UD – Grammatica
- Il verbo (ausiliari e coniugazioni); verbi servili e fraseologici
- Pronto soccorso linguistico: usi del congiuntivo, le frasi ipotetiche e il condizionale
- Analisi logica: i complementi
- Analisi del periodo: la subordinazione e la coordinazione
- La proposizione relativa
UD – Letteratura 1
- Strutture essenziali del testo narrativo
- I generi narrativi
- Il sistema dei personaggi
- Gli elementi del testo narrativo: sequenze, narratore, punto di vista
- tempo della storia e tempo del racconto
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UD – Letteratura 2 (genere letterario)
- Il giallo, breve storia del genere
- Il genere horror
- Il genere fantasy
- La fantascienza in letteratura e al cinema
UD – Letteratura 3 (il romanzo)
- Il romanzo
- il romanzo storico e realista
- il Verismo e Verga
- Il romanzo d’avventura
- Il testo descrittivo
UD – Letteratura 4 (il testo poetico)
Modulo1
- Caratteristiche del testo poetico
- Le figure retoriche
- Epica classica ed epica cavalleresca
Modulo 2 (poesia dell’Ottocento e del Novecento)
- Contesto storico-politico e socio-economico
- Letture guidate
- Laboratorio: il riassunto
UD – Letteratura 5
- Laboratorio: il testo informativo
- Laboratorio: la relazione
- Leggere e comprendere un testo complesso (con grafici)
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COMPETENZE
- Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo;
- utilizzare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa,
verbale in vari contesti;
- Produrre testi scritti di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi.
- Riconoscere gli elementi costitutivi della frase.
- Riconoscere e comporre la diatesi del verbo
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CAPACITÀ
- Individuare il significato globale di un testo, comprendendo le informazioni principali e le tematiche di fondo.
- Individuare la tipologia, le funzioni e i principali scopi di un testo, riconoscendone le caratteristiche.
- Interagire oralmente in modo chiaro, logico, coerente per esprimere o riconoscere un punto di vista.
- Esporre in modo chiaro, logico e coerente esperienze vissute e contenuti di testi; esprimere proprie
valutazioni motivate confrontando opinioni e punti di vista.
- ampliamento uso consapevole del lessico.
MEDIATORI E STRATEGIE DIDATTICHE
- Manuale, pc e internet,dispense
- lavori di gruppo; rapporto alunno insegnante a senso multiplo
- mappe concettuali
- riassunti
- esercitazioni individuali e di gruppo.
VERIFICA
Il controllo del raggiungimento degli obiettivi da parte degli alunni si attuerà attraverso l’osservazione
sistematica e attraverso l’applicazione di idonee prove per ogni obiettivo:
Conversazioni, interrogazioni individuali e collettive;
relazioni, questionari, esercitazioni, schede, test, temi;
prove grafiche: disegni, costruzione di grafici, cartelloni;
prove pratiche;
controllo e osservazione del lavoro individuale (svolto a casa e a scuola) e di gruppo, dei lavori di ricerca
e di laboratorio;
osservazione sistematica del comportamento in classe oltre che dei momenti liberi e di ricreazione.
VALUTAZIONE
La valutazione formativa e sommativa quadrimestrale e finale terrà presenti i seguenti criteri: livello
partenza, impegno, interesse, partecipazione in classe, comportamento, capacità individuali e metodo
lavoro.
Verificati gli apprendimenti conseguiti, le abilità raggiunte rispetto ai livelli di partenza, si valuterà
produttività del lavoro svolto per poi organizzare attività di recupero, di rinforzo, di ampliamento
approfondimento a seconda dei livelli raggiunti.
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Rimini, 30/10/2016
Il docente
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