Istituto Tecnico Tecnologico

Istituto Tecnico Tecnologico
“Basilio Focaccia”
Salerno
Programma
Disciplinare:
Lingua inglese
Classe Prima S
Anno scolastico 2013- 2014
I Docenti della Disciplina
Nardacci Letizia
alunni
Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno
Programmazione Disciplina Inglese
Anno scolastico 2012 - 2013
Programma svolto durante l’anno scolastico 2013-2014
Conoscenze
 Alfabeto inglese
 Spelling
 Pronomi personali soggetto
 Articoli determinativi ed indeterminativi
 Preposizioni di luogo: on, in, at
 Aggettivi possessivi
 Aggettivi e pronomi dimostrativi
 Plurali dei sostantivi
 Presente semplice del verbo essere forma affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi
 Presente semplice del verbo avere (have /have got)forma affermativa, negativa, interrogativa e
risposte brevi
 WH questions : What, Why, When, Where, Who
 There is /there are
 Nazioni e Nazionalità
 Numeri da 1 a 1.000.000.000
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Preposizioni di luogo : in, on , under, behind , in front of, between, above
Presente semplice dei verbi: forma affermativa, negativa, interrogativa , risposte brevi
Avverbi di frequenza : always , often, sometimes, rarely, hardly ever,never
Espessioni di frequenza: every day, week month…
Twice a, three times a…
Quanto spesso : how often
Quanto/quanti: how much , how many
Verbi like, prefer can’t stand, hate
Genitivo sassone
Connettivi : and , but , because
Presente progressivo : forma affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi
Time
Uso di can
Aggettivi partitivi : some , any, no
Weather
Direzioni
Passato di be
Was/Were born
Imperativo
Istituto Tecnico Tecnologico “Basilio Focaccia” – Salerno
Programmazione Disciplina Inglese
Anno scolastico 2012 - 2013
 Pronomi personali complemento
 Espressioni con be: be hungry, be thirsty, etc.
 Espressioni con have: have breakfast, lunch, dinner, etc.
 Why/Because
 Numeri ordinali
 La data
Competenze
 Chiedere e dare semplici informazioni relative a se stessi o terze persone
 Chiedere e dare informazioni circa la posizione di persone ed oggetti
 Chiedere a dare informazioni su ciò che si possiede
 Chiedere e dare informazioni circa la posizione di persone ed oggetti
 Chiedere e dare informazioni relativamente ad azioni svolte ciclicamente da se stessi e da terze
persone
 Chiedere a dare informazioni circa la frequenza con cui vengono svolte le azioni
 Chiedere a dare informazioni su azioni in via di svolgimento
 Parlare delle quantità
 Esprimere preferenze e gusti
 Chiedere e dare informazioni circa la capacità di compiere azioni
 Chiedere e dare informazioni circa l’ora e il tempo.
 Chiedere a fare informazioni circa le direzioni da seguire
 Chierede e dare informazioni circa la pripria nascita e quella altrui
 Parlare di ciò che si fatto nel passato.
 Esprimere i bisogni personali.
 Sapersi esprimere riguardo ad azioni passate.
 Essere in grado di esprimersi riguardo a numeri e date.
 Dare ordini
Contenuti
Numeri da 1 a 1.000.000.000
Colori
Nazioni e Nazionalità
Oggetti presenti in classe e nella propria stanza
Oggetti posseduti
Mestieri
Azioni relative alla routine quotidiana
Attività del tempo libero
Tempo atmosferico
Date /orari
azioni più comuni
direzioni