. - Lingua spagnola II
PROF. IGNACIO RODRÍGUEZ DE ARCE
OBIETTIVO DEL CORSO
L’obiettivo del Corso è di consolidare e affinare la competenza linguistica di base
raggiunta dallo studente durante il percorso precedente (SeLdA–B.1). Il Corso
prevede inoltre lo studio dei linguaggi settoriali relativi alle scienze politiche, alla
giurisprudenza e alle relazioni internazionali mediante la lettura, traduzione,
riassunto di testi opportunamente selezionati.
PROGRAMMA DEL CORSO
a. I contenuti morfosintattici del programma del corso sono i seguenti:
1. Pronuncia e intonazione. - Ortografia. - Articoli. - Nomi ed aggettivi:
formazione del femminile e del plurale. - Pronomi personali soggetto (yo, tú,
él/ella/usted...), complemento oggetto (me, te, se...; lo-s, la-s) e dativo (mí, ti,
...; le-s). - Pronomi non personali (lo-s, la-s). - Combinazione dei pronomi (me,
te, nos, os + lo-s, la-s; se lo-s, la-s). - Aggettivi e pronomi possessivi (mi-s, tus, su-s..., [el, la-s, los], mío-s, -a-as/ tuyo-s-a-as...). - Aggettivi e pronomi
dimostrativi (este/éste, ese/ése, aquel/aquél..., esto/eso...). - Aggettivi e
pronomi indefiniti (algún-o-a-os-as/ningún-o-a-os-as, otro-a-os-as, todo-a-osas, algo/nada, cada, alguien/nadie). - Pronomi relativi (quien-es, que, el, lo-s,
las que/de, el, la-s, lo-s que/cual-es; cuyo-a-os-as; donde) e pronomi
interrogativi (quién-es, qué, cuál-es). - I verbi regolari in tutti i tempi: le tre
coniugazioni.- Verbi riflessivi e pronominali.- L'uso dei verbi ser, estar e tener.
- Haber impersonale (hay, había...).- Forma impersonale con se. - Verbi
irregolari in tutti i tempi: dittongati (tipo: pensar/pienso, soñar/sueño),
gutturizzati (tipo: conocer/conozco, conducir/conduzco) e del tipo
sentir/siento/sintió e morir/muero/murió. - Verbi d'irregolarità propria in tutti i
tempi: hacer, decir, estar, ir, oír, poder, poner, querer, saber, salir, ser, tener,
traer, venir, ver… (e verbi prefissati del tipo: re-hacer, des-hacer, com-poner,
con-tener, abs-traer...). - Preposizioni: a, de, con, contra, desde, en, entre,
hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras. - Avverbi di tempo: hoy, ayer,
mañana, siempre, nunca, antes (de), después (de), luego. - Avverbi di luogo:
aquí, ahí, allí, allá, donde, arriba, abajo, atrás, adelante. - Avverbi di modo:
bien, mal, deprisa, despacio, así e terminanti in -mente. - Avverbi di quantità:
muy, mucho, poco, más, menos, bastante, demasiado. - Altri avverbi e
locuzioni avverbiali: también, tampoco, cerca [de], lejos [de], encima [de],
debajo [de], dentro [de], fuera [de], detrás [de], delante [de], a lado [de], a la
derecha, a la izquierda, pronto, en seguida, además, a menudo. - I numeri e le
ore.- Formazione dei diminutivi.
2. La
frase
semplice:
Frasi
esclamative
con
qué/cuánto
+
aggettivo/sostantivo/verbo. - Frasi interrogative con qué, cómo, cuándo, cuánto,
quién-es, dónde. - L'uso dei tempi dell'indicativo con particolare attenzione al
passato prossimo/passato remoto. - Frasi con quizá + indicativo/congiuntivo. –
Frasi comparative e superlative. - La forma passiva. - Frasi di augurio con
ojalá.- Perifrasi verbali: estar + gerundio; ir a, haber que, tener que + infinito. acabar de/haber de/volver a/dejar de + infinito; seguir o continuar/ir/acabar o
terminar + gerundio. - Frasi temporali con: ya/todavía no, hace...que/desde
hace..., dentro de/al cabo de; llevar + gerundio/llevar + tempo + sin + verbo. Uso di ya no.
3. La frase composta: Frasi coordinate con y, o, ni pero. - Frasi subordinate
complemento oggetto con infinito/que + indicativo/congiuntivo.- L’ uso dei
tempi dell'indicativo e del congiuntivo in frasi: interrogative indirette con si,
cuándo, qué, cómo, cuánto, dónde...; di augurio con que + presente
congiuntivo; causali con porque, ya que/como + indicativo; condizionali con si
+ indicativo/congiuntivo; temporali con cuando, en cuanto, mientras, hasta que
+ indicativo/congiuntivo; concessive con aunque, a pesar de que +
indicativo/congiuntivo; finali con para que, a fin de que + congiuntivo.
b. Acquisizione del vocabolario fondamentale per esprimersi nelle situazioni di
vita quotidiana.
– Saludos ,despedidas y presentaciones.
– Países, lenguas y nacionalidades.
– Familia y personas (descripción física y caracterial).
– Profesiones y lugares de trabajo.
– Acciones habituales.
– La casa (descripción de las partes y objetos).
– La ciudad. Nombres de establecimientos y lugares públicos.
– Ropa (prendas de vestir, tallas y colores).
– Partes del cuerpo.
– Alimentos y bebidas.
– Actividades del tiempo libre y lugares de ocio.
– Días de la semana, meses del año y estaciones.
– Tiempo atmosférico.
– Viajes y servicios.
– Medios de transporte.
– Medio ambiente.
c. Lessico specifico dell’ambito delle scienze politiche, della giurisprudenza e
delle relazioni internazionali.
BIBLIOGRAFIA
Testo adottato a lezione
R. ALONSO RAYA-A. CASTEÑEDA CASTRO-P. MARTÍNEZ GILA-J. P. RUIZ CAMPILLO, Gramática básica del
estudiante de español, Difusión, Barcelona (ult. ed.).
Dispensa preparata dal docente con testi relativi ai linguaggi settoriali studiati.
Testi facoltativi e/o consigliati:
M. CARRERA DÍAZ, Grammatica Spagnola, Laterza, Roma-Bari, 1997.
Dizionario consigliato:
L. TAM, Dizionario Italiano-Spagnolo / Spagnolo-Italiano, Hoepli, Milano, 1997.
DIDATTICA DEL CORSO
Lezioni in aula.
METODO DI VALUTAZIONE
L’esame consta di una parte scritta e orale. La prima è costituita da un test di
comprensione del testo nonché di accertamento grammaticale e di produzione scritta. In
sede orale verrà sottoposto agli studenti un testo di natura politica che sarà lo spunto per
attività di traduzione e comprensione.
AVVERTENZE
Per sostenere l’esame, lo studente è tenuto ad aver superato l’esame di Lingua Spagnola
di 1° livello (corso SeLdA).
Accedendo all’aula virtuale UCSC del docente si potranno avere ulteriori indicazioni sul
programma e una bibliografia integrativa per approfondimenti dei temi trattati a lezione.
Orario e luogo di ricevimento degli studenti
Il Prof. Ignacio Rodríguez de Arce riceve gli studenti dopo le lezioni direttamente in
aula.
