Disciplina: Scienze Motorie e Sportive
Classe 2^B
CRITERI DI VALUTAZIONE
In ogni prova verrà applicata una scala di valori da 3 a10 per tutto l’anno
scolastico. Nello stabilire il voto unico agli scrutini non verrà applicata la media
matematica ma il voto sarà la risultante dei seguenti criteri sotto descritti in
ordine di importanza:
1. impegno, partecipazione alle lezioni ed all’attività proposta, interesse
dimostrato, progressi registrati. Ogni due mesi verrà data una
valutazione complessiva frutto di osservazioni e del numero di lezioni
svolte, al netto delle giustificazioni.
2. Risultati delle prove scritte ed orali tese a verificare il grado di
conoscenza e competenze delle singole macrounità.
3. Abilità e capacità motorie possedute e dimostrate nelle prove pratiche
proposte.
Nella prima fase dell’anno scolastico l’illustrazione del programma procederà di
pari passo con l’impostazione del lavoro di gruppo.
MACROUNITA’ 1
Coordinazione e schemi motori di base
Conoscenze
Il significato delle principali capacità motorie relative alla coordinazione
(Equilibrio, ritmo, destrezza ecc.)
Competenze
Padronanza degli schemi motori di base (camminare, correre, saltare)
Conoscenza della coordinazione oculo – manuale e oculo - podale
Obiettivi minimi
Eseguire con adeguata sicurezza un percorsi basati sulle principali abilità
motorie
Saper eseguire semplici esercizi di coordinazione segmentaria anche con
piccoli attrezzi (funicelle, palloni, bastoni ecc.)
MACROUNITA’ 2
Resistenza Muscolare
Conoscenze
Definizione e caratteristiche della resistenza muscolare.
Principali tecniche di allenamento della resistenza muscolare
Competenze
Saper gestire la propria capacità di resistenza allo sforzo
Obiettivi minimi
Dimostrare, con il massimo impegno, di correre per dodici minuti
consecutivi
MACROUNITA’ 3
La velocità
Conoscenze
Definizione e caratteristiche della velocità
Competenze
Saper organizzare semplici attività di potenziamento forza e velocità
Obiettivi minimi
Dimostrare il massimo impegna nelle corse veloci in varie situazioni e
nel potenziare la muscolatura degli arti e del tronco
MACROUNITA’ 4
La forza
Conoscenze
Definizione e caratteristiche della forza
Competenze
Saper organizzare semplici attività di potenziamento
Obiettivi minimi
Dimostrare il massimo impegna nel potenziare la muscolatura degli arti
e del tronco
MACROUNITA’ 5
Obiettivi Scienze motorie e sportive
Conoscenze
Sapere gli obiettivi delle Scienze motorie e sportive
Competenze
Individuare il ruolo della pratica motoria e sportiva nell’attuale qualità
della vita
Obiettivi minimi
Comprendere i termini delle attività proposte
MACROUNITA’ 6
Sport e giochi sportivi
Conoscenze
Il significato di sport ed avere un accettabile orientamento delle attività
motorie.
Competenze
Conoscere le principali regole dei giochi sportivi di squadra
Obiettivi minimi
Partecipazione attiva e disponibilità ad accettare le proposte
dell’insegnante
Saper arbitrare e rispettare le regole
Partecipazione attiva e comprensione del proprio ruolo nella pallavolo,
pallacanestro e calcetto.
Sapersi adeguare al cambiamento delle regole
MACROUNITA’ 7
Educazione alla salute
Conoscenze
Concetto di salute
Principali fattori di rischio
Competenze
Comprendere importanza della motricità e corretti stili di vita
Obiettivi minimi
Conoscere le principali e corrette abitudini igieniche
Conoscere i fattori a rischio
Prof. Sauro Selvi _____________________
