Materia: Lingua e Civiltà Spagnola
Prof. Ilaria Biagi
Classe: 1^AMM1
Anno Scolastico: 2012/2013
PROGRAMMA SVOLTO
STRUMENTI
Il programma svolto si è avvalso dei seguenti strumenti:
Libri di testo
C. Polettini, J. Pérez Navarro, Adelante, curso de español para italianos (vol.A), Zanichelli,
Bologna, 2011.
L. Tarricone, N. Giol, ¡Eso es!, Gramática de la lengua española con ejercicios, Loescher, Torino,
2011.
L. Pierozzi, Una vuelta por la cultura hispana, Zanichelli, Bologna, 2011.
Altri materiali:
Fotocopie e dispense tratte da altri libri e grammatiche, da riviste in lingua e da siti internet.
Sussidi tecnici:
Attività di ascolto da realizzare in classe, con l’ausilio del lettore cd, uso della televisione per la
visione di filmati in lingua originale.
ARGOMENTI SVOLTI
Il programma annuale si è articolato secondo i seguenti macroargomenti:
Abilità comunicative
Chiedere al professore.
Fare lo spelling delle parole.
Salutare.
Presentarsi, dire il nome e la nazionalità.
Chiedere e dire dove sono situati gli oggetti.
Esprimere esistenza.
Descrivere la scuola, la casa, la propria camera.
Chiedere e dire l’indirizzo.
Descrivere una persona.
Esprimere gusti.
Parlare della famiglia.
Invitare e proporre attività e fissare un appuntamento.
Chiedere l’ora.
Ringraziare.
Esprimere frequenza.
Esprimere dolore e parlare dello stato di salute.
Chiedere la causa di un evento e giustificarsi.
Esprimere obbligo o necessità.
Chiedere consigli e raccomandare.
Ordinare al ristorante.
Identificare il proprietario di qualcosa.
Comparare.
Lessico
L’alfabeto.
I saluti.
Nazioni e nazionalità.
I numeri da 0 a 100.
Le materie scolastiche.
I giorni della settimana e le parti del giorno.
La casa e i mobili.
Aggettivi per descrivere fisicamente, il carattere e la personalità.
La famiglia.
I colori.
Espressioni di frequenza.
Il corpo umano.
Le malattie e le medicine.
Il cibo.
Grammatica
Pronomi personali soggetto.
Uso e contrasto di tú e usted.
Indicativo presente, imperfetto, passato prossimo, trapassato prossimo.
Genere e numero di sostantivi e aggettivi.
Le preposizioni.
Uso e contrasto di hay e está(n).
Il verbo gustar.
Uso e contrasto di mucho e muy.
Aggettivi e pronomi dimostrativi.
Aggettivi e pronomi possessivi.
La perifrasi estar+gerundio.
Uso e contrasto di ir e venir.
Le preposizioni di movimento.
Verbi impersonali.
Pronomi personali complemento.
Uso e contrasto di ya e todavía no.
Le perifrasi tener que+infinito e hay que+infinito.
Comparativi e superlativi.
Cultura, storia e attualità
I cognomi spagnoli.
Paesi di lingua spagnola.
La famiglia reale.
La famiglia spagnola attuale.
Il riciclaggio.
Geografia della Spagna (fisica e politica).
Le lingue ufficiali in Spagna.
I giovani spagnoli e il tempo libero.
Feste e tradizioni spagnole, nazionali e locali.
La gastronomia spagnola.
Fonetica
I suoni principali dello spagnolo.
Fonemi spagnolo assenti in italiano.
Fonemi italiani assenti in spagnolo.
Differenze grafiche tra spagnolo e italiano.
Strumenti multimediali
Me gustas tú (canzone di Manu Chao)
Video sull’economia del presidente uruguayano Mujica.
EVENTUALI OSSERVAZIONI
Dal mese di marzo, la prof. Biagi ha curato la parte relativa alla grammatica e alle abilità di
produzione orale e scritta e comprensione e la prof. Cirillo si è occupata della parte culturale.
ATTIVITÀ CONSIGLIATA PER IL PERIODO ESTIVO
Si consiglia il ripasso dei contenuti affrontati durante l'anno, presenti sul libro di test in adozione e
sulle varie dispense fornite dalla docente.
Si invitano inoltre gli studenti alla lettura del seguente libro: El bosque del diablo di Susana Orozco
González e Giada Riccobono (ed. Hoepli, ISBN 978-88-203-4514-3), un racconto di avventura; il
volume è corredato da attività didattiche di vario tipo finalizzate alla comprensione del testo, al
rinforzo della grammatica e all’ampliamento del lessico.
Borgo San Lorenzo,
I Rappresentanti degli Studenti
La Docente
