TIPOLOGIA A - Liceo Serpieri

TIPOLOGIA A
Indicatori
Punt.
max.
Conoscenze
Conoscenza
specifica dei
contenti richiesti
5
Comprensione
complessiva del
testo
Rispetto delle
consegne
Competenze
Competenza
formale e
lessicale
(correttezza
ortografica e
sintattica,
ricchezza
lessicale,
adeguatezza del
registro stilistico)
Organizzazione
testuale
(coerenza e
coesione testuale)
4
3
Descrittori
Livelli
1. Non conosce i contenuti, non comprende
il testo, non rispetta le consegne
2. Non conosce adeguatamente i contenuti,
comprende solo parzialmente il testo,
rispetta solo in parte le consegne
3. Comprende in modo accettabile il testo,
rispetta
le
consegne
e
conosce
genericamente i contenuti richiesti
4. Conosce il testo e conosce i contenuti
richiesti in modo soddisfacente
5. Comprende bene il testo e conosce in
modo approfondito i contenuti richiesti
Scarso
Punt.
dei
livelli
1
Insuff.
2
Suff.
3
Discr.
4
Buono/Ottimo
5
Scarso
1
Insuff.
2
Suff.
3
Discr.
3,5
Buono/Ottimo
4
Insuff.
1
Suff./Discreto
2
Buono/Ottimo
3
Scarso
1
Insuff.
1,5
Suff.
2
Discreto
2,5
Buono/Ottimo
3
1. Formula periodi sintatticamente scorretti,
con gravi errori ortografici e scarsa proprietà
lessicale;
non utilizza
un registro
appropriato.
2. Formula periodi stentati sintatticamente,
usa un lessico poco adeguato; utilizza solo in
parte il registro appropriato.
3. Formula periodi semplici con qualche
errore, mostrando un’accettabile padronanza
lessicale; utilizza in modo appropriato il
registro linguistico.
4. Formula periodi organici, mostrando una
discreta ricchezza lessicale; utilizza in modo
apprezzabile il registro linguistico
5. Formula periodi articolati e fluidi,
servendosi di un lessico vario e ricco;
utilizza in modo disinvolto il registro
linguistico.
1. Il testo è poco coeso e presenta qualche
contraddizione
2. Il testo è coerente e coeso
Capacità
Capacità di
analizzare e
interpretare il
testo e di operare
confronti
3
3. Il testo è ben articolato, presentando una
struttura chiara ed efficace
1.
Scarsa
capacità
di
analisi;
l’interpretazione non è corretta e i confronti
non sono adeguati
2. L’analisi è carente; l’interpretazione e i
contenuti non sempre sono accettabili
3.
Sufficiente
capacità
di
analisi;
l’interpretazione e i confronti sono corretti
anche se semplici
4. Discreta capacità di analisi; l’elaborazione
critica è soddisfacente e personale
5. Buona capacità di analisi; l’elaborazione
critica è ricca e originale
Punti
1
TIPOLOGIA B
Indicatori
Punt.
max.
Conoscenze
Conoscenza
specifica dei
contenti richiesti
5
Utilizzo dei dati
Rispetto delle
consegne
Competenze
Competenza
formale e
lessicale
(correttezza
ortografica e
sintattica,
ricchezza
lessicale,
adeguatezza del
registro stilistico)
Organizzazione
Testuale
(coerenza e
coesione testuale)
4
Livelli
1. Non conosce i contenuti, non utilizza i
dati, non rispetta le consegne
2. Non conosce adeguatamente i contenuti,
utilizza parzialmente i dati, rispetta solo in
parte le consegne
3.
Rispetta
le
consegne,
conosce
genericamente
i
contenuti
richiesti,
utilizzando in modo accettabile i dati più
significativi
4. Conosce in modo soddisfacente i
contenuti richiesti e utilizza i dati
selezionandoli in modo opportuno e
pertinente
5. Conosce in modo approfondito i contenuti
richiesti e utilizza i dati selezionandoli e
gerarchizzandoli
1. Formula periodi sintatticamente scorretti,
con gravi errori ortografici e scarsa proprietà
lessicale;
non utilizza
un registro
appropriato.
2. Formula periodi stentati sintatticamente,
usa un lessico poco adeguato; utilizza solo in
parte il registro appropriato.
3. Formula periodi semplici con qualche
errore, mostrando un’accettabile padronanza
lessicale; utilizza in modo appropriato il
registro linguistico.
4. Formula periodi organici, mostrando una
discreta ricchezza lessicale; utilizza in modo
apprezzabile il registro linguistico
5. Formula periodi articolati e fluidi,
servendosi di un lessico vario e ricco;
utilizza in modo disinvolto il registro
linguistico
Scarso
Punt.
dei
livelli
1
Insuff.
2
Suff.
3
Discr.
4
Buono/Ottimo
5
Scarso
1
Insuff.
2
Suff.
3
Discr.
3,5
Buono/Ottimo
4
Insuff.
1
Suff./Discreto
2
Buono/Ottimo
3
Scarso
1
Insuff.
1,5
Suff.
2
Discreto
2,5
Buono/Ottimo
3
1. Il testo presenta contraddizioni e/o non è
rispondente alle scelte
3
2. Il testo è coerente e rispondente alle scelte
3
3. Il testo è ha una struttura chiara ed
efficace ed è pienamente rispondente alle
scelte
1. Non rielabora i dati, non argomenta la
propria opinione, formulando giudizi
generici e scontati
2.
La
rielaborazione
è
carente;
l’argomentazione è povera e poco efficace
3. Rielaborazione accettabile dei dati;
l’argomentazione è semplice ma corretta
4. Rielaborazione ricca; i giudizi sono
discretamente argomentati
5. Rielaborazione articolata e originale;
l’argomentazione è convincente e rivela
buona capacità critica
Capacità
Capacità di
argomentazione e
di rielaborazione
dei dati forniti;
originalità
Descrittori
Punti
2
TIPOLOGIA C e D
Indicatori
Punt.
max.
Conoscenze
Conoscenza
specifica dei
contenti richiesti
5
Aderenza alla
traccia
Competenze
Competenza
formale e
lessicale
(correttezza
ortografica e
sintattica,
ricchezza
lessicale,
adeguatezza del
registro stilistico)
Organizzazione
testuale
(coerenza e
coesione testuale)
4
Livelli
1. Non conosce i contenuti, non rispetta la
traccia
2. Non conosce adeguatamente i contenuti,
rispetta solo in parte la traccia
3. Rispetta sostanzialmente la traccia,
conosce genericamente i contenuti richiesti
4. Rispetta la traccia, conosce i contenuti
richiesti in modo soddisfacente
5. Rispetta la traccia in tutte le sue parti e
conosce in modo approfondito i contenuti
richiesti
1. Formula periodi sintatticamente scorretti,
con gravi errori ortografici e scarsa proprietà
lessicale;
non utilizza
un registro
appropriato.
2. Formula periodi stentati sintatticamente,
usa un lessico poco adeguato; utilizza solo in
parte il registro appropriato.
3. Formula periodi semplici con qualche
errore, mostrando un’accettabile padronanza
lessicale; utilizza in modo appropriato il
registro linguistico.
4. Formula periodi organici, mostrando una
discreta ricchezza lessicale; utilizza in modo
apprezzabile il registro linguistico
5. Formula periodi articolati e fluidi,
servendosi di un lessico vario e ricco;
utilizza in modo disinvolto il registro
linguistico
Scarso
Punt.
dei
livelli
1
Insuff.
2
Suff.
3
Discr.
4
Buono/Ottimo
Scarso
5
1
Insuff.
2
Suff.
3
Discr.
3,5
Buono/Ottimo
4
Insuff.
1
Suff./Discreto
2
Buono/Ottimo
3
Scarso
1
Insuff.
1,5
Suff.
2
Discreto
2,5
Buono/Ottimo
3
1. Il testo è poco coeso e presenta qualche
contraddizione
Punti
3
2. Il testo è coerente e coeso
Capacità
Capacità critica,
di
argomentazione e
di sintesi;
originalità
Descrittori
3
3. Il testo è ben articolato, presentando una
struttura chiara ed efficace
1. Elaborazione critica molto povera e
stentata
2.
Elaborazione
critica
carente;
argomentazione poco efficace
3. Elaborazione semplice ma accettabile;
argomentazione corretta
4.
Elaborazione
soddisfacente;
argomentazione ben articolata che rivela
discreta capacità critica
5. Elaborazione ricca e originale;
l’argomentazione è convincente e rivela
buona capacità critica
3
4