ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
"ENRICO DE NICOLA"
35028 PIOVE DI SACCO – Via G. Parini, 10/c – Tel. 049/5841692 – 049/9703995 – Fax 049/5841969
E-Mail:[email protected] - Codice Fiscale 80024700280
INDIRIZZO: Ragioneria
PROF.:
MATERIA:
CLASSE:
SEZIONE:
ANNO
SCOLASTICO:
BRUSCO LIDIA
LINGUA E CIV. TEDESCA
3^
ARI
2011-2012
DATA DI PRESENTAZIONE: 23
dicembre 2011
SITUAZIONE DELLA CLASSE
Il gruppo classe è composto da 6 alunni di classe terza, che studiano il tedesco come seconda lingua per 3 ore settimanali. L’allieva Zheng Ying, tuttavia, regolarmente iscritta,
non si è quasi mai presentata alle lezioni per motivi non noti frequentando per 2-3 ore complessivamente da settembre a dicembre 2011.
La situazione particolare di questo gruppo, che deve lavorare nelle stesse ore curricolari con un altro gruppo classe di tedesco di classe seconda con indirizzo ragioneria,
limiterà certamente la quantità e la qualità di programma che verrà svolto, rendendo anche complessa una eventuale attività di recupero.
La classe è stata inizialmente seguita da un’insegnante fino alla metà di novembre. A partire dal 23 novembre è stata seguita dalla scrivente. Data la mancanza quasi totale di
valutazioni fino al 23 novembre, è stato fatto un breve ripasso degli argomenti trattati in precedenza, sono stati spiegati nuovi argomenti e sono state somministrate 2 prove
scritte (una prova prettamente grammaticale, una prova di comprensione di un testo di attualità con domande) ed una prova di ascolto orale. La classe ha risposto in modo
molto positivo, facendo emergere un buon livello di partenza da parte di tutti gli allievi, motivati e positivi verso la materia.
ATTIVITÀ DI RECUPERO E DI SOSTEGNO CHE SI INTENDONO ATTIVARE PER COLMARE LE LACUNE RILEVATE
Recupero in itinere.
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO - CONOSCENZE E ABILITÀ
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Alla fine dell’anno gli alunni dovranno essere in grado di:
Cogliere le informazioni principali da conversazioni su avvenimenti di attualità o di carattere generale, a condizioni che si parli in modo articolato, relativamente
chiaro;
Capire un semplice articolo su questioni di attualità;
Partecipare senza preparazione ad una conversazione su argomenti familiari o di vita quotidiana
Scrivere un testo chiaro e coerente su argomenti familiari
OBIETTIVI TRASVERSALI E RUOLO SPECIFICO DELLA DISCIPLINA NEL LORO RAGGIUNGIMENTO
Lo studio della lingua straniera contribuirà al raggiungimento degli obiettivi trasversali stabiliti dal C.d.C. ed in particolare al raggiungimento delle mete educative della
culturaliizzazione , della socializzazione e dell’autopromozione. L’educazione linguistica si propone di sviluppare nell’allievo una competenza nella lingua straniera sufficiente
per consentirgli di intrecciare rapporti e perseguire i propri progetti all’estero e contribuisce alla sua autopromozione migliorandone le capacità cognitive e di apprendimento.
Dalla scoperta e consapevolezza di sé alla scoperta e al rispetto di culture diverse che incoraggino l’atteggiamento di tolleranza e rispetto verso gli aspetti della cultura
straniera che divergono da quella italiana.
NUMERO DI VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER OGNI PERIODO
Si prevedono due prove scritte ed una prova orale nel primo periodo, tre prove scritte sommative e due orali per il secondo periodo. Alla valutazione per l’orale potranno
concorrere anche lavori domestici o in classe scritti .
Piove di Sacco, 23 dicembre 2011
La Docente
Prof. ssa Lidia Brusco
2
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TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE
Classe : 3ARI
PERIODO : settembre-dicembre 2011
MATERIA : tedesco
QUADRIMESTRE : Primo
OBIETTIVI
CONTENUTI
MODALITA’ DI
LAVORO
STRUMENTI
Conoscere i principali
verbi separabili e la loro
declinazione
Verbi separabili
Lezione frontale
Fotocopie fornite da
insegnante
Parlare di ferie e vacanze,
descrivere un incidente,
descrivere un luogo di
vacanza, descrivere
attività di vacanza,
descrivere un evento
passato
GRAM: Il Perfekt, formazione del
Partizip II, uso degli ausiliari,
preposizioni di luoghi,
LESSICO: luoghi di vacanza, verbi che
esprimono attività di vacanza
CIVILTA’: preparare un viaggio
Lezione frontale,
esercitazioni in classe e
domestiche , attività di
conversazione, lettura e
comprensione di brani,
utilizzo del laboratorio
linguistico per ascolto di
modelli orali registrati
Libro di testo Studio D A1,
libro degli esercizi,
fotocopie di supporto
fornite dall’insegnante
attività di ascolto di brani
e/o conversazioni
TIPOLOGIE
VERIFICHE
Interrogazioni con
indicazioni di
positività o
negatività
Esercitazione scritta,
esercitazione orale
TEMPI
Settembremetà
novembre
dicembre
3
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MATERIA : tedesco
QUADRIMESTRE : secondo
OBIETTIVI
CONTENUTI
Fare la spesa,
chiedere prezzi e
reagire, dire e
chiedere cosa piace e
cosa non piace,
spiegare e capire una
ricetta
Parlare di vestiti,
acquistare vestiti,
indicare e chiedere
colori e taglie,
descrivere
abbigliamento,
parlare del tempo
atmosferico
Riconoscere le parti
del corpo, saper
rispondere al medico,
dire cosa fa male,
chiedere e dare
consigli, acquistare
farmaci
OBIETTIVI
GRAM: La posizione dell’avverbio,
comparativi e superlativi, uso di “gern”,
l’interrogativo “welch-“, il verbo mögen.
LESSICO: nomi di alimenti e bevande,
verbi relativi ad azioni di cucina, avverbi
di frequenza
CIVILTA’: cosa mangiano i Tedeschi?
GRAM: L’aggettivo predicativo, i
dimostrativi, il pronome “es”, l’aggettivo
attributivo preceduto dall’articolo
indeterminativo. LESSICO: vestiti, colori,
agenti atmosferici, stagioni, il verbo
“piacere”, il verbo “indossare”
CIVILTA’: il tempo atmosferico in
Germania
GRAM: L’imperativo, il verbo dürfen, i
pronomi personali all’accusativo e dativo,
riepilogo delle preposizioni. LESSICO:
forme per chiedere lo stato di salute,
parti del corpo, esprimere divieti e
permessi
CIVILTA’: cosa fare in Germania in caso di
malattia
CONTENUTI
Classe : 3ARI
PERIODO : gennaio-giugno 2012
MODALITA’ DI LAVORO
STRUMENTI
TIPOLOGIE
VERIFICHE
TEMPI
Lezione frontale, esercitazioni in classe
e domestiche , attività di
conversazione, lettura e comprensione
di brani, utilizzo di CD audio ed
eventuale utilizzo del laboratorio
linguistico per ascolto di modelli orali
registrati
Lezione frontale, esercitazioni in classe
e domestiche , attività di
conversazione, lettura e comprensione
di brani, utilizzo di CD audio ed
eventuale utilizzo del laboratorio
linguistico per ascolto di modelli orali
registrati
Libro di testo Studio D
A1, libro degli esercizi,
fotocopie di supporto
fornite dall’insegnante
attività di ascolto di
brani e/o conversazioni
Esercitazione
scritta,
esercitazione orale
gennaio
Libro di testo Studio D
A1, libro degli esercizi,
fotocopie di supporto
fornite dall’insegnante
attività di ascolto di
brani e/o conversazioni
Esercitazione
scritta,
esercitazione orale
febbraio
Lezione frontale, esercitazioni in classe
e domestiche , attività di
conversazione, lettura e comprensione
di brani, utilizzo di CD audio ed
eventuale utilizzo del laboratorio
linguistico per ascolto di modelli orali
registrati
Libro di testo Studio D
A1, libro degli esercizi,
fotocopie di supporto
fornite dall’insegnante
attività di ascolto di
brani e/o conversazioni
Esercitazione
scritta,
esercitazione orale
marzo
STRUMENTI
TIPOLOGIE
VERIFICHE
MODALITA’ DI LAVORO
TEMPI
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Parlare di lingue straniere,
dare spiegazioni, parlare
della propria biografia e
del proprio vissuto,
raccontare il proprio
percorso di
apprendimento
Parlare di una famiglia e
delle feste di famiglia,
descrivere foto e persone,
invitare qualcuno ad una
festa, esprimere le proprie
opinioni
GRAM: Frase secondaria con weil,
comparativo di maggioranza e
uguaglianza, il superlativo, lessico
per le lingue straniere, verbo
“studiare” e “imparare”.
LESSICO:come esprimere
interesse, come fare paragoni
CIVILTA’: Il plurilinguismo e le
esperienze di apprendimento
GRAM: I possessivi al dativo, gli
aggettivi al dativo, la frase
secondaria don dass, il genitivo.
LESSICO: i gradi di parentela, i
verbi di opinione, le formule di
auguri
CIVILTA’: La famiglia tedesca
Lezione frontale, esercitazioni in classe e
domestiche , attività di conversazione,
lettura e comprensione di brani, utilizzo
di CD audio ed eventuale utilizzo del
laboratorio linguistico per ascolto di
modelli orali registrati
Libro di testo Studio D
A2, libro degli esercizi,
fotocopie di supporto
fornite dall’insegnante
attività di ascolto di
brani e/o conversazioni
Esercitazione
scritta,
esercitazione orale
Aprile
Lezione frontale, esercitazioni in classe e
domestiche , attività di conversazione,
lettura e comprensione di brani, utilizzo
di CD audio ed eventuale utilizzo del
laboratorio linguistico per ascolto di
modelli orali registrati
Libro di testo Studio D
A2, libro degli esercizi,
fotocopie di supporto
fornite dall’insegnante
attività di ascolto di
brani e/o conversazioni
Esercitazione
scritta,
esercitazione orale
Maggiogiugno
L’insegnante si riserva in ogni caso di ridurre e/o adeguare il programma proposto in base all’andamento della classe.
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