Geografia classe II - home - [scuola secondaria statale i grado "ada
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Classe Seconda Unità 1 – I paesaggi europei e il clima OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Conoscere il paesaggio europeo: morfologia, clima e vegetazione spontanea. CONOSCENZE/ ABILITÀ Orientarsi sulle carte e leggere le carte utilizzando simboli e coordinate geografiche. COMPETENZE Riconoscere nei paesaggi europei gli elementi fisici significativi utilizzando i diversi strumenti: mappe e Riconoscere gli carte, fotografie, elementi naturali e immagini da antropici del telerilevamento, paesaggio attraverso elaborazioni digitali, l’osservazione di aree grafici, dati statistici. geografiche diverse. Comunicare Comprendere le efficacemente cause endogene ed informazioni spaziali. esogene che danno origine alle diverse forme del paesaggio. Comprendere le cause e le conseguenze delle differenze climatiche. Conoscere temi e problemi di protezione dell’ambiente come patrimonio naturale e culturale. Unità 2 – L'Europa politica OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Comprendere il concetto di Stato, le caratteristiche istituzionali delle diverse forme di governo, le relazioni politiche fra gli stati europei CONOSCENZE/ ABILITÀ Comprendere le ragioni che hanno portato alla formazione di diversi stati. COMPETENZE Acquisire la consapevolezza delle proprie radici storiche e culturali. Potenziare le competenze sociali e Analizzare sistemi civiche. territoriali vicini e lontani, nello spazio e nel tempo. Cogliere somiglianze e differenze fra i diversi stati. Unità 3 – L'economia europea OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche economiche dell’Europa CONOSCENZE/ ABILITÀ COMPETENZE Comprendere il collegamento fra le risorse naturali di un territorio e le attività economiche. Comprendere le relazioni fra uomo, lavoro e ambiente. Conoscere diverse fonti di energia e le problematiche ad esse connesse. Conoscere le caratteristiche fondamentali del mondo del lavoro. Valutare gli effetti dell’ambiente e delle azioni dell’uomo sui sistemi territoriali. Unità 4 – La società europea OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Conoscere le caratteristiche della società europea CONOSCENZE/ ABILITÀ Comprendere i principali fenomeni demografici. COMPETENZE Comprendere le ragioni del cambiamento nei fenomeni sociali e Comprendere le demografici e la caratteristiche principali delle società diversità delle aree geografiche e europee. culturali. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE/ ABILITÀ Conoscere i principali elementi fisici, economici e antropici dell’Europa Interpretare e confrontare le caratteristiche morfologiche dei paesaggi anche in relazione alla loro evoluzione nel tempo. Cogliere le relazioni fra essi Riconoscere nei paesaggi europei, raffrontandoli in particolare a quelli italiani, gli elementi fisici significativi e le emergenze ambientali significative come patrimonio naturale e culturale da tutelare e valorizzare. COMPETENZE Potenziare le competenze linguistiche (italiano, inglese) anche attraverso lo studio della geografia. Studiare geografia utilizzando anche documenti in lingua inglese. Collegare le conoscenze storiche e geografiche. Unità 5 – L'Europa scandinava e baltica OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE/ ABILITÀ Conoscere le principali caratteristiche fisiche, economiche e antropiche degli stati dell’area scandinava e baltica Conoscere i paesaggi, le loro caratteristiche orografiche e idrografiche. Cogliere le somiglianze e le specificità Individuare le caratteristiche delle diverse fasce climatiche e in ciascuna comprendere il rapporto fra clima e vegetazione spontanea. COMPETENZE Spiegare le relazioni fra la popolazione e l’ambiente. Riconoscere le caratteristiche essenziali della vita sociale correlate alle risorse di un determinato territorio. Utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite per Cogliere le relazioni affrontare un compito fra uomo e ambiente, complesso. l’interdipendenza di fatti e fenomeni economici e culturali anche nella loro evoluzione storica. Unità 6– L'Europa atlantica OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Conoscere le principali caratteristiche fisiche, economiche e antropiche degli stati dell’area atlantica Cogliere le somiglianze e le specificità CONOSCENZE/ ABILITÀ COMPETENZE Conoscere i paesaggi, Spiegare le relazioni le loro caratteristiche fra la popolazione e orografiche e l’ambiente. idrografiche. Riconoscere le Individuare le caratteristiche caratteristiche delle essenziali della vita diverse fasce sociale correlate alle climatiche e in risorse di un ciascuna determinato comprendere il territorio. rapporto fra clima e Utilizzare le vegetazione conoscenze e le spontanea. abilità acquisite per Cogliere le relazioni affrontare un compito fra uomo e ambiente, complesso. l’interdipendenza di fatti e fenomeni economici e culturali anche nella loro evoluzione storica. Unità 7 – L'Europa centrale OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Conoscere le principali caratteristiche fisiche, economiche e antropiche degli stati dell’area centrale europea Cogliere le somiglianze e le specificità CONOSCENZE/ ABILITÀ COMPETENZE Conoscere i paesaggi, Spiegare le relazioni le loro caratteristiche fra la popolazione e orografiche e l’ambiente. idrografiche. Riconoscere le Individuare le caratteristiche caratteristiche delle essenziali della vita diverse fasce sociale correlate alle climatiche e in risorse di un ciascuna determinato comprendere il territorio. rapporto fra clima e Utilizzare le vegetazione conoscenze e le spontanea. abilità acquisite per Cogliere le relazioni affrontare un compito fra uomo e ambiente, complesso.. l’interdipendenza di fatti e fenomeni economici e culturali anche nella loro evoluzione storica. Unità 8 – L'Europa orientale OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Conoscere le principali caratteristiche fisiche, economiche e antropiche degli stati dell’area orientale europea Cogliere le somiglianze e le specificità CONOSCENZE/ ABILITÀ COMPETENZE Conoscere i paesaggi, Spiegare le relazioni le loro caratteristiche fra la popolazione e orografiche e l’ambiente. idrografiche. Riconoscere le Individuare le caratteristiche caratteristiche delle essenziali della vita diverse fasce sociale correlate alle climatiche e in risorse di un ciascuna determinato comprendere il territorio. rapporto fra clima e Utilizzare le vegetazione conoscenze e le spontanea. abilità acquisite per Cogliere le relazioni affrontare un compito fra uomo e ambiente, complesso. l’interdipendenza di fatti e fenomeni economici e culturali anche nella loro evoluzione storica. Unità 9 – L'Europa meridionale OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE/ ABILITÀ Conoscere le principali caratteristiche fisiche, economiche e antropiche degli stati dell’area meridionale europea Conoscere i paesaggi, le loro caratteristiche orografiche e idrografiche. Cogliere le somiglianze e le specificità Individuare le caratteristiche delle diverse fasce climatiche e in ciascuna comprendere il rapporto fra clima e vegetazione spontanea. COMPETENZE Spiegare le relazioni fra la popolazione e l’ambiente. Riconoscere le caratteristiche essenziali della vita sociale correlate alle risorse di un determinato territorio. Utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite per Cogliere le relazioni affrontare un compito fra uomo e ambiente, complesso. l’interdipendenza di fatti e fenomeni economici e culturali anche nella loro evoluzione storica. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Comprendere le principali affinità e differenze fra i diversi stati europei raggruppati per aree geografiche CONOSCENZE/ ABILITÀ COMPETENZE Conoscere l’Europa Utilizzare le attraverso le diversità conoscenze e le statali. abilità acquisite per affrontare un compito Comprendere le complesso. relazioni esistenti fra fenomeni geografici, Collegare conoscenze ambientali, relative alla propria economici, esperienza personale demografici, sociali. anche extrascolastica allo studio della Utilizzare le geografia. conoscenze Utilizzare le geografiche per conoscenze comprendere meglio geografiche acquisite testi letterari. per comprendere Studiare geografia meglio conoscenze ed utilizzando anche esperienze della vita documenti in lingua quotidiana. inglese. Individuare i collegamenti interdisciplinari fra storia e geografia.
