Classe Seconda
Unità 1 – I paesaggi europei e il clima
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
Conoscere il
paesaggio europeo:
morfologia, clima e
vegetazione
spontanea.
CONOSCENZE/
ABILITÀ
Orientarsi sulle carte
e leggere le carte
utilizzando simboli e
coordinate
geografiche.
COMPETENZE
Riconoscere nei
paesaggi europei gli
elementi fisici
significativi
utilizzando i diversi
strumenti: mappe e
Riconoscere gli
carte, fotografie,
elementi naturali e
immagini da
antropici del
telerilevamento,
paesaggio attraverso
elaborazioni digitali,
l’osservazione di aree
grafici, dati statistici.
geografiche diverse.
Comunicare
Comprendere le
efficacemente
cause endogene ed
informazioni spaziali.
esogene che danno
origine alle diverse
forme del paesaggio.
Comprendere le
cause e le
conseguenze delle
differenze climatiche.
Conoscere temi e
problemi di
protezione
dell’ambiente come
patrimonio naturale e
culturale.
Unità 2 – L'Europa politica
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
Comprendere il
concetto di Stato, le
caratteristiche
istituzionali delle
diverse forme di
governo, le relazioni
politiche fra gli stati
europei
CONOSCENZE/
ABILITÀ
Comprendere le
ragioni che hanno
portato alla
formazione di diversi
stati.
COMPETENZE
Acquisire la
consapevolezza delle
proprie radici storiche
e culturali.
Potenziare le
competenze sociali e
Analizzare sistemi
civiche.
territoriali vicini e
lontani, nello spazio e
nel tempo.
Cogliere somiglianze
e differenze fra i
diversi stati.
Unità 3 – L'economia europea
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
Conoscere le
caratteristiche
economiche
dell’Europa
CONOSCENZE/
ABILITÀ
COMPETENZE
Comprendere il
collegamento fra le
risorse naturali di un
territorio e le attività
economiche.
Comprendere le
relazioni fra uomo,
lavoro e ambiente.
Conoscere diverse
fonti di energia e le
problematiche ad
esse connesse.
Conoscere le
caratteristiche
fondamentali del
mondo del lavoro.
Valutare gli effetti
dell’ambiente e delle
azioni dell’uomo sui
sistemi territoriali.
Unità 4 – La società europea
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
Conoscere le
caratteristiche della
società europea
CONOSCENZE/
ABILITÀ
Comprendere i
principali fenomeni
demografici.
COMPETENZE
Comprendere le
ragioni del
cambiamento nei
fenomeni sociali e
Comprendere le
demografici e la
caratteristiche
principali delle società diversità delle aree
geografiche e
europee.
culturali.
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONOSCENZE/
ABILITÀ
Conoscere i principali
elementi fisici,
economici e antropici
dell’Europa
Interpretare e
confrontare le
caratteristiche
morfologiche dei
paesaggi anche in
relazione alla loro
evoluzione nel tempo.
Cogliere le relazioni
fra essi
Riconoscere nei
paesaggi europei,
raffrontandoli in
particolare a quelli
italiani, gli elementi
fisici significativi e le
emergenze ambientali
significative come
patrimonio naturale e
culturale da tutelare e
valorizzare.
COMPETENZE
Potenziare le
competenze
linguistiche (italiano,
inglese) anche
attraverso lo studio
della geografia.
Studiare geografia
utilizzando anche
documenti in lingua
inglese.
Collegare le
conoscenze storiche e
geografiche.
Unità 5 – L'Europa scandinava e baltica
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONOSCENZE/
ABILITÀ
Conoscere le
principali
caratteristiche fisiche,
economiche e
antropiche degli stati
dell’area scandinava
e baltica
Conoscere i paesaggi,
le loro caratteristiche
orografiche e
idrografiche.
Cogliere le
somiglianze e le
specificità
Individuare le
caratteristiche delle
diverse fasce
climatiche e in
ciascuna
comprendere il
rapporto fra clima e
vegetazione
spontanea.
COMPETENZE
Spiegare le relazioni
fra la popolazione e
l’ambiente.
Riconoscere le
caratteristiche
essenziali della vita
sociale correlate alle
risorse di un
determinato
territorio.
Utilizzare le
conoscenze e le
abilità acquisite per
Cogliere le relazioni
affrontare un compito
fra uomo e ambiente, complesso.
l’interdipendenza di
fatti e fenomeni
economici e culturali
anche nella loro
evoluzione storica.
Unità 6– L'Europa atlantica
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
Conoscere le
principali
caratteristiche fisiche,
economiche e
antropiche degli stati
dell’area atlantica
Cogliere le
somiglianze e le
specificità
CONOSCENZE/
ABILITÀ
COMPETENZE
Conoscere i paesaggi, Spiegare le relazioni
le loro caratteristiche fra la popolazione e
orografiche e
l’ambiente.
idrografiche.
Riconoscere le
Individuare le
caratteristiche
caratteristiche delle
essenziali della vita
diverse fasce
sociale correlate alle
climatiche e in
risorse di un
ciascuna
determinato
comprendere il
territorio.
rapporto fra clima e
Utilizzare le
vegetazione
conoscenze e le
spontanea.
abilità acquisite per
Cogliere le relazioni
affrontare un compito
fra uomo e ambiente, complesso.
l’interdipendenza di
fatti e fenomeni
economici e culturali
anche nella loro
evoluzione storica.
Unità 7 – L'Europa centrale
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
Conoscere le
principali
caratteristiche fisiche,
economiche e
antropiche degli stati
dell’area centrale
europea
Cogliere le
somiglianze e le
specificità
CONOSCENZE/
ABILITÀ
COMPETENZE
Conoscere i paesaggi, Spiegare le relazioni
le loro caratteristiche fra la popolazione e
orografiche e
l’ambiente.
idrografiche.
Riconoscere le
Individuare le
caratteristiche
caratteristiche delle
essenziali della vita
diverse fasce
sociale correlate alle
climatiche e in
risorse di un
ciascuna
determinato
comprendere il
territorio.
rapporto fra clima e
Utilizzare le
vegetazione
conoscenze e le
spontanea.
abilità acquisite per
Cogliere le relazioni
affrontare un compito
fra uomo e ambiente, complesso..
l’interdipendenza di
fatti e fenomeni
economici e culturali
anche nella loro
evoluzione storica.
Unità 8 – L'Europa orientale
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
Conoscere le
principali
caratteristiche fisiche,
economiche e
antropiche degli stati
dell’area orientale
europea
Cogliere le
somiglianze e le
specificità
CONOSCENZE/
ABILITÀ
COMPETENZE
Conoscere i paesaggi, Spiegare le relazioni
le loro caratteristiche fra la popolazione e
orografiche e
l’ambiente.
idrografiche.
Riconoscere le
Individuare le
caratteristiche
caratteristiche delle
essenziali della vita
diverse fasce
sociale correlate alle
climatiche e in
risorse di un
ciascuna
determinato
comprendere il
territorio.
rapporto fra clima e
Utilizzare le
vegetazione
conoscenze e le
spontanea.
abilità acquisite per
Cogliere le relazioni
affrontare un compito
fra uomo e ambiente, complesso.
l’interdipendenza di
fatti e fenomeni
economici e culturali
anche nella loro
evoluzione storica.
Unità 9 – L'Europa meridionale
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
CONOSCENZE/
ABILITÀ
Conoscere le
principali
caratteristiche fisiche,
economiche e
antropiche degli stati
dell’area meridionale
europea
Conoscere i paesaggi,
le loro caratteristiche
orografiche e
idrografiche.
Cogliere le
somiglianze e le
specificità
Individuare le
caratteristiche delle
diverse fasce
climatiche e in
ciascuna
comprendere il
rapporto fra clima e
vegetazione
spontanea.
COMPETENZE
Spiegare le relazioni
fra la popolazione e
l’ambiente.
Riconoscere le
caratteristiche
essenziali della vita
sociale correlate alle
risorse di un
determinato
territorio.
Utilizzare le
conoscenze e le
abilità acquisite per
Cogliere le relazioni
affrontare un compito
fra uomo e ambiente, complesso.
l’interdipendenza di
fatti e fenomeni
economici e culturali
anche nella loro
evoluzione storica.
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
Comprendere le
principali affinità e
differenze fra i diversi
stati europei
raggruppati per aree
geografiche
CONOSCENZE/
ABILITÀ
COMPETENZE
Conoscere l’Europa
Utilizzare le
attraverso le diversità conoscenze e le
statali.
abilità acquisite per
affrontare un compito
Comprendere le
complesso.
relazioni esistenti fra
fenomeni geografici,
Collegare conoscenze
ambientali,
relative alla propria
economici,
esperienza personale
demografici, sociali.
anche extrascolastica
allo studio della
Utilizzare le
geografia.
conoscenze
Utilizzare le
geografiche per
conoscenze
comprendere meglio
geografiche acquisite
testi letterari.
per comprendere
Studiare geografia
meglio conoscenze ed
utilizzando anche
esperienze della vita
documenti in lingua
quotidiana.
inglese.
Individuare i
collegamenti
interdisciplinari fra
storia e geografia.
